《修改病句专题.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《修改病句专题.ppt（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、修改病句 语文复习专题来来宾宾六六中中：韦韦福福学习目标学习目标：判断病句类型，判断病句类型，明确修改病句明确修改病句的原则及方法。的原则及方法。所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。者叫语法错误，后者叫逻辑错误。(在语法或在语法或逻辑上有毛病的句子逻辑上有毛病的句子)。什么是病句？语病辨析下列句子的病因，并作修改辨析下列句子的病因，并作修改：1、通过这次活动，使我认识到学习的重要性。通过这次活动，使我认识到学习的重要性。2、革命先辈为了人民的利益，这
2、些战士献出了宝贵的生命。革命先辈为了人民的利益，这些战士献出了宝贵的生命。3、清晨，起床的铃声打破了寂静的校园。清晨，起床的铃声打破了寂静的校园。4、每一位同学将来都希望自己成为一个有出息的人。每一位同学将来都希望自己成为一个有出息的人。5、小李的提法正确，我们都随声附和小李的提法正确，我们都随声附和 6、三个学校团员参加了这次活动。三个学校团员参加了这次活动。7、取得成绩的关键是能否刻苦学习。取得成绩的关键是能否刻苦学习。8、昨天我参观这个画展是很有特色的。昨天我参观这个画展是很有特色的。辨析下列句子的病因，并作修改辨析下列句子的病因，并作修改：1、通过这次活动，使我认识到学习的重要性。通过
3、这次活动，使我认识到学习的重要性。2、革命先辈为了人民的利益，这些战士献出了宝贵的生命。革命先辈为了人民的利益，这些战士献出了宝贵的生命。3、清晨，起床的铃声打破了寂静的校园。清晨，起床的铃声打破了寂静的校园。改：改：通过通过这次活动，使我认识到学习的重要性。这次活动，使我认识到学习的重要性。或通过这次活动，通过这次活动，使使我认识到学习的重要性。我认识到学习的重要性。改：改：革命先辈为了人民的利益，革命先辈为了人民的利益，这些战士这些战士献出了宝贵的生命。献出了宝贵的生命。改：改：清晨，起床的铃声打破了校园清晨，起床的铃声打破了校园的寂静的寂静。成分多余搭配不当成分残缺4、每一位同学将来都希
4、望自己成为一个有出息的人。每一位同学将来都希望自己成为一个有出息的人。5、小李的提法正确，我们都随声附和。、小李的提法正确，我们都随声附和。6、三个学校团员参加了这次活动。三个学校团员参加了这次活动。7、取得成绩的关键是能否刻苦学习。取得成绩的关键是能否刻苦学习。8、昨天我参观这个画展是很有特色的。、昨天我参观这个画展是很有特色的。改：改：每一位同学都希望自己每一位同学都希望自己将来将来成为一个有出息的人。成为一个有出息的人。改：改：小李的提法正确，我们都小李的提法正确，我们都齐声赞同齐声赞同。改：改：学校三个团员参加了这次活动。学校三个团员参加了这次活动。或或三三所所学校学校的的团员参加了这
5、次团员参加了这次活动。活动。改：改：取得成绩的关键是能取得成绩的关键是能否否刻苦学习。刻苦学习。改：改：昨天我参观这个昨天我参观这个很有特色的画展很有特色的画展。或或昨天我参观这个画展昨天我参观这个画展，这个画展，这个画展是很是很有特色的。有特色的。语序不当用词不当有歧义内容形式内容形式不统一不统一句式杂糅句式杂糅常见病句的种类：常见病句的种类：1、成分残缺、成分残缺（缺主语、谓语、宾语等）（缺主语、谓语、宾语等）2、成分多余（多主语、谓语、宾语等）、成分多余（多主语、谓语、宾语等）3、搭配不当、搭配不当（主语与谓语、主语与宾语、谓语（主语与谓语、主语与宾语、谓语与宾语、中心语与修饰语的搭配）
6、与宾语、中心语与修饰语的搭配）4、语序不当（定中位置颠倒、幷列短语语序不、语序不当（定中位置颠倒、幷列短语语序不当、状语语序不当、定语语序不当）当、状语语序不当、定语语序不当）5、用词不当、用词不当同义词使用不当、用错词同义词使用不当、用错词类词意、否定不当、虚词不当）类词意、否定不当、虚词不当）6、发生歧义、发生歧义7、内容形式不统一、内容形式不统一8、句试杂糅、句试杂糅修改病句的原则和方法修改病句的原则和方法 原则：原则：以改通顺、改正确为原则，不作以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可语言润色，可增增(增加字词增加字词)、删删(删去多余的字词删去多余的字词)、调调(调整调整字词顺序字词
7、顺序)、换换(更换字词更换字词)，但，但绝不能改变原意。绝不能改变原意。辨析病句方法辨析病句方法:读句子，明确错误的类型读句子，明确错误的类型找出句子的主干，主语，谓语，宾找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当语，看是否有残缺，搭配是否得当理清枝叶，定语，状语，补语是否理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当恰当 体味语境，看句子的语体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾序是否合理，前后是否矛盾弄清关系，复句要看关联词语搭弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当配是否得当要尽量不改变原意，在原来意思要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则基础上修改，这是根本原则
