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1、2022/12/141幼儿园班级管理的艺术幼儿园班级管理的艺术西安远东保育院西安远东保育院2022/12/142一、对班级管理认识一、对班级管理认识管理管理=管人管人+管事管事 最大限度的发挥人的能力最大限度的发挥人的能力什么是幼儿园班级？什么是幼儿园班级？是指幼儿园进行保教活动的基本单位。是指幼儿园进行保教活动的基本单位。保教人员的数量、素质等直接影响着幼儿园保教目标的大保教人员的数量、素质等直接影响着幼儿园保教目标的大程度。程度。幼儿园班级工作的任务幼儿园班级工作的任务：实行保育和教育相结合的原则，：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施对幼儿实施 体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心
2、体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。和谐发展。2022/12/1431 1、幼儿幼儿园班园班级管理定义：级管理定义：教师以教师以幼儿幼儿身心发展规律为依据，以学前教身心发展规律为依据，以学前教育原则与观念为指导，实现班级中的人、事、育原则与观念为指导，实现班级中的人、事、物的互动，进而实现各种教育目标和物的互动，进而实现各种教育目标和幼儿幼儿发展发展的动态过程。主要涉及到的动态过程。主要涉及到幼儿幼儿园班级的生活常园班级的生活常规、教学、班级环境、规、教学、班级环境、班级文化氛围、人际关班级文化氛围、人际关系系的管理五个方面的管理五个方面。2 2、班级管理的原则、班级管理的原则主
3、体性原则：明确职责和权利主体性原则：明确职责和权利整体性原则整体性原则参与性原则参与性原则高效性原则高效性原则影响班级管理的主要因素是影响班级管理的主要因素是人（态度、语人（态度、语言、行为）言、行为）2022/12/1443 3、班级管理的内容、班级管理的内容：班长、教师职责班长、教师职责班级人文环境建设班级人文环境建设班风的建设班风的建设班级特色建设班级特色建设班级家长工作有效开展班级家长工作有效开展2022/12/145二、良好的教师素养，是班级管理的保证、良好的教师素养，是班级管理的保证 教师之间的团结协作，是班级管理的成功前教师之间的团结协作，是班级管理的成功前提。提。优质的教师是促
4、进班级管理的桥梁。优质的教师是促进班级管理的桥梁。良好的班风促使班级管理形成良性循环。良好的班风促使班级管理形成良性循环。2022/12/146v好的班集体是智慧的组织，学习的共同体；好的班集体是智慧的组织，学习的共同体；v好的班集体是幼儿成长的摇篮，也是教师成好的班集体是幼儿成长的摇篮，也是教师成 才的摇篮；才的摇篮；v好的班集体尊重教师、关怀教师、赏识教师、好的班集体尊重教师、关怀教师、赏识教师、激励教师，引导教师树立正确的人生观、价值激励教师，引导教师树立正确的人生观、价值 观，使教师实现人生的价值和事业的成功观，使教师实现人生的价值和事业的成功;好的班集体是一个文化场，生活在其中的每一
5、好的班集体是一个文化场，生活在其中的每一个人呼吸着文化的气息不断地成长，与之同个人呼吸着文化的气息不断地成长，与之同化、与之共进。化、与之共进。第三：好的班集体的标准第三：好的班集体的标准优秀班级教师十二个好习惯：优秀班级教师十二个好习惯：不说不说“不可能不可能”三个字三个字凡是第一反应，找方法，而不是找借口凡是第一反应，找方法，而不是找借口遇到挫折，对自己大声说：太棒了遇到挫折，对自己大声说：太棒了不说消极话，不落入消极情绪，会让自己不开心不说消极话，不落入消极情绪，会让自己不开心凡是先定目标和规划（合格、优秀、骨干）凡是先定目标和规划（合格、优秀、骨干）随时记录灵感随时记录灵感每天出门照镜
6、子，给自己一个自信的微笑每天出门照镜子，给自己一个自信的微笑不用训斥、指责的口吻跟别人说话不用训斥、指责的口吻跟别人说话及时清理办公杂物及时清理办公杂物当日事当日毕，讲求效率当日事当日毕，讲求效率特别问题，应全力以赴，而非尽力而为特别问题，应全力以赴，而非尽力而为学会组织、授权与督导、海纳百川、合作同进学会组织、授权与督导、海纳百川、合作同进和谐的班级文化氛围体现在：和谐的班级文化氛围体现在：相互支持相互支持 具有团队合作的意识具有团队合作的意识 互敬互敬 互帮互帮 和谐温馨的大家庭和谐温馨的大家庭 互爱互爱 互学互学 幸福美满的小家庭幸福美满的小家庭 互尊互尊 互助互助 协调舒畅的班级集体协
7、调舒畅的班级集体 三、和谐的班级人文环境建设策略三、和谐的班级人文环境建设策略 是一个班级的成功失败的关键所在，它是一是一个班级的成功失败的关键所在，它是一种活力、凝聚力和向心力。种活力、凝聚力和向心力。班长的魅力班长的魅力1 1、班长要对班级工作全面负责，注重自身影响、班长要对班级工作全面负责，注重自身影响力。不仅具有较好的组织、协调、管理、引领力。不仅具有较好的组织、协调、管理、引领能力能力,自己进步还要对班内教师的思想状况、自己进步还要对班内教师的思想状况、工作态度，要及时的管理与疏导，自己做好榜工作态度，要及时的管理与疏导，自己做好榜样示范作用，同时带动本班教师整体提高。样示范作用，同
