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1、-茅盾茅盾茅盾是笔名，原名是笔名，原名沈德鸿沈德鸿，字，字雁冰雁冰。他写的最著名的作品有。他写的最著名的作品有长篇小说长篇小说子夜子夜，短篇小说，短篇小说春蚕春蚕林家铺子林家铺子等。茅等。茅盾已于一九八一年三月二十七盾已于一九八一年三月二十七日逝世。党中央给予他是日逝世。党中央给予他是“我我国现代进步文化先驱者和伟大国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家革命文学家”的高度评价。的高度评价。作者介绍：作者介绍：题白杨图题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。注：注：楠枋楠枋贵重、粗大的木材诗中的意义与文中的楠木相贵重、粗大的木材诗
2、中的意义与文中的楠木相同。同。榆枣榆枣原指榆枣树，诗中的意义与文中的白杨树相同。原指榆枣树，诗中的意义与文中的白杨树相同。俦俦这里是这里是“同伴、伴侣同伴、伴侣”的意思。的意思。(1)：字词音、意：字词音、意外外壳壳 主主宰宰 倦倦怠怠 婆婆娑娑 无边无无边无垠垠 坦荡如坦荡如砥砥 恹恹恹恹欲睡欲睡 晕晕圈圈 虬虬枝枝 秀秀颀颀(yn)（d)（yn）（yn）（qi）（q）k zi di su 壳壳倔倔kqiojuju义同义同“壳壳”坚硬的外皮坚硬的外皮只用于只用于“倔强倔强”性子直，态度生性子直，态度生硬。如：倔脾气硬。如：倔脾气盘旋（多指舞蹈）盘旋（多指舞蹈），这里指树枝错，这里指树枝错落有
3、致的样子。落有致的样子。力争上游：力争上游：努力上进，争取先进。努力上进，争取先进。白杨礼赞白杨礼赞写于写于1941年的年的重庆重庆，当时，蒋介石积极，当时，蒋介石积极反共消极抗日。日本帝国主义对中国共产党领导的抗日反共消极抗日。日本帝国主义对中国共产党领导的抗日武装力量和解放区进行疯狂武装力量和解放区进行疯狂“扫荡扫荡”。中国共产党积极。中国共产党积极发动群众，壮大抗日力量。发动群众，壮大抗日力量。1940年年5月月，茅盾在延安参茅盾在延安参观访问观访问期间，茅盾期间，茅盾耳闻目睹耳闻目睹在党领导下抗日根据地人民在党领导下抗日根据地人民的沸腾生活，的沸腾生活，体验到体验到抗日军民质朴、刚强、
4、团结一致、抗日军民质朴、刚强、团结一致、艰苦奋斗的艰苦奋斗的精神精神，受到极大的鼓舞，对民族解放的光明，受到极大的鼓舞，对民族解放的光明前途充满信心，满怀激情写下了前途充满信心，满怀激情写下了白杨礼赞白杨礼赞等散文。等散文。(2)：时代背景时代背景 白杨礼赞白杨礼赞：“礼礼”是敬礼、致是敬礼、致敬，敬，“赞赞”是赞美，题目的意思是对是赞美，题目的意思是对白杨树的崇敬和赞美。白杨树的崇敬和赞美。(3)：解题解题全文抒情线索是什么？全文抒情线索是什么？看一看看一看想一想想一想我赞美白杨树我赞美白杨树!思考思考1.课文有哪些句子和段落是直接礼赞白杨树的？课文有哪些句子和段落是直接礼赞白杨树的？2.描
5、写黄土高原景色，有什么作用？描写黄土高原景色，有什么作用？2 描写黄土高原景色，有什么作用？描写黄土高原景色，有什么作用？黄土黄土高原高原雄壮雄壮伟大伟大单调单调恹恹恹恹欲睡欲睡衬托白杨树的不衬托白杨树的不平凡平凡（1）交代白杨树的生长环境，衬托白杨树的傲然挺立；）交代白杨树的生长环境，衬托白杨树的傲然挺立；（2）暗写陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的）暗写陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题作铺垫。象征意义，表达主题作铺垫。课文是从哪几个方面写白杨树的外课文是从哪几个方面写白杨树的外形特征的？这样写有何含义？形特征的？这样写有何含义？动手动手找一找一找找 思考思考
6、外外部部形形态态总的形象总的形象干干枝枝叶叶皮皮力争上游力争上游笔直，绝无旁枝笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢笔直，紧紧靠拢片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色内内在在气气质质倔强挺立倔强挺立参天耸立参天耸立不折不挠不折不挠 抓住白杨外形特征着力描写它的抓住白杨外形特征着力描写它的“倔强倔强挺拔挺拔”、“努力向上努力向上”、“不屈不挠不屈不挠”的精的精神；形神兼备，为下文由树及人尽情赞美白神；形神兼备，为下文由树及人尽情赞美白杨所象征意义，作铺垫和准备。杨所象征意义，作铺垫和准备。动手画出文中动手画出文中拟人拟人句，句，对比对比句。回答下列问题句。回答下列问题 1 1 从表达方式上看：从表达方式上
