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1、第一页，共十四页。毕淑敏，女，国内一级作家，内科主治医师。祖籍山东文登，毕淑敏，女，国内一级作家，内科主治医师。祖籍山东文登，19521952年生于新疆伊宁，长在北京。年生于新疆伊宁，长在北京。1717岁赴西藏高原阿里地区当兵，岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔在海拔50005000米的高原部队服役米的高原部队服役1111年。历任卫生员，军医，年。历任卫生员，军医，19801980年年转业回北京，在北师大获文学硕士学位。从事医学工作转业回北京，在北师大获文学硕士学位。从事医学工作2020年后，年后，开始专业写作。开始专业写作。1987 1987年发表处女作年发表处女作?昆仑殇昆仑殇?，共发表作品
2、，共发表作品200200余万字。著有长余万字。著有长篇小说篇小说?红处方红处方?血玲珑血玲珑?拯救乳房拯救乳房?；中短篇小说；中短篇小说?昆仑殇昆仑殇?女人女人之约之约?预约死亡预约死亡?；散文集；散文集?婚姻鞋婚姻鞋?素面朝天素面朝天?提醒幸福提醒幸福?保持保持惊奇惊奇?等；著有等；著有?毕淑敏文集毕淑敏文集?四卷。曾获庄重文文学奖、小说月报四卷。曾获庄重文文学奖、小说月报百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖等各种文学奖青年文学奖等各种文学奖3030余次。余次。走近作者走近作者第二页，共十四页。第一局部
3、第一局部 1-6 1-6：引出话题：引出话题如何布置我们的心灵空间，如何布置我们的心灵空间，即建设即建设“精神小屋。精神小屋。第二局部第二局部 7-17 7-17：分析人们的精神世界里应该建立：分析人们的精神世界里应该建立“三间小三间小屋。屋。第第1 1层层 7-8 7-8：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。和恨的小屋。第第2 2层层 9-13 9-13：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。事业的小屋。第第3 3层层14-1714-17：分析如何建立第三间精神小屋，即安：分析如何建立第三间
4、精神小屋，即安放我们自身的小屋。放我们自身的小屋。第三局部第三局部18-1918-19：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此根底上把小屋扩建成精神大厦。件，并希望在此根底上把小屋扩建成精神大厦。初读课文，理清思路初读课文，理清思路 第三页，共十四页。再读课文，理解内容再读课文，理解内容一一1616自然段写的是什么？与后文写的精自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？神的三间小屋有什么关联？二作者认为在人们的精神世界里应该建二作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些立哪些“精神小屋？精神小屋？各有什么特点？各有什么特点？三作者认
5、为应该修建三间精神小屋的原因三作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？是什么？第四页，共十四页。三读课文，赏析三间精神小屋三读课文，赏析三间精神小屋 一赏析第一间精神小屋一赏析第一间精神小屋1 1 第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？2 2 第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如何处理它们的第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如何处理它们的关系？关系？二赏析第二间精神小屋二赏析第二间精神小屋1 1 第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？2 2 如何才能让第二间精神小屋巩固优雅？如何才能让第二间精
6、神小屋巩固优雅？三赏析第三间精神小屋三赏析第三间精神小屋1 1 第三间小屋安放我们自身，作者是怎样描述的？第三间小屋安放我们自身，作者是怎样描述的？2 2 为什么作者说为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己？人，唯独没有我们自己？3 3 如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？4 4 你认为在第三间精神小屋中应该怎样你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身？安放我们自身？第五页，共十四页。四读课文，质疑探究四读课文，质疑探究一理清逻辑一理清逻辑 有人认为三间小屋之间是并行平
