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1、问题：问题：如图，工人在修一条高速公路时前方遇到一座如图，工人在修一条高速公路时前方遇到一座高山，为了降低施工难度，工程师决定绕过这座山，高山，为了降低施工难度，工程师决定绕过这座山，如果第一个弯左拐如果第一个弯左拐300,那么第二个弯朝哪个方向才能那么第二个弯朝哪个方向才能不改变原来的方向？不改变原来的方向？（一）、创设情境（一）、创设情境,复习导入复习导入 同学们同学们,上面的实物图形给你什么形象上面的实物图形给你什么形象?你还能说出日你还能说出日常生活中经常遇到的其它平行线实物吗常生活中经常遇到的其它平行线实物吗?你能说出什么是平你能说出什么是平行线吗行线吗?平行线的判定方法有哪几种？平
2、行线的判定方法有哪几种？请同学们在练习本上画两条平行线请同学们在练习本上画两条平行线a b，在，在此图中若要你指出同位角、内错角、同旁内角，此图中若要你指出同位角、内错角、同旁内角，至少还需添加几条怎样的直线？请你画出图形，至少还需添加几条怎样的直线？请你画出图形，用数字标出用数字标出8个角个角,并指出图中所有的同位角、并指出图中所有的同位角、内错角、同旁内角。内错角、同旁内角。图中各对同位角、内错角和同旁内角各有什图中各对同位角、内错角和同旁内角各有什么关系呢？这就是我们本节课要学习的么关系呢？这就是我们本节课要学习的“平行平行线的性质线的性质”。试一试：试一试：请你测量图中的一对同位角的大
3、小，请你测量图中的一对同位角的大小，它们有什么关系？其它的同位角的大小是否也它们有什么关系？其它的同位角的大小是否也有同样的关系？有同样的关系？请同学们在上图中任意画一条直线请同学们在上图中任意画一条直线d，使它截平行，使它截平行线线 a和和b，用量角器量一下所截得的同位角是否相等，用量角器量一下所截得的同位角是否相等？1234abc演示演示d(二二)、动手操作，探究新知、动手操作，探究新知 议一议：议一议：将你的结论与同伴交流，你们的结论将你的结论与同伴交流，你们的结论是否一样？如果一样，你能用数学语言叙述出是否一样？如果一样，你能用数学语言叙述出来吗？来吗？平行线性质平行线性质1：两条平行
4、线被第三条直线所截，同位角相等两条平行线被第三条直线所截，同位角相等简单说成：简单说成：两直线平行，同位角相等两直线平行，同位角相等1234abcd a b1=2 3=4 想一想：想一想：请同学们观察所画图形，两条平行线请同学们观察所画图形，两条平行线被第三条直线所截，同位角是相等的，那么内错角、被第三条直线所截，同位角是相等的，那么内错角、同旁内角又有什么关系呢？你能得出什么结论？你同旁内角又有什么关系呢？你能得出什么结论？你能证明这个结论吗？如果能，请写出推理过程。能证明这个结论吗？如果能，请写出推理过程。量角度量角度性质性质2：两条平行线被第三条直线所截，内错角相等，：两条平行线被第三条
5、直线所截，内错角相等，性质性质3：两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。：两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。简单说成：简单说成：两直线平行，内错角相等。两直线平行，内错角相等。两直线平行，同旁内角互补。两直线平行，同旁内角互补。演示演示下面证明这两条性质:两条平行线被第三条直线所截，内错角相等两条平行线被第三条直线所截，内错角相等已知：如图，已知：如图，ab，直线，直线a，b被直线被直线c所截所截求证：求证：13证明：因为证明：因为ab(已知已知)所以所以12(两直线平行，两直线平行，同位角相等同位角相等)因为因为23(对顶角相等对顶角相等)所以所以13(等量代换等量代换)abc1
6、23两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补已知：如图，已知：如图，ab，直线，直线a，b被直线被直线c所截所截求证：求证：1+3=1800证明：因为证明：因为ab(已知已知)所以所以12(两直线平行，同两直线平行，同位角相等位角相等)因为因为2+3180(平角定义平角定义)所以所以1+3180(等量代换等量代换)abc123试一试试一试：1、AD/BC(已知)B=1()2、AB/CD(已知)D1()3、AD/BC(已知)C 180()ABCD1两直线平行，同位角相等两直线平行，同位角相等两直线平行，内错角相等两直线平行，内错角相等两直线平行，同旁内角互
7、补两直线平行，同旁内角互补DD问题：问题：如图，工人在修一条高速公路时前方遇到一座如图，工人在修一条高速公路时前方遇到一座高山，为了降低施工难度，工程师决定绕过这座山，高山，为了降低施工难度，工程师决定绕过这座山，如果第一个弯左拐如果第一个弯左拐300,那么第二个弯朝哪个方向才能那么第二个弯朝哪个方向才能不改变原来的方向？不改变原来的方向？练一练：练一练：1、解决课堂开始提出的问题。、解决课堂开始提出的问题。练一练：练一练：2、如图，、如图，AB CD，AC BD，分别找出图中相，分别找出图中相等或互补的角。等或互补的角。CABD1234三、分组讨论，协作学习三、分组讨论，协作学习讨论：讨论：
8、平行线三个性质的条件是什么？结论平行线三个性质的条件是什么？结论是什么？它与判定有什么区别？（分组讨论）是什么？它与判定有什么区别？（分组讨论）两直线平行两直线平行 同位角相等同位角相等内错角相等内错角相等同旁内角互补同旁内角互补平行线的判定平行线的判定平行线的性质平行线的性质线的关系角的关系性质性质角的关系线的关系判定判定四、指导应用，巩固新知四、指导应用，巩固新知例例1：如图，某玻璃碎片是梯形，已有上底的一部分，如图，某玻璃碎片是梯形，已有上底的一部分，已知量得已知量得A=115，B=100，你能求出，你能求出C、D的度数吗？如果能，请求出。如果不能，请说的度数吗？如果能，请求出。如果不能
9、，请说明理由。明理由。ABCD解：因为梯形上.下底互相平行，所以 梯形的另外两个 角分别是例例2：如图如图,BCD是一条直线是一条直线,A=75,1=55,2=75,求求B的度数的度数.解：因为解：因为A2=750(已知已知)所以所以 AB CE(内错角相等，两直线内错角相等，两直线平行平行)所以所以 B=1(两直线平行两直线平行,同位角相同位角相等等)因为因为1=55(已知已知)所以所以B550(等量代换等量代换)例例3：已知：如图，已知：如图，1=2，C=D，求证：，求证：A=F证明：证明：1=2（），），2=3（）1=_（）BD CE（）C=4（）C=D（）D=4（）DF AC（）A=F
10、（）32BACDEF14已知已知对顶角相等对顶角相等等量代换等量代换3同位角相等，两直线平行同位角相等，两直线平行两直线平行，同位角相等两直线平行，同位角相等已知已知等量代换等量代换内错角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行两直线平行，内错角相等两直线平行，内错角相等BCAD解解ABCDABCD（已知）（已知）B=CB=C(两直线平行，内错角相等)又B=142C=B=142C=B=142（已知）（已知）（等量代换）（等量代换）练习1：一自行车运动员在一条公路上骑车，两次拐弯后，和原来的方向相同（即拐弯前后的两条路互相平行），若测得第一次拐弯的B是142，则第二次拐弯的C应是多少度才合理？为什
11、么？试一试：2、如图，一条公路两次拐弯前后两条路互相平行。第一、如图，一条公路两次拐弯前后两条路互相平行。第一次拐的角次拐的角B是是142，第二次，第二次 拐的角拐的角C是多少度？为什是多少度？为什么？么？3、如图直线、如图直线 a b,直线直线b垂直于直线垂直于直线c则直线则直线a垂直于直线垂直于直线c吗吗?4、如图如图是一梯形机器零件模型是一梯形机器零件模型,下底两角残缺了下底两角残缺了.现只知上底两角度数为现只知上底两角度数为115 和和100.工人师傅不用测量就知道下底两角度数工人师傅不用测量就知道下底两角度数,你知道吗你知道吗?为什么为什么?CBabc?ADBC5（C=142）两直线
12、平行，内错角相等两直线平行，内错角相等 6（垂直（垂直）7（65 70）答案：答案：知识拓展知识拓展 如如图图，若，若AB/CD，你能确定，你能确定B、D与与BED的大小的大小关系关系吗吗？说说说说你的看法你的看法 BDCEA解答：过点解答：过点E作作EF/AB B=BEF AB/CD EF/CD D=DEF BDBEFDEF DEB 即即BDDEB F如图2，已知直线ab,1=40,2=60,则3等于（）A.100 B.60 C40 D.201、请同学们说出平行线的有关性质。请同学们说出平行线的有关性质。2、在解决问题时，应用平行线的性质必须、在解决问题时，应用平行线的性质必须是在什么前提条件下？是在什么前提条件下？小结归纳小结归纳同位角相等同位角相等内错角相等内错角相等同旁内角互补同旁内角互补两直线平行两直线平行两直线平行两直线平行判定判定性质性质已知得到得到已知小结：作业作业：（课本）：（课本）必做题：必做题：P23 3、4、5选做题：选做题：P23 7