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1、海海 燕燕高尔基高尔基学习目标学习目标l1：认识海燕的形象，理解并：认识海燕的形象，理解并学习象征的写作手法。学习象征的写作手法。l2：体会作者的情感，培养勇：体会作者的情感，培养勇敢，乐观，积极的人生态度。敢，乐观，积极的人生态度。作者简介作者简介 高尔基高尔基(1868(18681936)1936)，苏联作家，社，苏联作家，社会主义文学的奠基人。会主义文学的奠基人。童年童年在人间在人间我的大学我的大学是高尔基是高尔基自传三部曲自传三部曲。他的长篇。他的长篇小说小说母亲母亲塑造了世塑造了世界文学史上第一批自觉界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无为社会主义而斗争的无产阶级革命者的英雄形产阶
2、级革命者的英雄形象，是社会主义现实主象，是社会主义现实主义文学的奠基之作。义文学的奠基之作。海燕海燕是一首散文诗，散是一首散文诗，散文诗是一种文学体裁，具有散文诗是一种文学体裁，具有散文和诗的特点，是富有诗意的文和诗的特点，是富有诗意的散文。散文。本文选自本文选自19011901年年3 3月的月的“幻幻想曲想曲”春天的旋律春天的旋律的结尾的结尾部分。部分。海燕海燕发表后即成为发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。革命宣传斗争的有利武器。写作背景写作背景 本文是高尔基在本文是高尔基在19011901年年3 3月写的月写的“幻想幻想曲曲”春天的旋律春天的旋律的结尾部分，的结尾部分，原题为原题为“海燕
3、之歌海燕之歌”，那，那时时正是俄国正是俄国19051905年革命年革命前夕前夕最黑暗的年代最黑暗的年代，俄国工人运，俄国工人运动动不断高不断高涨涨，动摇动摇着沙皇着沙皇统统治的根基。它塑造了搏治的根基。它塑造了搏风击风击浪的勇敢的海燕形象，浪的勇敢的海燕形象，预预告革命告革命风风暴暴即将到来，鼓舞人即将到来，鼓舞人们们去迎接去迎接伟伟大的大的战战斗，斗，这这是一篇无是一篇无产阶级产阶级革命革命战战斗的檄文与斗的檄文与颂颂歌，歌，受到列宁的受到列宁的热热情称情称赞赞，这这篇篇散文散文诗诗被誉被誉为为“战战斗的革命斗的革命诗诗歌歌”。呻吟呻吟 胆怯胆怯 翡翠翡翠掠起掠起 蜿蜒蜿蜒苍茫苍茫 飞窜飞窜
4、 蠢笨蠢笨 飞沫飞沫 震怒震怒 困乏困乏号号号叫号叫口号口号晃晃晃动晃动晃眼晃眼吓吓吓唬吓唬恐吓恐吓shnynqi filwnynh h o ohohung hungxih听范读，看画面，领会诗歌感情。听范读，看画面，领会诗歌感情。思考：思考：“这是一只这是一只的海燕的海燕”（用原文或者自己的话来回（用原文或者自己的话来回答）答）模仿范读，读出感情。模仿范读，读出感情。1.注意情感上的变化和语气、节奏。注意情感上的变化和语气、节奏。2.注意暴风雨来临前海面景象的变注意暴风雨来临前海面景象的变化，你认为文章刻画了几个场面化，你认为文章刻画了几个场面？3.划出自己喜欢的句子，海燕都有划出自己喜欢的
5、句子，海燕都有些什么样的表现？些什么样的表现？这篇散文诗是按这篇散文诗是按海面景象海面景象的发展变的发展变化来写的，请同学们仔细研读课文，看化来写的，请同学们仔细研读课文，看看暴风雨到来之前看暴风雨到来之前海面景象海面景象是如何变化是如何变化的？根据这些变化，你们认为文章刻画的？根据这些变化，你们认为文章刻画了几个场面？了几个场面？（同桌交流，找出文中对应的句子）（同桌交流，找出文中对应的句子）（同桌交流，找出文中对应的句子）（同桌交流，找出文中对应的句子）（一）（一）l在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的在乌云和大海之间，海燕象黑色的
6、闪电，在高傲地飞翔。闪电，在高傲地飞翔。暴风雨暴风雨“来临之来临之前前”（16）l乌云越来越暗，越来越低，向海面乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。冲向高空，去迎接那雷声。逼近之时逼近之时 （711）l狂风吼叫狂风吼叫雷声轰响雷声轰响 即将来临即将来临（1216）在这三个场面中，海在这三个场面中，海燕都有些什么样的表现？燕都有些什么样的表现？（二）（二）暴风雨“来临之前来临之前”海燕渴望暴风雨的来海燕渴望暴风雨的来临。临。暴风雨“逼近之时逼近之时”海燕搏风击浪，欢乐叫海燕搏风击浪，欢乐叫喊。喊。暴风雨“即将来临即将来
7、临”海燕热情呼唤。海燕热情呼唤。文章为什么还要写海鸭、海文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？鸥、企鹅等海鸟？阅读分析阅读分析（三）（三）海鸥海鸥呻吟、飞窜、恐惧呻吟、飞窜、恐惧海鸭海鸭呻吟、吓坏呻吟、吓坏企鹅企鹅胆怯、躲藏胆怯、躲藏海燕海燕勇敢、自由自在、飞翔勇敢、自由自在、飞翔对对比比反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的精神。精神。作者为什作者为什么还要反复地么还要反复地写狂风、乌云、写狂风、乌云、惊雷、闪电呢惊雷、闪电呢？阅读分析（四）阅读分析（四）描写这些自然景物可以渲染出描写这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中环境的恶劣，而活动在这种环境
