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1、必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业化学计量在实验中的应用化学计量在实验中的应用物质的量气体摩尔体积物质的量气体摩尔体积必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业考纲预览考纲预览考情分析考情分析1.了解物质的量的单位了解物质的量的单位摩尔摩尔(mol)、摩尔质量、气体摩尔、摩尔质量、气
2、体摩尔体积、阿伏加德罗常数的含义。体积、阿伏加德罗常数的含义。2根据物质的量与微粒根据物质的量与微粒(原子、原子、分子、离子等分子、离子等)数目、气体体数目、气体体积积(标准状况下标准状况下)之间的相互关之间的相互关系进行有关计算。系进行有关计算。物质的量、气体摩尔体积是高物质的量、气体摩尔体积是高考的必考知识点，命题主要方考的必考知识点，命题主要方式为式为“已知阿伏加德罗常数为已知阿伏加德罗常数为NA，判断和计算一定量的物，判断和计算一定量的物质所含粒子数的多少质所含粒子数的多少”。题目。题目在注重对计算关系考查的同时，在注重对计算关系考查的同时，又隐含对物质状态、物质结构、又隐含对物质状态
3、、物质结构、氧化还原反应、电离、水解等氧化还原反应、电离、水解等知识的考查。知识的考查。必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业1下列关于物质的量、摩尔质量的叙述中正确的是下列关于物质的量、摩尔质量的叙述中正确的是A0.012 kg12C中含有约中含有约6.021023个碳原子个碳原子B1 mol H2O含有含有2 mol氢和氢和1 mol氧氧C氢氧化钠的摩尔质量是氢氧化钠的摩尔质量是40 gD2 mol水的摩尔质量是水的摩尔质量是1 mo
4、l水的摩尔质量的水的摩尔质量的2倍倍一、物质的量及其单位一、物质的量及其单位必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业解析：解析：选选A。B项物质的量为微观概念，应表达为项物质的量为微观概念，应表达为1 mol H2O含有含有2 mol H原子和原子和1 mol氧原子；氧原子；C项摩尔质量的单位为项摩尔质量的单位为g/mol而不是而不是g；D项水的摩尔质量为定值，与其物质的量的项水的摩尔质量为定值，与其物质的量的多少无关。多少无关。必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业1物质的量
5、物质的量(n)(1)概念：是用来表示概念：是用来表示的的物物理量，其单位为摩尔，符号为理量，其单位为摩尔，符号为mol。(2)使用摩尔必须指明物质微粒的名称、使用摩尔必须指明物质微粒的名称、或或 。2阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数(NA)(1)国际上规定，国际上规定，1 mol 所所含含有有的的微微粒粒数数与与0.012 kg12C所所含含有有的的碳碳原原子子数数相相等等。实实验验表表明明，0.012 kg12C所含的碳原子数约为所含的碳原子数约为,称称为为阿伏加德罗常数。阿伏加德罗常数。一定数目粒子集合体一定数目粒子集合体符号符号化学式化学式任何微粒任何微粒6.021023 mol16.021
6、023必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业3摩尔质量摩尔质量(M)(1)概念：概念：叫叫做做摩摩尔尔质质量，常用单位为量，常用单位为 g/mol(或或gmol1)。(2)物物质质的的量量(n)、摩摩尔尔质质量量(M)与与物物质质的的质质量量(m)之之间间的的换算关系为换算关系为 单位物质的量的物质所具有的质量单位物质的量的物质所具有的质量必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业摩摩尔尔作作为为物物质质的的量量的的单单位位，只只能能计计量量微微观观粒粒子子(如如原原子子、分分子
7、子、离离子子、质质子子、中中子子、电电子子等等)，不不能能用用于于计计量量宏宏观观物质。物质。摩摩尔尔质质量量是是从从物物质质的的量量和和质质量量引引申申出出的的一一个个物物理理量量，摩摩尔尔质质量量以以gmol1作作单单位位时时，在在数数值值上上与与被被描描述述物物质质的的相相对对分分子子(或或原原子子)质质量量相相等等，但但不不能能将将摩摩尔尔质质量量与与相相对对分分子子(或或原原子子)质量等同来理解。质量等同来理解。必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业2(2011年年泉泉州州模模拟拟)设设NA为为阿阿伏伏加加德德罗罗常常数数，
