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1、伤伤 仲仲 永永王安石王安石“伤仲永伤仲永”号自驾游探索之旅即将启程号自驾游探索之旅即将启程ReadyingGo!1知识目标：掌握学习文言文的基本方法。2能力目标：学会停顿、译文，提高阅读文言文的能力。3情感态度和价值观：通过对文章的深度感知，懂得成才的关键并非天资是否聪慧，而是后天的教育和自身的努力。【此行目的地此行目的地】确定目标【路况分析路况分析】重 点:朗读课文，正确掌握句中的停顿。积累掌握一些文言词汇。难 点:掌握学习文言文的基本方法。理解作者的思想观点，并能做出评价理性分析【加油站加油站】王安石（1021年1086），北宋临川人（今江西东乡县上池村人），字介甫，晚号半山。晚年封为荆
2、国公，谥号“文”。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。在文学中具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬”,擅长于说理与修辞，善于用典故，风格遒劲有力，警辟精绝，也有情韵深婉的作品。著有临川先生文集、王文公文集。认识名家【Lets go!Lets go!】1.受损坏的地方：工。痕。2.损害：了筋骨。脑筋。神。劳民财。3.因某种致病因素而得病：风。寒。4.因过度而感到厌烦：食。5.妨碍：无大体。6.悲哀：悲。哀。神。感。7.得罪：众。开口人。本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤的意思，表达了作者对方仲永这样的神童“泯然众人”的哀伤，惋惜之情。积累词汇“伤伤”的基本字义及本文
3、用意：的基本字义及本文用意：【清理路障清理路障】隶()扳()谒()邑()矣()泯()称()卒()焉()耶()l pnyy m y chnzyny读准字音【进入进入服务区服务区】仲永/生五年 借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名其诗/以养父母、收族为意 自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者传/一乡秀才/观之 日扳仲永/环谒于邑人余闻之也/久 其/受之天也，贤于材人/远矣掌握停顿【补充能量补充能量】方法与技巧只要掌握住技巧，你会发现晦涩难懂的文言文其实并不难懂。一、掌握正确的学习方法1、反复诵读。“读书百遍，其义自见”。学习文言文最简单快捷的方法就是多读多诵，文章烂熟于心，意思自然就明白
4、了。2、字词积累。学习文言文就像学习外语一样，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵。二、树立正确的学习态度1、培养兴趣。喜爱文言。“兴趣是最好的老师”。只有从心底里喜欢文言文，你才能学好它。2、克服懒惰，“勤”字当头。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学习文言文最大的敌人就是懒惰，只有勤背勤记勤写的同学才能学好它。巧学文言文：【辨别辨别方向方向】1仲永的变化经历了哪几个阶段？对于他的变化，作者的情感有什么样的起伏？2方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？3最后一段的议论暗藏什么道理？对此你有什么看法？分组讨论以下问题：分组讨论以下问题：克服困难克服困难【GPRSGPRS导航导
5、航】1第一阶段：“仲永生五年皆有可观者”。作者对其天资过人表现出惊喜之情。第二阶段：“邑人奇之不使学”。作者对其父不使学表现出愤慨之情。第三阶段：“明道中泯然众人矣”。作者对其才能尽丧感到失望、痛惜。3暗藏的道理：天资固然重要，但后天的教育和学习比天资更重要。2从方仲永个人情况来看，原因是其父“不使学”；从道理上来说，原因是“其受于人者不至”。探究谜底解解决决问问题题：【抵达终点！抵达终点！】本文寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。仲永的悲剧给我们留下了深深的思考，天才需要呵护，天才需要勤奋。正如为学一文中所言“昏庸聪敏之用岂有常哉？”，也正如大发明家爱迪生所说“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水”一样，后天的努力，后天的学习，后天的教育至关重要。相信大家定会以仲永为鉴，从今做起，努力学习，刻苦拼搏，只要我们不怠于勤，善求于勤，就一定能获得成功。体会成功【然，探索永无止境然，探索永无止境】1熟读课文，背诵课文。2摘抄有关“天才与勤奋”的名言警句，以其中一条为主，谈谈自己的认识体会。3搜集、准备辩论会材料。题目：成才的关键 正方：后天教育是成才的关键 反方：天资聪颖是成才的关键学无止境吾生也有涯，而知也无涯筹划、准备下一次奇妙之旅“伤仲永”号自驾游探索之旅圆满结束！Bye Bye