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1、人教版九年级化学上册第七单元课题人教版九年级化学上册第七单元课题1 1城岗中学城岗中学 黄英黄英人教版九年级化学上册第七单元课题人教版九年级化学上册第七单元课题1 1城岗中学城岗中学 黄英黄英学习目标学习目标1.了解燃烧的概念了解燃烧的概念;2.掌握燃烧的条件掌握燃烧的条件;3.学会灭火的方法学会灭火的方法.下列物质下列物质燃燃烧有哪些共同烧有哪些共同的的特征特征呢呢？分析思分析思分析思分析思考考考考:镁条在空气中镁条在空气中燃烧燃烧铁丝在氧气中铁丝在氧气中燃烧燃烧木炭在氧气中木炭在氧气中燃烧燃烧硫粉在氧气中硫粉在氧气中燃烧燃烧 通常情况下，通常情况下，可可燃物与氧气发生的燃物与氧气发生的一种
2、一种发光放热发光放热的的剧烈剧烈的的氧化反氧化反应应，叫做燃烧。叫做燃烧。实验中运用的思实验中运用的思想和方法：对比想和方法：对比法和控制变量法。法和控制变量法。物质物质白磷白磷红磷红磷着火点着火点4040240240 着着火火点：点：（物质物质燃烧所需的最低温度燃烧所需的最低温度，是物质的固有属性不可以是物质的固有属性不可以改变）改变）白磷白磷石头石头水中水中试管中试管中白磷白磷白磷白磷石头石头红磷红磷是否燃烧是否燃烧不不燃烧燃烧不不不不温度是否达温度是否达到着火点到着火点是否与氧是否与氧气接触气接触是否可燃物是否可燃物是是无无是是否否是是是是是是否否是是是是否否是是 氧氧 气气温度达到着火
3、点温度达到着火点可可 燃燃 物物(内因内因)燃烧所需要的三个条件燃烧所需要的三个条件缺一不缺一不可可 1 1、下列关于燃烧的叙述、下列关于燃烧的叙述,正确的是正确的是（）A.A.有发热发光现象的变化一定是燃有发热发光现象的变化一定是燃烧烧B.B.可燃物燃烧时一定有发光、发热可燃物燃烧时一定有发光、发热的现象的现象C.C.可燃物燃烧时一定有火焰可燃物燃烧时一定有火焰D.D.在纯氧中能燃烧的物质在空气中在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧也一定能燃烧分析分析:燃烧是指发光、放热的剧烈的燃烧是指发光、放热的剧烈的化学反应化学反应,有发光有发光,放热现象不一定是放热现象不一定是燃烧燃烧,如灯光通电
4、发光、放热等如灯光通电发光、放热等,可燃可燃物不一定能产生火焰物不一定能产生火焰,如铁丝在氧气如铁丝在氧气中燃烧中燃烧,无火焰无火焰,且不能在空气中燃烧。且不能在空气中燃烧。答案答案:B:BB B2 2、某物质在空气中当温度低于、某物质在空气中当温度低于150150时不能燃烧，则它的着火点时不能燃烧，则它的着火点（）A.A.高于高于150 150 B.B.高于或等于高于或等于150 150 C.C.为为150 150 D.D.不低于不低于150150分析分析:物质燃烧温度必须物质燃烧温度必须达到着火点。达到着火点。答案答案:A:AA A练一练练一练观看看视频，面，面对险情他情他们是如何做的？是
5、如何做的？火火 造福人类，一旦失控就会带来灾难造福人类，一旦失控就会带来灾难氧氧 气气温度达到着火点温度达到着火点可燃物可燃物氧氧 气气温度达到着火点温度达到着火点可燃物可燃物1 1、清除可燃物或使可燃物、清除可燃物或使可燃物与火源隔离与火源隔离2 2、隔绝氧气、隔绝氧气(或空气或空气)3 3、使温度降到着火点、使温度降到着火点以下以下请以尽可能多的方法熄灭燃着的请以尽可能多的方法熄灭燃着的蜡烛，并思考这些方法达到的主蜡烛，并思考这些方法达到的主要目的。要目的。用剪刀剪去烛芯用剪刀剪去烛芯用嘴吹灭用嘴吹灭用水浇灭用水浇灭用书本扇灭用书本扇灭用沙土盖灭用沙土盖灭用烧杯罩灭用烧杯罩灭用湿布盖灭用湿