8、时带动本班教师整体提高。做做到思想上引导、工作上辅导、心理上疏导、生到思想上引导、工作上辅导、心理上疏导、生活上指导。活上指导。2022/12/1411（一）班风建设（一）班风建设2 2、注重建设团结合作、互帮互助、积极进取的、注重建设团结合作、互帮互助、积极进取的良好风气，能主动承担、主动开展工作，良好风气，能主动承担、主动开展工作，有团有团队意识队意识。每位教师都为本班的工作出谋划策，。每位教师都为本班的工作出谋划策，能调动每位教师的积极性、主动性、参与性、能调动每位教师的积极性、主动性、参与性、创造性。创造性。2022/12/14123 3、创设和谐融洽的班级氛围创设和谐融洽的班级氛围，
9、让组员工作，让组员工作舒舒心、配合称心、服务放心心、配合称心、服务放心。注重相互配合与。注重相互配合与协调，形成三人合作共同体。同时协调，形成三人合作共同体。同时要规划好、要规划好、组织好、协调好、开展好组织好、协调好、开展好各种有意义的班级各种有意义的班级活动。活动。2022/12/14134 4、班长应正确、客观地评价教师，给青年教师、班长应正确、客观地评价教师，给青年教师成长的空间，成长的空间，放大优点、缩小缺点、等待成放大优点、缩小缺点、等待成长。长。5 5、班长需要不断学习与思考，调整与改变创新，、班长需要不断学习与思考，调整与改变创新，讲求管理的艺术，能灵活运用情感沟通、互讲求管理
10、的艺术，能灵活运用情感沟通、互动指导、主动承担、榜样示范、专业引领、动指导、主动承担、榜样示范、专业引领、自律自省自律自省等方式提高管理的能力。等方式提高管理的能力。6 6、能、能保持阳光心态保持阳光心态，深受幼儿喜爱、家长满意、，深受幼儿喜爱、家长满意、同事喜欢。同事喜欢。2022/12/14141 1、工作目的性、计划性强工作目的性、计划性强。2 2、分工合理、组织有序、效果明显。、分工合理、组织有序、效果明显。3 3、能按时、高质、高效完成各项工作。、能按时、高质、高效完成各项工作。4 4、建立学习型班集体建立学习型班集体，做到班会工作，做到班会工作主题突出、主题突出、学习内容具体明确学
11、习内容具体明确，针对问题，重点落实、，针对问题，重点落实、措施到位准确措施到位准确，班会质量高。，班会质量高。2022/12/1415（二）班级管理（二）班级管理5 5、各项评比均获得好成绩。、各项评比均获得好成绩。6 6、班级物品严格管理，教师教材、教师教具、班级物品严格管理，教师教材、教师教具、幼儿学具、班中玩具、卫生用品等无丢失，幼儿学具、班中玩具、卫生用品等无丢失，有清晰的财产登记记录。有清晰的财产登记记录。7 7、管理中做到：促和谐、重情感，想在前、做管理中做到：促和谐、重情感，想在前、做在先，勤指导、见成效。在先，勤指导、见成效。2022/12/1416这个故事的寓意是，永远不要听
12、信那些习惯这个故事的寓意是，永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人，因为他们只会粉碎你内心消极悲观看问题的人，因为他们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望。要与那些经常给你力量的最美好的梦想与希望。要与那些经常给你力量的人成为朋友，因为所有你听到的话语会影响你的人成为朋友，因为所有你听到的话语会影响你的行为和前进的动力。所以，我们要保持积极、乐行为和前进的动力。所以，我们要保持积极、乐观，最重要的是：当有人告诉你，你的梦想不可观，最重要的是：当有人告诉你，你的梦想不可能成真时，你要变成能成真时，你要变成“聋子聋子”，对此充耳不闻。，对此充耳不闻。“青蛙的故事青蛙的故事”（三）班级工作特色（三）班级
13、工作特色1 1、班级工作应根据教师特点、幼儿特点、环境、班级工作应根据教师特点、幼儿特点、环境特点等因素，在班级管理、课程开展、亲子活特点等因素，在班级管理、课程开展、亲子活动等方面凸显出班级特色。动等方面凸显出班级特色。2 2、班级管理有特色、班级工作有方法、家长工、班级管理有特色、班级工作有方法、家长工作有效果。作有效果。2022/12/14183 3、丰富多样的家园共育活动，增强班级凝聚力、丰富多样的家园共育活动，增强班级凝聚力六一儿童节六一儿童节六一儿童节六一儿童节中秋节中秋节国庆节国庆节亲子活动亲子活动环保日环保日知识竞赛知识竞赛爱心捐款 家长的故事家长的故事1 1、投入地工作是人生
14、最大的享受。、投入地工作是人生最大的享受。2、认认真真、踏踏实实地工作是一个既简、认认真真、踏踏实实地工作是一个既简单又深奥的人生哲理。单又深奥的人生哲理。3、尽善尽美是一项重要的标准，幼教需要、尽善尽美是一项重要的标准，幼教需要尽善尽美。尽善尽美。四、四、班级管理的智慧要诀：班级管理的智慧要诀：你开着一辆车。在一个暴风雨的晚上。你开着一辆车。在一个暴风雨的晚上。你经过一个车站。你经过一个车站。有三个人正在焦急的等公有三个人正在焦急的等公共汽车。一个是生了重病的老人，他需要马共汽车。一个是生了重病的老人，他需要马上去医院。上去医院。一个是医生，他曾在你生病时救一个是医生，他曾在你生病时救过你的命，你梦都想报答他。还有一个女人过你的命，你梦都想报答他。还有一个女人/男人，她男人，她/他是你做梦都想嫁他是你做梦都想嫁/娶的人，也许娶的人，也许这一次错过就再也没有机会了。这一次错过就再也没有机会了。但你的车只能再坐下一个人，你会如何选但你的车只能再坐下一个人，你会如何选择？择？有这样一道测试题：有这样一道测试题：2022/12/1434谢谢！