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1、教学目标：教学目标：了解小说基本知识，明确中考小说的了解小说基本知识，明确中考小说的考察要点考察要点掌握小说阅读答题的策略和方法掌握小说阅读答题的策略和方法提高小说的阅读分析和鉴赏能力提高小说的阅读分析和鉴赏能力一、回顾小说基本知识一、回顾小说基本知识小说的概念小说是同散文、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。它以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映丰富多彩的社会生活。小说的三要素小说的三要素是人物、环境和情节。三者中，人物是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物，写出鲜明的人物形象来，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。小说对人物形象的塑造主要采用语言描写、动作描写、外貌描写、心理
2、描写和神态等，还有正面描写、侧面描写和细节描写。故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。环境包括社会环境和自然环境，是为了衬托人物、渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所。社会环境主要指故事发生的时代背景；自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等。归纳考察能力点分布：整体把握整体把握,概括分析能力概括分析能力 筛选整合、分析理解能力筛选整合、分析理解能力 语言品位、手法赏析能力语言品位、手法赏析能力 感悟评价能力感悟评价能力 联想迁移能力联想迁移能力 二、二、考点及考点及常见题型分析常见题型分析
3、(1)理解标题的含义(2)标题的作用、妙处(3)为什么以此为题(4)根据内容拟定标题1.标题(1)理解标题的含义理解标题的含义方法：从标题表层意思、本义及语境义、引申义或比喻义等方面回答（多层次、多角度）例：心声 变色龙(2)标题的作用、妙处方法：1、线索、线索 2、交代写作对象、概括主要内容（事件）、交代写作对象、概括主要内容（事件）3、设置悬念，吸引读者、设置悬念，吸引读者 4、揭示、揭示(暗示）文章主题暗示）文章主题 5、一语双关、比喻，生动形象、一语双关、比喻，生动形象 6、作者情感的出发点、作者情感的出发点例 孤独之旅孤独之旅 背影背影(3)为什么以此为题 方法：含义加作用(4)根据
4、内容拟定标题方法：拟订标题，可借鉴上述方法，进行反推，要简洁美观。（线索作线索作为标题，中心人物做标题，中心事件做标为标题，中心人物做标题，中心事件做标题，主旨作为标题，关键词作为标题等）题，主旨作为标题，关键词作为标题等）2.情节方法：理清小说情节结构（开端、发展、高潮、结局）用词或短语或短句概括，与题目对照。我的叔叔于勒 把题中已经给出的情节部分在文中找到相应的位置，缩小填空处需要概括的内容范围；注意叙述的角度(1)用词语或短句把小说情节补充完整方法：抓住文中表示人物情感变化的词语，如找的词语个数比填空的个数多，就合并相似的。注意：抓住小说中提示性词语注意题目中已给出的短语的结构形式(2)
5、理清小说主人公情感的变化发展并用词或短语概括方法：按记叙文六要素提取关键词，按“什么人（在什么时间什么地点）做了什么事，结果如何”的形式组织成完整的语句（起因、经过结果）。有时可加上中心。谁在 时 地做了 事 注意时间地点的变化，注意高潮或对人注意时间地点的变化，注意高潮或对人物有重大影响的事件。例物有重大影响的事件。例故乡故乡 抓线索法抓线索法 例例心声心声公开公开课课 在概括时要避免前后情节的相互交错，在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通贯通(3).用简洁的语言概括小说内容（4）展开想象，对小说情节进行加）展开想象，
6、对小说情节进行加工工 补充小说的空白或补小说的结尾补充小说的空白或补小说的结尾 例：雪墙 揣摩补写人物的心理活动揣摩补写人物的心理活动（注意区分是简析还是补写）（1）读懂内容，心中有数）读懂内容，心中有数（2）注意语境关联，结构承上启下）注意语境关联，结构承上启下（3）如是人物描写，要符合人物身份）如是人物描写，要符合人物身份（4）补充部分要符合当时情境）补充部分要符合当时情境（5）合理想象）合理想象 总之总之补写、续写要尊重原文，符合人物性格补写、续写要尊重原文，符合人物性格方法：方法：3 3、人物形象的分析、人物形象的分析题型：题型：（1）指出小说对人物进行描写的）指出小说对人物进行描写的
7、具体方法及作用；具体方法及作用；(2)概括指出人物的性格特征；概括指出人物的性格特征；(3)结合内容分析人物形象；结合内容分析人物形象；(4)对文中的人物进行客观公正的对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。读者对人物的评价）。分析人物形象、性格 方法：（1）重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等；（2）将典型人物置于典型环境中去理解；例：对孔乙己悲剧命运的把握，结合文章13段的环境描写（3）通过人物的肖像、行动、语言、）通过人物的肖像、行动、语言、神态描写，细节描写，正侧面描写等神态描写，细节描写，正侧面描写等分析
8、人物；分析人物；（4）通过人物间的关系分析人物性格）通过人物间的关系分析人物性格 例：例：我的叔叔于勒我的叔叔于勒 （5）注意作者对人物的介绍和评价）注意作者对人物的介绍和评价注意：用词要准确，概括要全面。注意：用词要准确，概括要全面。他身材很高大；青白脸色，皱纹他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。有洗。外貌描写外貌描写孔乙己孔乙己 一丈青大娘勃然大怒，老大一一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年个耳刮