8、中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托烘托出海燕坚强无畏的战斗精神出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。突出海燕这一形象。海燕是一个海燕是一个 的形象。的形象。矫健勇猛矫健勇猛自信乐观自信乐观斗志昂扬斗志昂扬坚强无畏坚强无畏 作者是如何作者是如何塑造海燕形象的塑造海燕形象的？象征：它是文学创作中的一种重象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体
9、）象征的本体）三三 个个 场场 景景 五五 种种 修修 辞辞 象象 征征 手手 法法 文章主要采用象征手法，下面请同学们文章主要采用象征手法，下面请同学们找出文中有关海燕、暴风雨、大海波浪、太找出文中有关海燕、暴风雨、大海波浪、太阳、狂风、乌云、惊雷、闪电的相应的描写，阳、狂风、乌云、惊雷、闪电的相应的描写，小组谈论各自的象征意义。小组谈论各自的象征意义。写作背景写作背景 那时正是俄国那时正是俄国19051905年革命前夕年革命前夕最最黑暗的年代黑暗的年代，俄国工人运动不断高俄国工人运动不断高涨，涨，动摇着沙皇统治的根基动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，风击浪
10、的勇敢的海燕形象，预告革命预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，这篇这篇散文诗散文诗被誉为被誉为“战斗的革命诗歌战斗的革命诗歌”。根据写作背景，结合课文内容，完成下面的连线题根据写作背景，结合课文内容，完成下面的连线题海燕海燕革命高潮革命高潮海鸥海鸥海鸭海鸭反动势力反动势力企鹅企鹅大海大海革命先驱者革命先驱者波浪波浪乌云乌云恐惧革命、恐惧革命、闪电闪电悲观失望者悲观失望者狂风狂风暴风雨暴风雨革命力量革命力量 “让暴风雨来得更猛烈些
11、吧让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？为什么一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？用它作全诗的结束语？l这句话以有力的语势，高昂的语调，表达这句话以有力的语势，高昂的语调，表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情。大规模革命风暴早日到来的思想感情。富于富于号召力和战斗力号召力和战斗力，鼓励和，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。革命，推翻沙皇的专制统治。海燕海燕是一篇著名的是一篇著名的散文诗散文诗。它通。它通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的过对海燕在暴风
12、雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了形象的描写，深刻反映了2020世纪初俄国世纪初俄国急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并精神，预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。必将取得胜利的前景。拓展拓展l1、思考：文章题目是、思考：文章题目是海海燕燕，请你替作者拟定一个，请你替作者拟定一个副标题。副标题。-勇敢的斗士勇敢的斗士-暴风雨的勇士暴风雨的勇士-迎接暴风雨的先驱者迎接暴风雨的先驱者-胜利的预言家胜利的预言家-无畏的革命者无畏的革命者-革命的先驱者
13、革命的先驱者-划破乌云的利剑划破乌云的利剑副标题l2.2.在生活中面临在生活中面临“暴风雨暴风雨”时时 ,你该怎样做你该怎样做?从海燕从海燕身上你学到了什么身上你学到了什么?发表自发表自己的看法己的看法 。路在前方路在前方也许，我们的人生中也许，我们的人生中会有乌云、闪电和狂风会有乌云、闪电和狂风也许，我们的内心也许，我们的内心会像海鸥、海鸭、企鹅一样的恐惧会像海鸥、海鸭、企鹅一样的恐惧但是，大海有执著的信念但是，大海有执著的信念波浪有无穷的力量波浪有无穷的力量暴风雨为我们前行欢送暴风雨为我们前行欢送那么，我们就学那勇敢的海燕那么，我们就学那勇敢的海燕高傲地飞翔高傲地飞翔不屈的飞舞不屈的飞舞执著的奋进执著的奋进因为呀因为呀路在前方路在前方需要你我需要你我共迎星光灿烂共迎星光灿烂 彩霞满天彩霞满天