8、下下列列说说法正确的是法正确的是A标准状况下，标准状况下，5.6 L四氯化碳含有的分子数为四氯化碳含有的分子数为0.25NAB标准状况下，标准状况下，14 g氮气含有的核外电子数为氮气含有的核外电子数为5NAC标标准准状状况况下下，22.4 L任任意意比比的的氢氢气气和和氯氯气气的的混混合合气气体中含有的分子总数均为体中含有的分子总数均为NAD标标准准状状况况下下，铝铝跟跟氢氢氧氧化化钠钠溶溶液液反反应应生生成成1 mol氢氢气气时，转移的电子数为时，转移的电子数为NA二、气体摩尔体积二、气体摩尔体积必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作
9、 业必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业1气体摩尔体积气体摩尔体积(1)概念：一定概念：一定下下，单单位位物物质质的的量量的的气气体体所占的体积，符号为所占的体积，符号为Vm。(2)常常用用单单位位：L/mol(或或Lmol1)和和m3/mol(或或m3mol1)。(3)数值：在标准状况下数值：在标准状况下(指温度为指温度为，压强为，压强为 )约为约为Lmol1。温度和压强温度和压强0101 kPa22.4 必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业(5)影影响响因因素素：气气
10、体体摩摩尔尔体体积积的的数数值值不不是是固固定定不不变变的的，它它决定于气体所处的决定于气体所处的和和 。2阿伏加德罗定律阿伏加德罗定律(1)内内容容：在在相相同同的的温温度度和和压压强强下下，相相同同体体积积的的任任何何气气体体都含有都含有。(2)理理解解：可可简简单单归归纳纳为为“三三同同定定一一同同”，即即温温度度、压压强强、体积、体积、四四个个物物理理量量中中只只要要三三个个相相同同，则则第第四四个个一定相同。一定相同。温度温度压强压强相同数目的分子相同数目的分子物质的量物质的量必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业气气体体摩
11、摩尔尔体体积积在在不不同同的的温温度度和和压压强强下下，有有不不同同的的数数值值。标标准准状状况况下下，1 mol气气体体的的体体积积是是22.4 L，但但当当1 mol气气体体的的体体积积是是22.4 L时时，不不一一定定处处于于标标准准状状况况，因因为为温温度度和和压压强强改改变变时，非标准状况下时，非标准状况下1 mol气体的体积也可能是气体的体积也可能是22.4 L。气体摩尔体积只适用于气体气体摩尔体积只适用于气体(单一或混合不反应单一或混合不反应)，不，不适用于液体或固体。适用于液体或固体。必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作
12、 业必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业1物物质质的的量量表表示示含含有有一一定定数数目目粒粒子子的的集集合合体体，适适用用于于微观粒子微观粒子(或微观粒子的特定组合或微观粒子的特定组合)。2物物质质的的量量是是用用0.012 kg12C中中所所含含的的碳碳原原子子数数目目作作为为标准，来衡量其他微粒集体所含微粒数目的物理量。标准，来衡量其他微粒集体所含微粒数目的物理量。一、理解与应用物质的量应注意哪些问题？一、理解与应用物质的量应注意哪些问题？必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课
13、下 作 业必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业 (2010年年高高考考全全国国理理综综卷卷)在在一一定定温温度度、压压强强下下，向向100 mL CH4和和Ar的的混混合合气气体体中中通通入入400 mL O2，点点燃燃使使其其充充分分反反应应，最最后后在在相相同同条条件件下下得得到到干干燥燥气气体体460 mL，则则反反应应前混合气体中前混合气体中CH4与与Ar的物质的量之比为的物质的量之比为A1 4B1 3C1 2D1 1必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业思路点拨：