6、布盖灭用石棉网压灭用石棉网压灭用镊子夹灭用镊子夹灭移走可燃物移走可燃物降低温度降低温度到到着着火点以下火点以下隔绝氧气隔绝氧气练一练练一练点燃两支高度不同的蜡烛，再用点燃两支高度不同的蜡烛，再用烧杯倒扣住两支燃着的蜡烛。烧杯倒扣住两支燃着的蜡烛。观察到：观察到：从从上至下，两支蜡烛依次熄灭。上至下，两支蜡烛依次熄灭。原原因是热的二氧化因是热的二氧化碳碳气体密度小气体密度小上升，上升，从上从上至下逐渐充满烧杯。至下逐渐充满烧杯。【趣味小实验趣味小实验】这个实验给你什么提示？如果遇到火灾，通这个实验给你什么提示？如果遇到火灾，通道内浓烟弥漫你如何逃离现场道内浓烟弥漫你如何逃离现场？请告知：请告知：
7、详细地址详细地址着火部位着火部位火源种类火源种类燃烧状况燃烧状况遇到火灾，我们应该：遇到火灾，我们应该：遇到火灾，我们应该：遇到火灾，我们应该：临危不惧，临危不惧，清醒果断，清醒果断，争分夺秒，争分夺秒，巧妙脱险。巧妙脱险。燃燃烧烧的的条条件件可燃物可燃物氧气氧气温度达温度达着着火点火点清除可清除可燃物燃物隔绝氧气隔绝氧气降低温度到降低温度到可燃物着火可燃物着火点点以下以下灭灭火火的的原原理理课堂小结课堂小结 三个条件同时具备三个条件同时具备 破坏燃烧条件之一破坏燃烧条件之一请用请用“燃烧和灭火燃烧和灭火”的化学知的化学知识解释下面的成语？识解释下面的成语？1、煽风点火煽风点火2、钻木取火钻木
8、取火为燃烧提供充足的氧气为燃烧提供充足的氧气摩擦生热使可燃物的温摩擦生热使可燃物的温度达到着火点度达到着火点猜一猜猜一猜网传网传“火上浇油火上浇油”能能灭火，是真的吗？灭火，是真的吗？是真的吗是真的吗？练一练练一练A A下下列两种燃烧火柴的方式列两种燃烧火柴的方式，A A更更不易燃烧？为什么不易燃烧？为什么？应为火焰总是向上的，竖直向上放置，应为火焰总是向上的，竖直向上放置，火柴梗仅处于火焰焰心的部分，其温火柴梗仅处于火焰焰心的部分，其温度较低，火焰也小，持续燃烧时间短，度较低，火焰也小，持续燃烧时间短，容易熄灭。容易熄灭。B B温度没有达到火柴梗的着火点温度没有达到火柴梗的着火点练一练练一练
9、 毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上(如图所示如图所示)，观察到火焰立即熄灭；再，观察到火焰立即熄灭；再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧。请你分析产生上述现象蜡烛照常燃烧。请你分析产生上述现象的原因：的原因：、。前者是因为铜丝吸热使蜡烛温度降到着火点以下前者是因为铜丝吸热使蜡烛温度降到着火点以下而后者热铜丝不会吸热，所以蜡烛可以正常燃烧而后者热铜丝不会吸热，所以蜡烛可以正常燃烧解题过程中发现物质没有燃烧起来，就分析燃烧三个解题过程中发现物质没
10、有燃烧起来，就分析燃烧三个条件的缺少情况，按照这三条进行规范叙述。条件的缺少情况，按照这三条进行规范叙述。为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（）实验，下列有关说法正确的是（）A现象现象说明物质燃烧需要达到一定的温度说明物质燃烧需要达到一定的温度B现象现象说明物质燃烧需要氧气说明物质燃烧需要氧气C现象现象说明白磷的着火点比红磷的着火点低说明白磷的着火点比红磷的着火点低D现象现象说明红磷不是可燃物说明红磷不是可燃物练一练练一练对比实验对比实验最重要的是最重要的是控制变量控制变量，变量只能变量只能是一个是一个！C C作业布置作业布置本课作业：本课作业：1、复习本节课内容，完成测试题练习、复习本节课内容，完成测试题练习2、制作一期有关消防安全知识的手抄报、制作一期有关消防安全知识的手抄报 预习作业：预习作业：1、灭火器及其使用方法、灭火原理和适、灭火器及其使用方法、灭火原理和适用范围用范围2、易燃物和易爆物的安全知识、易燃物和易爆物的安全知识