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1、想一想1、这是哪个民族的音乐？2、作曲是谁呢？音乐家相册音乐家相册 著名音乐家，有“西部歌王”之称，代表作有在那遥远的地方青春舞曲阿拉木汗达坂城的姑娘等。Wang Luobin王洛宾王洛宾 1913-19961913-1996王洛宾对中国民歌的主要贡献王洛宾对中国民歌的主要贡献 王洛宾一生收集整理创作了1000多首歌曲，改编翻译了十几个民族的700多首民歌。先后出版了8本歌曲集，英语版歌曲3册，3部歌剧音乐创作。王洛宾是现代中国第一个用汉语编写维吾尔、哈萨克等民族歌曲的汉族音乐家。被誉为中国西部“民歌之父”。“世界上凡有华人的地方，就有王洛宾的歌”。唱歌唱歌在那遥远的地方在那遥远的地方在那遥远
2、的地方创作背景创作背景：1939年王洛宾老先生到青海拍摄纪录片，在这段时间里在青年王洛宾老先生到青海拍摄纪录片，在这段时间里在青海写的这首歌曲，流传很广，从国内唱到国外。这首歌的写作动机海写的这首歌曲，流传很广，从国内唱到国外。这首歌的写作动机一直是半个世纪以来的秘密。一直是半个世纪以来的秘密。当时他二十六岁，曾悄悄爱过当地的一位叫卓玛姑娘。他们在当时他二十六岁，曾悄悄爱过当地的一位叫卓玛姑娘。他们在酒会上对过歌，在草滩上赛过马，同坐在一匹马背上看过电影，相酒会上对过歌，在草滩上赛过马，同坐在一匹马背上看过电影，相处三天，他便陪同电影队离开了那个地方。分别之后怅然若失，于处三天，他便陪同电影队
3、离开了那个地方。分别之后怅然若失，于是王洛宾老先生在思念中写下了这首不朽名曲是王洛宾老先生在思念中写下了这首不朽名曲在那遥远的地方在那遥远的地方。在那遥远的地方在那遥远的地方地位：地位：享誉欧美的法国巴黎音乐学院将这首歌享誉欧美的法国巴黎音乐学院将这首歌编入东方课程教材，成为跨越地域、时代、编入东方课程教材，成为跨越地域、时代、语言与种族的华人声乐艺术精品。确立了语言与种族的华人声乐艺术精品。确立了王洛宾的音乐界地位。王洛宾的音乐界地位。1991年年10月国务院文化部、中国唱片月国务院文化部、中国唱片公司为这部作品颁发了金唱片特别创作奖。公司为这部作品颁发了金唱片特别创作奖。1992年被评为二
4、十世纪华人音乐经典年被评为二十世纪华人音乐经典作品。作品。（一）目标导引（一）目标导引1、采用听唱与视唱结合的方法，、采用听唱与视唱结合的方法，引导学生解决歌唱中的音准，引导学生解决歌唱中的音准，感受乐曲的韵律。感受乐曲的韵律。2、用有气息支持的声音演唱、用有气息支持的声音演唱在那遥远的地方在那遥远的地方，体会歌曲优美、，体会歌曲优美、连贯的旋律。连贯的旋律。3、通过演唱少数民族作品，激发学生、通过演唱少数民族作品，激发学生对祖国音乐文化的热爱，对祖国音乐文化的热爱，引导学生建立起正确的音乐审美观。引导学生建立起正确的音乐审美观。请同学们朗诵歌词，想一想：这首歌词抒发了什么请同学们朗诵歌词，想
5、一想：这首歌词抒发了什么情感？情感？在那遥远的地方，有位好姑娘，人们走过了她的帐房，都要回头留恋地张望。她那粉红的小脸，好像红太阳，她那美丽动人的眼睛，好像晚上明媚的月亮。我愿做一只小羊，跟在她身旁，每天看着她动人的眼睛，和那美丽金边的衣裳。我愿抛弃财产，跟她去放羊，我愿她拿着细细的皮鞭，不断轻轻打在我身上。（二）合作探究（二）合作探究1、播放音乐，初步感受旋律。2、跟老师视唱一遍，3、找出变化音4、进行视唱练习。5、快速填词学唱。请同学们完整的跟音乐视唱一遍歌曲，并思考：请同学们完整的跟音乐视唱一遍歌曲，并思考：1 1、这首歌曲表现了什么情绪？这首歌曲表现了什么情绪？2 2、这首歌曲可以分为
6、几个乐句？这首歌曲可以分为几个乐句？3 3、这首歌曲的旋律进行有什么特点？、这首歌曲的旋律进行有什么特点？请同学们试着随老师演唱歌曲的第一段，注意音准请同学们试着随老师演唱歌曲的第一段，注意音准。请同学们仔细识读歌谱，回忆一下：歌谱中的变化请同学们仔细识读歌谱，回忆一下：歌谱中的变化音记号的名称是什么？音记号的名称是什么？老师教唱一遍歌谱，注意变化音的音准。老师教唱一遍歌谱，注意变化音的音准。请同学们想一想：歌曲的第一二段歌词是如何描请同学们想一想：歌曲的第一二段歌词是如何描绘姑娘的美丽？绘姑娘的美丽？请同学们试着演唱歌曲的第一二段。请同学们试着演唱歌曲的第一二段。请同学们随伴奏演唱歌曲的第一二段，注意高音请同学们随伴奏演唱歌曲的第一二段，注意高音处的咬字。处的咬字。（三）精讲点拨（三）精讲点拨1、注意发声方法、姿态。2、找出最高音。3、唱歌的吐字归韵。请同学们试着演唱第三四段歌词，想一想：这两请同学们试着演唱第三四段歌词，想一想：这两段歌词的含义与前两段歌词有什么不同？段歌词的含义与前两段歌词有什么不同？请同学们随伴奏演唱第三四段歌词，注意结束句请同学们随伴奏演唱第三四段歌词，注意结束句的音高和长音的时值。的音高和长音的时值。请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲。请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲。