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1、专题二细胞的结构与物质运输知识体系构建核心考点1 细胞的亚显微结构与功能核心考点2 物质出入细胞的方式重要题型3 围绕囊泡运输这一生命热点考查信息获取能力重要题型4 围绕物质出入细胞方式考查实验分析与探究知识体系构建拟核核膜纤维素和果胶一定的流动性信息交流主动运输选择透过性细胞质基质核糖体生物膜系统细胞的亚显微结构与功能核心考点11.关于细胞膜成分的关于细胞膜成分的3点提醒点提醒(1)不同种类的细胞，细胞膜的成分及含量不完全相同。(2)细胞膜的成分并不是不可变的。例如细胞癌变过程中，糖蛋白减少，甲胎蛋白和癌胚抗原出现。(3)糖蛋白和糖脂只分布在细胞膜的外表面。要点整合12.“8”个角度汇总细胞
2、器个角度汇总细胞器(1)能产生ATP的细胞器：。(2)含有色素的细胞器：。(3)动植物细胞中形态相同，功能不同的细胞器：。(4)与主动运输有关的细胞器：。(5)含DNA的细胞器：。(6)含RNA的细胞器：。(7)能自我复制的细胞器：。(8)能进行碱基配对的细胞器：。线粒体、叶绿体叶绿体、液泡高尔基体核糖体、线粒体叶绿体、线粒体叶绿体、线粒体、核糖体叶绿体、线粒体、中心体叶绿体、线粒体、核糖体3.明确细胞核的明确细胞核的“2”大功能大功能(1)细胞内遗传物质贮存、复制和转录的主要场所(遗传信息库)。(2)细胞 的控制中心。代谢和遗传4.理清生物膜系统的组成与功能理清生物膜系统的组成与功能 考向设
3、计2设计设计1围绕生物膜系统的结构与功能考查理解能力围绕生物膜系统的结构与功能考查理解能力1.(2017江苏，21)如图为某细胞结构示意图。下列有关叙述正确的是(多多选选)A.属于生物膜系统B.结构能增大细胞膜的面积C.具有选择透过性，而具有全透性D.细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异12345672.下列有关生物膜的叙述，不正确的是A.人鼠细胞融合成杂种细胞与生物膜的特点有关B.在叶绿体类囊体薄膜上能实现能量的转换C.细胞分化以后，其细胞膜的通透性不会改变D.细胞内的ATP有的是在生物膜上合成的12345673.(2017全国，1)细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素
4、作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于A.血液运输，突触传递B.淋巴运输，突触传递C.淋巴运输，胞间连丝传递D.血液运输，细胞间直接接触1234567设计设计2围绕细胞器、细胞核的结构与功能考查理解能力围绕细胞器、细胞核的结构与功能考查理解能力4.(2017课标2)下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是A.性激素主要是由内质网上的核糖体合成B.囊泡可以由内质网向高尔基体转运C.膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关D.内质网既参与物质合成，也参与物质运输案12345675.(2017衡水中学三调)下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是A.细胞核是
5、细胞遗传信息贮存、复制和代谢的中心B.胞间连丝和核孔都是信息交流与物质运输的通道C.叶绿体合成的葡萄糖可以进入线粒体进行氧化分解D.线粒体合成的ATP可以进入叶绿体供暗反应利用1234567A.细胞表面膜受体的化学本质为糖蛋白B.神经递质和绝大多数激素都是第一信使C.第二信使通过调控细胞核内基因的翻译过程发挥作用D.第一信使与膜受体结合体现了细胞膜的信息交流功能设计设计3围绕细胞的结构考查获取信息的能力围绕细胞的结构考查获取信息的能力6.人体细胞之间的通讯多数是通过信号分子传递的。有些信号分子作用于细胞表面的受体，有些则作用于胞内受体。生物学上将细胞外与膜受体结合的信号分子称为第一信使，由其转
6、换而来的细胞内信号则称为第二信使，如右图所示。下列有关叙述错误的是1234567物质出入细胞的方式核心考点21.理清渗透作用的原理理清渗透作用的原理(1)渗透作用的两个条件半透膜：动物细胞的 相当于一层半透膜，成熟植物细胞的_相当于一层半透膜。膜两侧溶液具有浓度差：动物细胞的 与外界溶液具有浓度差，成熟植物细胞的与外界溶液具有浓度差。(2)植物细胞发生质壁分离的原因外因：外界溶液浓度 细胞液浓度。内因：原生质层(包括 、)的伸缩性 细胞壁的伸缩性。要点整合1细胞膜原生质层细胞内液细胞液大于细胞膜液泡膜两层膜之间的细胞质大于2.“三看法三看法”快速判断物质出入细胞的方式快速判断物质出入细胞的方式
7、设计设计1围绕物质出入细胞方式考查理解能力围绕物质出入细胞方式考查理解能力1.(2016江苏，2)下列关于生物膜透性的叙述，正确的是A.核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜B.细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入到叶绿体C.子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透过性D.细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞 考向设计21234562.(2017全国，4)将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中，发现其原生质体(即植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示，下列叙述正确的是A.04 h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内B.01 h内细胞体积与原生质体体