14、思路点拨：解答本题要注意以下两点：解答本题要注意以下两点：Ar是稀有气体，不与是稀有气体，不与O2发生反应。发生反应。反反应应前前后后气气体体体体积积的的变变化化是是由由CH4燃燃烧烧生生成成液液态态水水引引起的。起的。解析：解析：选选A。考虑采用考虑采用“差量法差量法”，利用气体体积的差，利用气体体积的差量关系进行计算。设混合气体中量关系进行计算。设混合气体中CH4的体积为的体积为V(CH4)，则有，则有必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业解答以物质的量为中心的计算问题时，首先要确定题给解答以物质的量为中心的计算问题时，首先要确定
15、题给微粒的种类及物理量，然后结合物质的量与其他物理量的关微粒的种类及物理量，然后结合物质的量与其他物理量的关系系(或结合化学方程式或结合化学方程式)，列式求解，得出合理的答案。，列式求解，得出合理的答案。必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业1.(2011年年徐徐州州模模拟拟)常常温温下下，在在密密闭闭容容器器里里分分别别充充入入两两种种气气体体各各0.1 mol，在在一一定定条条件件下下充充分分反反应应后后，恢恢复复到到原原温温度度时，压强降低为开始时的时，压强降低为开始时的1/4，则混合气体可能是，则混合气体可能是()AH2和和O
16、2 BHCl和和NH3CH2和和Cl2 DCO和和O2必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业如何理解与应用摩尔质量？如何理解与应用摩尔质量？教师用书独具教师用书独具1理解摩尔质量应注意的问题理解摩尔质量应注意的问题(1)粒粒子子或或物物质质(B)的的摩摩尔尔质质量量以以gmol1为为单单位位时时，数数值值上上等等于于该该粒粒子子的的相相对对原原子子质质量量(Ar)或或相相对对分分子子质质量量(Mr)，即即M(B)Ar(B)gmol1或或M
17、(B)Mr(B)gmol1。原原子子的的摩摩尔尔质质量量以以gmol1为为单单位位时时，在在数数值值上上等等于于该该原原子子的的相相对对原原子子质质量量。例例如如O的的相相对对原原子子质质量量为为16，O的的摩摩尔质量为尔质量为16 gmol1。必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业分分子子的的摩摩尔尔质质量量以以gmol1为为单单位位时时，在在数数值值上上等等于于该该分分子子的的相相对对分分子子质质量量。例例如如O2的的相相对对分分子子质质量量为为32，O2的的摩尔质量为摩尔质量为32 gmol1。规律：规律：1 mol任何粒子任何
18、粒子(或物质或物质)的质量以克为单位时，的质量以克为单位时，在数值上都与该粒子的相对原子质量在数值上都与该粒子的相对原子质量(或相对分子质量或相对分子质量)相等。相等。必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业(3)摩尔质量摩尔质量(M)和阿伏加德罗常数和阿伏加德罗常数(NA)的关系的关系阿阿伏伏加加德德罗罗常常数数个个粒粒子子的的物物质质的的量量是是1 mol，其其质质量量(以以g为为单单位位)在在数数值值上上等等于于摩摩尔尔质质量量。可可用用关关系系式式表表示示为为MNAma(ma为每一粒子的真实质量为每一粒子的真实质量)。2气体摩尔
19、质量的常用计算方法气体摩尔质量的常用计算方法必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业 (2011年年苏苏州州模模拟拟)相相同同状状况况下下的的12C1
20、8O和和14N2两两种种气气体，下列说法正确的是体，下列说法正确的是A若质量相等，则质子数相等若质量相等，则质子数相等B若原子数相等，则中子数相等若原子数相等，则中子数相等C若分子数相等，则体积相等若分子数相等，则体积相等D若体积相等，则密度相等若体积相等，则密度相等思思路路点点拨拨：解解答答本本题题要要注注意意以以下下两两点点：计计算算12C18O和和14N2的摩尔质量；的摩尔质量；看清具体比较的微粒种类。看清具体比较的微粒种类。必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探