9、子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。声低一声呻吟。动作描写动作描写蒲柳人家蒲柳人家4、环境描写的作用环境描写的作用 环境包括自然环境和社会环境环境包括自然环境和社会环境，它在小说中都是为表现主题服务它在小说中都是为表现主题服务的的。常见的题型有：常见的题型有：在文中找出描写环境的句子；在文中找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用。就指定的环境描写说出其作用。，环境描
10、写的环境描写的思考模式思考模式 环境环境，即环境本身有何特点。环境环境，即环境本身有何特点。环境环境人物，环境描写对刻画人物有何作用。（提供活人物，环境描写对刻画人物有何作用。（提供活动背景动背景，烘托心情，衬托，烘托心情，衬托人物性格人物性格等）等）环境情节，环境描写对情节展开有何作用。环境情节，环境描写对情节展开有何作用。环境主题，环境描写对揭示主题有何作用。环境主题，环境描写对揭示主题有何作用。环境环境作用作用答题格式答题格式：环境描写：具体描写景物的环境描写：具体描写景物的特征，渲染特征，渲染氛围，氛围，烘托了人物烘托了人物的心情，表现了人物的心情，表现了人物的性格，定下了的性格，定下
11、了感情基调感情基调，为，为下文下文内容情节内容情节展开展开作铺垫（埋伏笔）作铺垫（埋伏笔），推动推动情节发展，揭示情节发展，揭示（暗示（暗示）主题。主题。（写几点，（写几点，看情况，看分值）看情况，看分值）特殊的环境描写特殊的环境描写（1）连串式环境描写，推动故事情节）连串式环境描写，推动故事情节 在文章中，多次使用相互联系、相互照应的环境描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加吸引人，还能自然地展开情节。脉络分明，极富情感。例蒹葭（2）对比式环境描写，突出深刻的主题）对比式环境描写，突出深刻的主题前后环境描写对比，突出了的心情，突出了中心，使文章波澜起伏引人入胜。例 我的叔叔于勒6、词句的考法
12、（1）解释词句（含义）：）解释词句（含义）：词：该词的本意是文中的意思是句：解释重点词，代入句子疏通成一句话。这样的词句一般与人物形象，情感，作者态度有关或含哲理。例 故乡结尾 （2）词句的妙处或表达的效果（赏析）：）词句的妙处或表达的效果（赏析）：写法+效果+内容+情感（作者、读者、文中人物）关键点：选准一个角度，如修辞、人物描写、词语感情色彩、句式等。（3）找出词句在文中指代的内）找出词句在文中指代的内容容 联系上下文，特别要抓住此词句前面的一句或几句话，原句回答或筛选。7、段落的作用首先看位置，注意内容和结构的作用。首先看位置，注意内容和结构的作用。开头：开头：总领全文，引出下文，设置悬
13、念，吸总领全文，引出下文，设置悬念，吸引读者，开门见山，开篇点题，交代写作引读者，开门见山，开篇点题，交代写作对象，为后文作铺垫，埋下伏笔，对象，为后文作铺垫，埋下伏笔，渲染气氛，渲染气氛，奠定基调奠定基调等作用等作用中间：中间：过渡，承上启下，总结上文过渡，承上启下，总结上文，引出下，引出下文，总领下文等。文，总领下文等。结尾：结尾：总结上文（全文），照应开头，点题，总结上文（全文），照应开头，点题，点明（深化）中心，卒章显志，揭开悬念，点明（深化）中心，卒章显志，揭开悬念，戛然而止，余味无穷，出人意料，情理之戛然而止，余味无穷，出人意料，情理之中中。8、写作手法、写作手法：衬托衬托（突出事
14、物特点，强化思想感情，形象分明，主次分明）对比对比（特点鲜明，反差强烈）抑扬抑扬（在行文的反差中，突出事物，突出特点；行文跌宕）象征象征（形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强）反语反语（讽喻事理，更鲜明地表达主题）反复反复（强调作用和情感，有气势，感染力强，）还有还有 以小见大、联想想象、借以小见大、联想想象、借物抒怀、借景抒情、情物抒怀、借景抒情、情景交融景交融、叠、叠词等。词等。9、挖掘作品的主题。、挖掘作品的主题。小说的主题是小说的灵魂，是作者写作目的之所小说的主题是小说的灵魂，是作者写作目的之所在，也是作品价值意义之所在。主题的深浅往往决在，也是作品价值意义之所在。主题的深浅往往决定
15、着作品价值的高低；因此，欣赏小说必须欣赏小定着作品价值的高低；因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。说的主题。如何把握小说的主题呢？如何把握小说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象入手；一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系小说的时代背景及典型环境描写，认识人物二是联系小说的时代背景及典型环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；象折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。常见题型：常见题型：找出体现小说主题的句子
16、（或用自己的话找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；概括作品的主题）；方法：故事情节方法：故事情节+人物形象人物形象+社会现实社会现实+作者情作者情感感读了全文后，你明白了什么道理读了全文后，你明白了什么道理;结合自身结合自身经历（生活实际）经历（生活实际）、材料谈体会、材料谈体会（本文对你（本文对你有什么启迪，谈谈你的一点体会）；有什么启迪，谈谈你的一点体会）；结合全文的主题，谈谈你对某一句话的理结合全文的主题，谈谈你对某一句话的理解或看法。解或看法。10、记叙顺序、人称作用 顺叙：顺叙：条理清晰，脉络清楚，印象深刻。倒叙：倒叙：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙：插叙：对情节起补充作用，丰富形象，突出中心。第一人称：第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：第二人称：便于情感交流。第三人称：第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论