《促进民族大融合（课件）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《促进民族大融合（课件）.ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、促进民族大融合促进民族大融合选修选修1 第三单元第三单元 第第3课课开平市第一中学开平市第一中学周灿辉周灿辉北魏孝文帝改革背景：背景：内容内容北魏统一黄河流域北魏统一黄河流域北魏统治出现各种社会矛盾北魏统治出现各种社会矛盾冯太后、孝文帝深受汉族文化影响冯太后、孝文帝深受汉族文化影响改革新制改革新制移风易俗：迁都洛阳移风易俗：迁都洛阳均田制均田制三长制三长制俸禄制俸禄制材料一：材料一：“良畴委而不开，柔桑枯而不采。良畴委而不开，柔桑枯而不采。”“”“不田者多，游食之口，三分居二。不田者多，游食之口，三分居二。”材料二：北魏迁都后材料二：北魏迁都后“洛阳大市，周围百里洛阳大市，周围百里”，“青槐荫
2、陌，绿树垂庭，天下难得之货成悉青槐荫陌，绿树垂庭，天下难得之货成悉在焉。在焉。”“葱岭已西至于大秦，商胡贩客葱岭已西至于大秦，商胡贩客日奔塞下。日奔塞下。”根据材料和课本相关内容，举例说明北魏孝文根据材料和课本相关内容，举例说明北魏孝文帝改革后，北魏经济出现了什么变化？帝改革后，北魏经济出现了什么变化？经济影响：生产方式的农耕化；北方经济出现了恢复经济影响：生产方式的农耕化；北方经济出现了恢复和发展和发展文化、制度封建化：文化、制度封建化：顺应社会发展趋势，顺应社会发展趋势，学学习了汉族的先进制度与文化。习了汉族的先进制度与文化。中国古代礼乐源自周礼，孔子的中国古代礼乐源自周礼，孔子的“仁仁”
3、是对礼乐的高度浓缩，历代封建统治者是对礼乐的高度浓缩，历代封建统治者沿用该制度维护自身统治。沿用该制度维护自身统治。问题：根据材料与课本相关内容，举例说明，北魏问题：根据材料与课本相关内容，举例说明，北魏孝文帝改革对北魏的文化与制度带来什么影响？孝文帝改革对北魏的文化与制度带来什么影响？李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。山西大同云冈石窟山西大同云冈石窟河南洛阳龙门石窟河南洛阳龙门石窟促进民族的交流与融合
4、；促进民族的交流与融合；为隋唐为隋唐大一统奠大一统奠定了基础。定了基础。根据材料和课本相关内容，北魏孝文帝改革在民族根据材料和课本相关内容，北魏孝文帝改革在民族融合方面产生了什么影响？对隋唐历史有何作用？融合方面产生了什么影响？对隋唐历史有何作用？促进民族的交流与融合；促进民族的交流与融合；为隋为隋唐唐大一统奠定了基础。大一统奠定了基础。经济影响：生产方式的农耕化；北经济影响：生产方式的农耕化；北方经济出现了恢复和发展方经济出现了恢复和发展文化、制度封建化：文化、制度封建化：顺应社会顺应社会发展趋势，发展趋势，学习了汉族的先进学习了汉族的先进制度与文化。制度与文化。孝孝文文帝帝改改革革的的历历
5、史史意意义义北北魏魏孝孝文文帝帝改改革革背景背景内容内容意义意义北魏统一黄河流域北魏统一黄河流域北魏统治出现各种社会矛盾北魏统治出现各种社会矛盾冯太后、孝文帝深受汉族文化影响冯太后、孝文帝深受汉族文化影响改革新制改革新制移风易俗移风易俗促进北方经济恢复发展促进北方经济恢复发展加快鲜卑族的汉化和封建化加快鲜卑族的汉化和封建化有利于民族融合有利于民族融合思考：孝文帝改革的性质是什么？思考：孝文帝改革的性质是什么？中国古代一场少数民族中国古代一场少数民族汉化和封建化汉化和封建化的改革的改革有人认为有人认为 以往对孝文帝改革的描述和评以往对孝文帝改革的描述和评价有不妥之处，孝文帝的汉化不值得肯价有不妥
6、之处，孝文帝的汉化不值得肯定，他的汉化路线是一条加剧北魏民族定，他的汉化路线是一条加剧北魏民族衰亡的路线。衰亡的路线。结合本课所学，该如何评价孝文帝改革结合本课所学，该如何评价孝文帝改革？意义：意义：有利于北方经济的恢复，促进了鲜卑等少数民族有利于北方经济的恢复，促进了鲜卑等少数民族的汉化和封建化，有利于民族融合，为隋唐的大的汉化和封建化，有利于民族融合，为隋唐的大一统奠定基础一统奠定基础局限：局限：没有很好的保留鲜卑族的传统文化没有很好的保留鲜卑族的传统文化北北魏魏孝孝文文帝帝改改革革背景背景内容内容意义意义北魏统一黄河流域北魏统一黄河流域北魏统治出现各种社会矛盾北魏统治出现各种社会矛盾冯太
7、后、孝文帝深受汉族文化影响冯太后、孝文帝深受汉族文化影响改革新制改革新制移风易俗移风易俗促进北方经济恢复发展促进北方经济恢复发展加快鲜卑族的汉化和封建化加快鲜卑族的汉化和封建化有利于民族融合有利于民族融合评价评价少数民族一次成功的汉化和封建化的改革少数民族一次成功的汉化和封建化的改革没有很好保存鲜卑族的民族传统没有很好保存鲜卑族的民族传统少数民族少数民族汉化和封建化汉化和封建化的改革的改革性质：性质：思考：孝文帝改革成功的原因有哪些？思考：孝文帝改革成功的原因有哪些？思考：孝文帝改革成功的原因有哪些？思考：孝文帝改革成功的原因有哪些？（1）顺应历史发展的潮流（2）内容全面，措施得力（3）冯太后
8、和孝文帝的支持（4）符合民族融合的趋势和各族人民的愿望材料材料 北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。这一的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合，从内容上看，汉族影响少数民族时期的民族融合，从内容上看，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液
9、。化输入了新鲜血液。（1）根据材料和所学知识，概括指出）根据材料和所学知识，概括指出“胡乐、胡舞胡乐、胡舞”等所反映的现象，并根据材料概括这一时期民族等所反映的现象，并根据材料概括这一时期民族融合的特点。（融合的特点。（6分）分）现象：汉族向少数民族学习。现象：汉族向少数民族学习。特点：汉化为主；相互学习。特点：汉化为主；相互学习。戊戌变法戊戌变法(1898年年)内容：内容：政治上政治上广开言路，精简机构，旗人自谋广开言路，精简机构，旗人自谋经济上经济上发展资本主义工商业发展资本主义工商业军事上军事上改革军制，精练陆军，添设海军改革军制，精练陆军，添设海军文教上文教上设京师大学堂及新式学校，设
10、京师大学堂及新式学校，背景：背景：1、甲午战败，半殖民地半封建程度加深、甲午战败，半殖民地半封建程度加深2、民族资本主义初步发展、民族资本主义初步发展3、西方政治思想的传播、西方政治思想的传播讨论思考：结合以上材料和孝文帝改革成讨论思考：结合以上材料和孝文帝改革成功的因素，谈谈戊戌变法失败的原因功的因素，谈谈戊戌变法失败的原因结局：变法维持了结局：变法维持了103天，最终以失败告终天，最终以失败告终讨论思考：结合以上材料和孝文帝改革成讨论思考：结合以上材料和孝文帝改革成功的因素，谈谈戊戌变法失败的原因功的因素，谈谈戊戌变法失败的原因 原因：原因：改革措施不彻底改革措施不彻底依靠没有实权的光绪皇
11、帝依靠没有实权的光绪皇帝资产阶级力量不够强大资产阶级力量不够强大反对改革的封建力量过于强大反对改革的封建力量过于强大北北魏魏孝孝文文帝帝改改革革背景背景内容内容意义意义北魏统一黄河流域北魏统一黄河流域北魏统治出现各种社会矛盾北魏统治出现各种社会矛盾冯太后、孝文帝深受汉族文化影响冯太后、孝文帝深受汉族文化影响改革新制改革新制移风易俗移风易俗促进北方经济恢复发展促进北方经济恢复发展加快鲜卑族的汉化和封建化加快鲜卑族的汉化和封建化有利于民族融合有利于民族融合评价评价少数民族一次成功的汉化和封建化的改革少数民族一次成功的汉化和封建化的改革没有很好保存鲜卑族的民族传统没有很好保存鲜卑族的民族传统少数民族少数民族汉化和封建化汉化和封建化的改革的改革性质：性质：