21、究园地随堂达标反馈课 下 作 业解答此类问题要注意：解答此类问题要注意：阿伏加德罗定律及其推论适用阿伏加德罗定律及其推论适用于任何气体于任何气体(包括混合气体包括混合气体)，但不适用于固体和液体；，但不适用于固体和液体；阿阿伏加德罗定律及其推论是进行气体计算的依据，要注意结合伏加德罗定律及其推论是进行气体计算的依据，要注意结合质量守恒关系及相关概念质量守恒关系及相关概念(公式公式)进行换算；进行换算；“四同四同”(同温、同温、同压、同体积、同分子数同压、同体积、同分子数)中只有中只有“三同三同”确定，才能确定第确定，才能确定第四同，否则无法确定。四同，否则无法确定。必必 修修 部部 分分 高考
22、目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业2.下列两种气体的分子数一定相等的是下列两种气体的分子数一定相等的是()A等温、等体积的等温、等体积的CO和和CO2B等体积、等密度的等体积、等密度的CO和和C2H4C等温、等压的等温、等压的N2和和C2H4D等压、等体积的等压、等体积的NO2和和CO2必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业解解析析：选选B。根根据据阿阿伏伏加加德德罗罗定定律律可可知知，在在等等温温、等等压压的的条条件件下下，相相同同体体积积的的气气体体具具有有相相同同的的分分子子数数，即即“三三同
23、同”得得“一一同同”，而而A、C、D均均只只有有两两个个量量相相同同，所所以以不不成成立立，B项项中中密密度度相相等等，即即两两种种气气体体质质量量与与体体积积比比相相同同，在在体体积积相相等等的的情情况况下下，则则这这两两种种气气体体的的质质量量相相等等，且且CO和和C2H4的的摩摩尔质量相同，因此其物质的量相同。尔质量相同，因此其物质的量相同。必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业阿阿伏伏加加德德罗罗常常数数是是高高考考命命题题的的热热点点，主主要要以以选选择择题题的的形形式式出出现现，命命题题者者在在题题目目“隐隐含含条条件件”
24、的的设设置置方方面面不不断断创创新新，增增大大试试题题的的区区分分度度，其其中中“隐隐含含条条件件”的的设设置置主主要要围围绕绕以以下下几点展开：几点展开：1条件状态条件状态(1)水水在在标标准准状状况况下下为为液液态态或或固固态态，SO3在在标标准准状状况况下下为为固态；标准状况下，碳原子数大于固态；标准状况下，碳原子数大于4的烃为液态或固态。的烃为液态或固态。(2)若若题题目目给给出出气气体体的的质质量量(或或物物质质的的量量)，则则微微粒粒数数与与外外界条件无关。界条件无关。三、综合应用阿伏加德罗常数应注意哪些问题？三、综合应用阿伏加德罗常数应注意哪些问题？必必 修修 部部 分分 高考目
25、标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业2物质结构物质结构(1)特殊物质的原子个数、电子个数，如特殊物质的原子个数、电子个数，如Ne、O3等。等。(2)特殊物质的摩尔质量，如特殊物质的摩尔质量，如D2O、18O2等。等。(3)一些物质中的化学键数目，如一些物质中的化学键数目，如SiO2、CH4、CO2等。等。3氧化还原反应氧化还原反应考考查查指指定定物物质质参参加加氧氧化化还还原原反反应应时时，常常设设置置氧氧化化还还原原反反应应中中氧氧化化剂剂、还还原原剂剂、氧氧化化产产物物、还还原原产产物物、被被氧氧化化、被被还还原原、电电子子转转移移(得得失失)数数目目方方面
26、面的的陷陷阱阱。如如Na2O2与与H2O的的反反应应，Cl2与与NaOH溶液的反应，电解溶液的反应，电解AgNO3溶液等。溶液等。必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业4弱电解质的电离或盐类的水解弱电解质的电离或盐类的水解考考查查电电解解质质溶溶液液中中粒粒子子数数目目及及粒粒子子浓浓度度大大小小关关系系时时。常常涉涉及及弱弱电电解解质质的的电电离离平平衡衡及及盐盐类类的的水水解解平平衡衡。如如1 molL1的的NH4Cl溶液中溶液中c(NH4)1 molL1。气气体体的的体体积积受受温温度度和和压压强强的的影影响响，应应用用阿阿伏伏
27、加加德德罗罗常常数数时时，要要注注意意条条件件是是否否是是标标准准状状况况，是是否否是是同同温温同同压压；物物质质的的量量、质质量量不不受受任任何何条条件件的的影影响响。如如任任何何条条件件下下2 g H2的的物物质质的的量量必必是是1 mol，所所含含分分子子数数为为NA；1 mol H2在在任任何何条条件件下其质量为下其质量为2 g，所含分子数为，所含分子数为NA。必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业 (2010年年高高考考江江苏苏化化学学卷卷)设设NA为为阿阿伏伏加加德德罗罗常常数数的的值。下列叙述正确的是值。下列叙述正确的是