7、看：2 2 从写法上来看：从写法上来看：描写描写 先抑后扬（或欲扬先抑）先抑后扬（或欲扬先抑）两个两个“没有没有”和和“算不得好女子算不得好女子”似乎要似乎要否定白杨树的美，这是抑。否定白杨树的美，这是抑。“但是但是伟丈夫伟丈夫”笔笔锋一转，肯定了锋一转，肯定了“伟丈夫伟丈夫”，这是扬，通过这一手，这是扬，通过这一手法更突出了白杨树与众树的不同。法更突出了白杨树与众树的不同。第四部分：第四部分：动手画出文中动手画出文中排比排比句，句，反问反问句。回答下列问题句。回答下列问题 1 1 从表达方式上看：从表达方式上看：2 2 从句法上来看：从句法上来看：3 3 这四句排比句和反问句连用，意思怎样加
8、强？这四句排比句和反问句连用，意思怎样加强？议论、抒情议论、抒情 四个感情强烈的反问句。四个感情强烈的反问句。让人由树联想到什么让人由树联想到什么让人由白杨树的朴质、严肃、让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，联想到有相同特点的北方农民。坚强，联想到有相同特点的北方农民。由白杨树的坚强由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民。不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民。由白杨树由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争上游的精神，联想到用血写出新枝枝叶叶紧靠团结，力争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。四个反问句连贯紧凑，思想逐步中国历史的精神和意志。四个反问句连贯紧凑，思想逐步升华，赞美
9、之情逐渐达到高潮，由外向内，由树及人，层升华，赞美之情逐渐达到高潮，由外向内，由树及人，层层深入。层深入。第五部分第五部分（1 1）提问：）提问：“楠木楠木”象征了什么？象征了什么？（2 2）提问：）提问：“那也是直挺秀颀的那也是直挺秀颀的”意思是什么？意思是什么？（3 3）提问：把白杨树和楠木进行对比用意如何？）提问：把白杨树和楠木进行对比用意如何？茅盾同志回答说：茅盾同志回答说：“贵族化的楠木贵族化的楠木象征国民象征国民党反动派党反动派。我写此散文是这样想的。我写此散文是这样想的。”这句话这句话形褒实贬形褒实贬，意思是楠术虽也有高高挺，意思是楠术虽也有高高挺立的风姿，却自居高贵，缺乏内在的
10、美，一语双立的风姿，却自居高贵，缺乏内在的美，一语双关，指树实指人关，指树实指人国民党反动派。国民党反动派。这对比这对比表达作者对国民党反动派，表示愤慨、表达作者对国民党反动派，表示愤慨、鄙弃之情鄙弃之情深化了散文的主题深化了散文的主题再次赞美白杨树，再次赞美白杨树，形成首尾呼应，结束全文。形成首尾呼应，结束全文。回回16页页白杨树的象征意义是什么？白杨树的象征意义是什么？农民农民哨兵哨兵精神这种手法称为这种手法称为托物言志。托物言志。看一看、想一想看一看、想一想 文中多次出现的文中多次出现的“白杨树实在白杨树实在是不平凡的一种树是不平凡的一种树”,同时提及白杨同时提及白杨树是树是“极普通极普
11、通”的一种树（见的一种树（见1、4、6、8自然段），说一说它自然段），说一说它“普通普通”与与“不平凡不平凡”是不是矛盾？是不是矛盾？“普通普通”和和“不平凡不平凡”的含义各是什么？的含义各是什么？明确明确 课文四次提到课文四次提到“不平凡不平凡”，三次提到，三次提到“极普极普通通”，伟大和不平凡常常是事物的两个不同方面。伟大和不平凡常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中，二者并不矛盾。伟大寓于平凡之中，二者并不矛盾。白杨树在北白杨树在北方黄土高原是一种方黄土高原是一种“极常见极常见”和和“极易生长极易生长”的的树，所以说它是树，所以说它是“极普通极普通”的；但白杨树的生长的；但白杨树的生
12、长环境、外形、内在气质是不平凡的。环境、外形、内在气质是不平凡的。看一看一看想看想一想一想谈谈你对本文中心大意的理解谈谈你对本文中心大意的理解 本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。者对他们的崇敬和赞颂的感情。思考下列形象可以象征什么思考下列形象可以象征什么？梅花梅花蜡烛蜡烛老黄牛老黄牛翠竹翠竹鹰鹰荷花荷花孔雀孔雀小草小草落叶落叶(2)我赞美莲花我赞美莲花(菊花菊花,梅花梅花)，就因为就因为它它不但不但，尤其尤其(3)让那些让那些人们人们去赞美去赞美的的牡丹牡丹，去鄙视去鄙视这这的的莲花莲花。我要高声赞美。我要高声赞美莲花莲花!写作特点：写作特点：1 1 运用象征手法运用象征手法2 2 欲扬先抑，波澜起伏，跌宕生姿。欲扬先抑，波澜起伏，跌宕生姿。