7、列关系，你同有人认为三间小屋之间是并行平列关系，你同意吗？意吗？根据你的理解，谈谈根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋之间的内精神的三间小屋之间的内在联系。在联系。第六页，共十四页。四读课文，质疑探究四读课文，质疑探究二欣赏构思二欣赏构思【任务】分析文章结构，体会【任务】分析文章结构，体会“大中求小，小中见大的大中求小，小中见大的精妙构思。精妙构思。【讨论】精神的小屋【讨论】精神的小屋“三间足矣，房屋的空间，三间足矣，房屋的空间，虽虽“小足矣。可作者在文章开头却说小足矣。可作者在文章开头却说“人有一颗大人有一颗大心、心、“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更
8、为博大，这里的博大，这里的“小屋与小屋与“大心矛盾吗？而文章大心矛盾吗？而文章结尾又说结尾又说“把精神小屋建筑得美观结实就能矗立我们把精神小屋建筑得美观结实就能矗立我们的精神大厦这又该如何理解呢？谈一谈你的看法。的精神大厦这又该如何理解呢？谈一谈你的看法。第七页，共十四页。三鉴赏语言三鉴赏语言 1 1 深刻的思想要靠灵动的语言传达，有人评价毕淑敏的深刻的思想要靠灵动的语言传达，有人评价毕淑敏的语言语言“炉火纯青，自成一家，似有一种贵族气息，表现炉火纯青，自成一家，似有一种贵族气息，表现出独特的美学风范，请同学们从文章中找出自己喜欢出独特的美学风范，请同学们从文章中找出自己喜欢的句子品味鉴赏，感
9、受其独特的语言风格。的句子品味鉴赏，感受其独特的语言风格。2 2 作者是怎样把一个个抽象的精神小屋写得具体、作者是怎样把一个个抽象的精神小屋写得具体、鲜明的？鲜明的？四读课文，质疑探究四读课文，质疑探究第八页，共十四页。1 1、拓展美读：师生朗诵毕淑敏散文、拓展美读：师生朗诵毕淑敏散文?造心造心?第第1616自然段。自然段。2 2、比较阅读、比较阅读?精神的三间小屋精神的三间小屋?与与?我的空中楼阁我的空中楼阁?李李乐薇，看有何异同。乐薇，看有何异同。3 3、拓展讨论：你认同毕淑敏的、拓展讨论：你认同毕淑敏的“精神小屋吗精神小屋吗？如果我们也来建造自己的精神小屋，你们会盛放？如果我们也来建造自
10、己的精神小屋，你们会盛放哪些内容呢？哪些内容呢？拓展延伸拓展延伸第九页，共十四页。这是一篇议论、描写、抒情于一体的这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文。文章以三间小屋为载体，阐说理性散文。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，鼓励人们述了精神追求的内涵及其意义，鼓励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，表现了关注个性、关注自我、关到升华，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。注人的精神生活的思想。课堂小结课堂小结第十页，共十四页。1 1、抄写你最喜欢的语句或段落。、抄写你最喜欢的语句或段落。2 2、结合自己的阅读感悟
11、，试以、结合自己的阅读感悟，试以“我的精神小我的精神小屋为话题，写一篇屋为话题，写一篇300300字左右的文章。字左右的文章。布置作业布置作业第十一页，共十四页。“心为血之海，那里会聚着每个人的品心为血之海，那里会聚着每个人的品格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。有格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智假设愚。有一颗尊严之心，不挠，宠辱不惊大智假设愚。有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量充分羽翼饱会珍惜自
12、然善待万物。有一颗流量充分羽翼饱满的心，会乘上梦想的航天飞机，抚摸月亮的满的心，会乘上梦想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。肩膀。毕淑敏毕淑敏?造心造心?第十二页，共十四页。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。尽天涯路。此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境也。却在，灯火阑珊处。此第三境也。王国维的王国维的“三境界三境界第十三页，共十四页。内容总结精神的三间小屋。第一局部 1-6：引出话题如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋。第1层 7-8：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。第2层 9-13：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。第3层14-17：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。二作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小屋。毕淑敏第十四页，共十四页。