28、A常常温温下下，1 L 0.1 molL1的的NH4NO3溶溶液液中中氮氮原原子子数数为为0.2NAB1 mol羟基中电子数为羟基中电子数为10NAC在在反反应应KIO36HI=KI3I23H2O中中，每每生生成成3 mol I2转移的电子数为转移的电子数为6NAD常温常压下，常温常压下，22.4 L乙烯中乙烯中CH键数为键数为4NA必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究
29、园地随堂达标反馈课 下 作 业3.设设NA为阿伏加德罗常数，下列叙述正确的是为阿伏加德罗常数，下列叙述正确的是()A24 g镁原子的最外层电子数为镁原子的最外层电子数为NAB1 L 0.1 mol/L乙酸溶液中乙酸溶液中H数为数为0.1NAC1 mol甲烷分子所含的质子数为甲烷分子所含的质子数为10NAD标准状况下，标准状况下，22.4 L乙醇的分子数为乙醇的分子数为NA必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业解析：解析：选选C。1 mol镁原子的最外层有镁原子的最外层有2NA个电子，个电子，A项项错误；乙酸是弱酸，不完全电离，错误；乙
30、酸是弱酸，不完全电离，0.1 mol乙酸在水中电离出乙酸在水中电离出的的H应少于应少于0.1 mol，即，即H数比数比0.1NA要少得多，要少得多，B项错误；项错误；1个个CH4分子中含有分子中含有10个质子，个质子，1 mol甲烷分子中所含质子数甲烷分子中所含质子数为为10NA，C项正确；标准状况下，乙醇为液态，项正确；标准状况下，乙醇为液态，22.4 L乙醇乙醇的分子数应远远大于的分子数应远远大于NA，D项错误。项错误。必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随
31、堂达标反馈课 下 作 业1气体体积的测定气体体积的测定(1)原原理理：对对于于难难溶溶于于水水且且不不与与水水反反应应(或或无无法法用用试试剂剂直直接接吸吸收收)的的气气体体(如如H2、O2等等)通通常常采采用用排排水水量量气气法法测测量量它它们们的的体积，根据排出的水的体积来确定气体的体积。体积，根据排出的水的体积来确定气体的体积。(2)量气装置量气装置气体摩尔体积的测定气体摩尔体积的测定必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业其中图其中图(a)会因集气瓶至量筒之间的那段导管内的液体无会因集气瓶至量筒之间的那段导管内的液体无法读出，而
32、使测得的气体体积偏小；如果选用图法读出，而使测得的气体体积偏小；如果选用图(d)的装置就的装置就可以避免这样的误差，其实验步骤为：可以避免这样的误差，其实验步骤为：检验装置的气密性；检验装置的气密性；连接好收集装置后，在量气筒内注满水，上下移动乙连接好收集装置后，在量气筒内注满水，上下移动乙必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业管，使甲管内的液面处在管，使甲管内的液面处在“0”刻度；刻度；反应完毕，上下移动反应完毕，上下移动乙管，使甲、乙两管内的液面保持相平，再读出甲管内气体乙管，使甲、乙两管内的液面保持相平，再读出甲管内气体体积数。
33、这套装置的好处是成功地避免了装置体积数。这套装置的好处是成功地避免了装置(a)的不足，利的不足，利用反应前装置内外的气压相等，反应后上下移动乙管，使甲、用反应前装置内外的气压相等，反应后上下移动乙管，使甲、乙两管内的液面保持相平，从而保持反应后装置内外的气压乙两管内的液面保持相平，从而保持反应后装置内外的气压相等，这样测得的结果才比较准确。但这套装置也有不足，相等，这样测得的结果才比较准确。但这套装置也有不足，操作复杂。操作复杂。(3)读取体积读取体积读读数数时时注注意意：冷冷却却至至室室温温；调调节节两两液液面面相相平平；视线与凹液面的最低处相切。视线与凹液面的最低处相切。必必 修修 部部
