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2、拔萝卜。（小毛驴）（小毛驴）我有一只小毛驴，我从来也不骑，我有一只小毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶集，有一天我心血来潮骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭我心里正得意，我手里拿着小皮鞭我心里正得意，不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥。小星星小星星一闪一闪亮晶晶，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星；满天都是小星星；挂在天上放光明，挂在天上放光明，好像你的小眼睛。好像你的小眼睛。（两只老虎）（两只老虎）两只老虎两只老虎，两只老虎两只老虎，跑得快、跑跑得快、跑得快。一只没有耳朵得快。一只没有耳朵，一只没有尾巴，一只没有尾巴，真奇怪真奇怪！真奇怪！真奇怪！分析作业步骤：分析作业步骤：(1)选好儿歌：选一首自己喜欢的儿歌。(2)构思：在理解领会儿歌内容的基础上进行构思，可以选取某一情节、某一场面来设计。(3)构图：按儿歌的主要内容把画面设计出来，合理安排画面内容，做到主题突出，主次分明。(4)色彩：色彩搭配和谐。学生作业：学生作业：选择儿歌进行构思、构图，教师巡视指导。学生作品展示，教师点评。学生作品展示，教师点评。知识延伸与拓展知识延伸与拓展：儿歌变画实际上是插图的一种。除了儿歌可以变画以外，我们还可以让什么变画呢？请同学们尝试一下用故事变画或者用古诗变画。二一七年十一月二一七年十一月