8、积的变化量相等C.23 h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压D.01 h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压123456设计设计2围绕物质出入细胞方式考查获取信息的能力围绕物质出入细胞方式考查获取信息的能力3.(2016江苏，6)如图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。下列相关叙述错误的是A.载体逆浓度运输溶质分子B.载体具有ATP酶活性C.载体和转运方式不同D.载体转运溶质分子的速率比自由扩散快123456围绕囊泡运输这一生命热点考查信息获取能力重要题型31.全解分泌蛋白合成、加工、运输过程全解分泌蛋白合成、加工、运输过程(1)过程示意图 规律方法1(2)膜面积变化模型图1.下图为某动
9、物细胞内部分蛋白质合成及转运的示意图，据图分析下列有关叙述错误的是 技能提升2123A.高尔基体对其加工的蛋白质先进行分类再转运至细胞的不同部位B.附着核糖体合成的多肽通过囊泡运输到内质网加工C.分泌蛋白经细胞膜分泌到细胞外体现了生物膜的结构特点D.细胞膜上的糖蛋白的形成经内质网和高尔基体的加工C.“出芽”和“融合”体现了细胞膜的功能特性具有流动性D.囊泡运输会导致某些生物膜成分更新2.2013 年诺贝尔生理学或医学奖颁给了研究囊泡运输的调控机制的三位美国科学家，研究显示：囊泡是由单层膜所包裹的膜性结构，主要司职细胞内不同膜性细胞器之间的物质运输，称之为囊泡运输，一般包括出芽、锚定和融合等过程
10、(如图所示)，需要货物分子、运输复合体、动力蛋白和微管等的参与以及多种分子的调节。下列有关说法正确的是123A.囊泡运输需要载体蛋白和ATPB.囊泡中物质运输需要跨过多层 生物膜，才能“锚定”A.图乙中首先可观察到3H标记的细胞器是B.能在图乙中上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成C.图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体D.图丙中d曲线表示的细胞结构是内质网3.为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲所示，其相关结构关系如图乙所示，有关的生物膜面积变化如图丙所示，则有关说法不正确的是123
11、围绕物质出入细胞方式考查实验分析与探究重要题型41.辨析选择透过性膜与半透膜或人工膜辨析选择透过性膜与半透膜或人工膜 规律方法1膜的种类物质透过性特点半透膜较小物质能通过，较大物质不能通过不具有选择性，无生物活性，即物质微粒小于半透膜孔径时，则可透过选择透过性膜要选择吸收的离子、小分子可通过，而其他离子、小分子和大分子不能通过具有选择性和生物活性，是生物膜，选择透过性取决于磷脂双分子层的性质及载体蛋白的种类和数量2.实验探究物质跨膜运输的方式实验探究物质跨膜运输的方式(1)探究是主动运输还是被动运输(2)探究是自由扩散还是协助扩散1.将若干生理状况基本相同，长度为3 cm的新鲜萝卜条分为四组，
12、分别置于三种浓度相同的溶液(实验组)和清水(对照组)中，测量每组萝卜条的平均长度，结果如图所示。据图分析，下列有关叙述不正确的是 技能提升21234A.对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小B.蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖C.实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比运载葡萄糖的载体数量多D.实验结束后，实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大下列分析正确的是A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收2.(2015全
13、国，1)将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见右表：培养瓶中气体温度/离子相对吸收量/%空气17100氮气1710空气32812343.小肠绒毛上皮细胞膜上存在着两种运输葡萄糖的载体SGLT1(主动运输的载体)和GLUT2(协助扩散的载体)。研究人员根据不同葡萄糖浓度下的运输速率绘制如图所示曲线，下列说法中不正确的是A.葡萄糖在浓度极低时只通过主动运输吸收B.该实验可以探究不同浓度葡萄糖条件下的主要吸收方式C.小肠绒毛上皮细胞对葡萄糖的两种运输方式可同时进行D.在较高浓度下，细胞主要依赖主动运输来增大吸收速率1234