34、分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业2气体摩尔体积的测定气体摩尔体积的测定气气体体摩摩尔尔体体积积的的测测定定实实验验中中，实实验验原原理理及及测测定定方方法法同同1(见见上上面面)，但但要要注注意意实实验验条条件件(温温度度、压压强强)的的控控制制及及由由此此引引起起的实验误差的分析。的实验误差的分析。必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业 某某研研究究性性学学习习小小组组欲欲测测定定室室温温下下(25、101 kPa)的气体摩尔体积，请回答以下问题。的气体摩尔体积，请回答以下问题。该小组
35、设计的简易实验装置如图所示：该小组设计的简易实验装置如图所示：必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业该实验的主要操作步骤如下：该实验的主要操作步骤如下：配制配制100 mL 1.0 molL1的盐酸溶液；的盐酸溶液；用用_(填填仪仪器器名名称称并并注注明明规规格格)量量取取10.0 mL 1.0 molL1的盐酸溶液加入锥形瓶中；的盐酸溶液加入锥形瓶中；称称取取a g已已除除去去表表面面氧氧化化膜膜的的镁镁条条，并并系系于于铜铜丝丝末末端端，为使为使HCl全部参加反应，全部参加反应，a的数值至少为的数值至少为_；向向广广口口瓶瓶中中装
36、装入入足足量量水水，按按如如图图连连接接好好装装置置，检检查查装装置的气密性；置的气密性；反反应应结结束束后后待待体体系系温温度度恢恢复复到到室室温温，读读出出量量筒筒中中水水的的体积为体积为V mL。必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业(1)用文字表述实验步骤用文字表述实验步骤中检查装置气密性的方法：中检查装置气密性的方法：_(2)实验步骤实验步骤中应选用中应选用_(填序号填序号)的量筒。的量筒。A100 mLB200 mLC500 mL读数时除恢复到室温外，还要注意读数时除恢复到室温外，还要注意_。(3)若若忽忽略略水水蒸蒸气气
37、的的影影响响，在在实实验验条条件件下下测测得得气气体体摩摩尔尔体体积积的的计计算算式式为为Vm_，若若未未除除去去镁镁条条表表面面的的氧氧化化膜膜，则则测测量量结结果果_(填填“偏偏大大”、“偏偏小小”或或“无无影影响响”)。必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业解解析析：量量筒筒的的精精确确度度是是0.1 mL，故故应应用用10 mL量量筒筒；因因 HCl的的 物物 质质 的的 量量 为为 0.01 mol，由由 反反 应应 Mg2HCl=MgCl2H2知知，HCl可可与与0.005 mol Mg完完全全反反应应，为为保保证证HCl
38、完完全全反反应应，故故镁镁应应不不少少于于0.005 mol24 g/mol0.12 g。(1)本本装装置置可可与与初初中中化化学学制制氢氢气气的的装装置置相相联联系系，用用微微热热的的方法检查装置的气密性。方法检查装置的气密性。必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业(2)实实验验中中产产生生的的气气体体在在标标准准状状况况下下的的体体积积为为0.005 mol22.4 L/mol0.112 L112 mL，考考虑虑到到室室温温时时气气体体的的体体积积稍稍大大些些，再再考考虑虑通通常常仪仪器器规规格格应应略略大大且且越越接接近近，误误
39、差差越越小小，故故选选B。读读数数时时注注意意量量筒筒内内的的液液面面与与集集气气瓶瓶中中液液面面相相平平，保保证气压相等。证气压相等。(3)Vm是是气气体体的的体体积积(排排出出水水的的体体积积)与与气气体体的的物物质质的的量量之之比比。若若未未除除去去表表面面的的氧氧化化膜膜，导导致致氧氧化化膜膜耗耗酸酸，从从而而放放出出H2的体积变小，则的体积变小，则Vm偏小。偏小。必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业答案：答案：10 mL量筒量筒0.12(1)两两手手掌掌紧紧贴贴锥锥形形瓶瓶外外壁壁一一会会儿儿，如如果果观观察察到到广广口口瓶瓶中中长导管内有一段水柱高出液面，表明装置气密性良好长导管内有一段水柱高出液面，表明装置气密性良好(2)B量筒内的液面与集气瓶内的液面相平量筒内的液面与集气瓶内的液面相平(3)0.2V Lmol1偏小偏小 必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业Loading 必必 修修 部部 分分 高考目标导航基础自主梳理课堂互动探究实验探究园地随堂达标反馈课 下 作 业课下作业（一）课下作业（一）