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1、美丽的地球美丽的地球 地球上的美丽景观地球上的美丽景观学习目标1、听课文朗读，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境，保护环境的意识。2、体会解说词的准确和严谨。根据批读要做旁批。学法指导（一）初步感知课文。听课文录音，将课文中描写地球的词语用标出来。（2分钟）描写地球的词语沧海一束 唯一的家园 云蒸霞蔚生机勃勃 独特的、梦幻般的蔚蓝玲珑剔透 得天独厚学法指导（二）整体感知默读课文，说说课文抓住那些要点来写的，旁边做上旁批。（6分钟）1.课文是抓住哪些特点来写的？课文是抓住哪些特点来写的？围绕地球的颜色、地球的年龄、地球表面围绕地球的颜色、地球的年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和
2、公转来写的。有大量的水、地球的自转和公转来写的。学法指导（三）细读课文。1、大声的朗读课文的3、4、5、6、7自然段，说说用了哪些说明方法，用浪线画出有关句子并做上旁批。（3分钟）2、“释称”的原因是什么，找出有关句子并做上自己喜欢的符号。（1分钟）3、同桌别读课文的第一段和最后一段，想想他们有什么联系（1分钟）2.课文运用了哪些说明方法呢？课文运用了哪些说明方法呢？列数字：列数字：列数字：列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“4646亿年亿年”来说明地球年龄大；来说明地球年龄大；作比较：作比较：作比较：作比较：把地球表面水的面积与地球表
3、面陆地的面积进行把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水；比较，说明地球表面有大量的水；举例子：举例子：举例子：举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便理解；以便理解；打比方：打比方：打比方：打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动
4、性。增强说明的形象性和生动性。“我们这个地球太可我们这个地球太可爱了，同时又太容易破爱了，同时又太容易破碎了！碎了！”这是宇航员遨这是宇航员遨游太空目睹地球时发出游太空目睹地球时发出的感叹。的感叹。河水被污染河水被污染 河河水水污污染染，鱼鱼儿儿翻翻肚肚而而死死 因为环境污染，酸雨突袭，因为环境污染，酸雨突袭，整片森林毁于一旦。整片森林毁于一旦。大气被污染大气被污染 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球去。只有一个地球，如果它被破坏了，我只有一个地球，如果它被破坏了，我们将别无去处。如果地球上的各种资们将别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心的保护地球，保到补充。我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好的造护地球的生态环境。让地球更好的造福于我们的子孙后代吧！福于我们的子孙后代吧！当堂训练1、下列词语中哪一个最能表达你学了这篇课文后的感受？宇宙的沧海一束 唯一的家园生机勃勃的行星 得天独厚的地球2、一小组为单位，写一句保护地球的广告语。课文链接只有一个地球地球上每天消失的物种低碳生活 保护家园，人人有责！保护家园，人人有责！谢谢 谢谢