8、判断错病句的方法判断错病句的方法:一、成分残缺：一、成分残缺：1、缺少主语：、缺少主语：原因：原因：由于乱用由于乱用介词介词和介词和介词+方位词格式或用方位词格式或用“使使”字字而导致的。而导致的。（1）:在在这篇文章这篇文章里里，热情地歌颂了新风尚。，热情地歌颂了新风尚。（2）：）：从从他的发言他的发言里里，给了我很大的启发。，给了我很大的启发。（3）：使我无比激动的心情再也写不下去了。）：使我无比激动的心情再也写不下去了。（4）：）：通过通过这次活动，这次活动，使使我懂得了许多道理。我懂得了许多道理。（5）：）：通过通过这次活动，这次活动，使使我受益许多。我受益许多。例句例句：2、缺少谓语
9、：、缺少谓语：原因：原因：状语较长，省略了谓语状语较长，省略了谓语中心语中心语例句：例句：（6）：他在去上学的路上，突然有人迎面向他走来。）：他在去上学的路上，突然有人迎面向他走来。（7）：）：我们沿着这条路，不用多久就可以到达目我们沿着这条路，不用多久就可以到达目的地。的地。（8）：中国人民正在努力为建设一个现）：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。代化的社会主义强国。（在突然后加上（在突然后加上“看见看见”）（在这条路后面加上（在这条路后面加上“走走”）（在句子末尾加上（在句子末尾加上“而努力而努力”）3、缺少宾语：、缺少宾语：原因：原因：定语被误认为宾语。定语被误认为宾语。例
10、句例句：（9）我们要响应毛主席提出的）我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习向雷锋同志学习”。（10）：在进行总复习时，我们要克服没有计划。）：在进行总复习时，我们要克服没有计划。（11）他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。）他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（12）他们已经克服了没有淡水，粮食紧张）他们已经克服了没有淡水，粮食紧张 。（13）：百货大楼从市场的需要出发，）：百货大楼从市场的需要出发，不断扩大商品经营不断扩大商品经营 。（14）：我们要发扬艰苦奋斗）：我们要发扬艰苦奋斗 。（后面加上（后面加上“的号召的号召”）的困难的困难的规模的规模的作风的作风（后面加上（后面加上“的毛
11、病的毛病”）后面加上后面加上“的习惯的习惯”）练习1：通过通过医生的精心治疗，医生的精心治疗，使使他很快恢复了健康。他很快恢复了健康。2：全校师生积极：全校师生积极开展开展“献爱心献爱心”。（主语残缺，删去（主语残缺，删去“通过通过”或或“使使”。）。）（句子后面缺少（句子后面缺少“开展开展”的宾语，的宾语，可以加上可以加上“活动活动”一词。）一词。）3 3、从从王老师的这段话王老师的这段话里里，说明了搞好环境卫生，说明了搞好环境卫生的重要性。的重要性。4、看到看到师傅们认真地工作，忘我地劳动，师傅们认真地工作，忘我地劳动，使使我很受感动。我很受感动。5、校党支部研究了关于在改革开放、校党支部
12、研究了关于在改革开放形势下如何做好思想工作。形势下如何做好思想工作。的的问题。问题。6由于他这样的好成绩，得到了老师和由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬同学的赞扬7看到了他的照片，我便想起了当年我看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读们一起玩耍，同桌共读8通过这次小提琴比赛，使她通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了的信心增强了.“由于”与“他”交换位置的情形删掉“通过”或者“使”二、语序不当：例：例：数学数学对对我我不感兴趣。不感兴趣。例：例：各种新发现的流行病，使我们各种新发现的流行病，使我们改正改正并并认识认识了自己不良的卫生习惯。了自己不良的卫生习惯。（主体（主体“
13、我我”，客体，客体“数学数学”，改为，改为“我对我对数学不感兴趣。数学不感兴趣。”）（逻辑上应是先（逻辑上应是先“认识认识”，再，再“改正改正”。）。）语序不当：语序不当：1、多项定语次序不当：、多项定语次序不当：例句：例句：一位优秀的有一位优秀的有20多年教学经验的国家多年教学经验的国家队的篮球女教练。队的篮球女教练。（应改为：国家队的一位有（应改为：国家队的一位有20多年教学经验多年教学经验的优秀的篮球女教练。的优秀的篮球女教练。）注意：注意：a.表示领属性或时间、处所的表示领属性或时间、处所的 b.表示数量的短语表示数量的短语 c.动词或动词短语动词或动词短语 d.形容词或形容词短语形容
14、词或形容词短语e.名词或名词短语名词或名词短语 f.带带“的的”的定语位于不带的定语位于不带“的的”的定语的定语之前之前。2、多项状语次序不当：、多项状语次序不当：例句：例句：在休息室里，许多老师昨天同他热在休息室里，许多老师昨天同他热情交谈。情交谈。（应改为：许多老师昨天在休息室里都热情的（应改为：许多老师昨天在休息室里都热情的 同他交谈。）同他交谈。）注意：注意：状语的排列次序为：状语的排列次序为：a.表目的或原因的介宾短语表目的或原因的介宾短语 b.表时间或处所表时间或处所c.表语气（副词）或对象表语气（副词）或对象（介词短语）（介词短语）d.表情态或程序的。表情态或程序的。3、分句次序
15、不当：、分句次序不当：例句：例句：闻一多先生，是卓越的学者，大勇闻一多先生，是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。（应改为：闻一多先生，是卓越的学者，热情（应改为：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）4、词序不当：、词序不当：例句：例句：王先生亲切地走到我跟前，向我王先生亲切地走到我跟前，向我说：说：“要当心！要当心！”（“亲切地亲切地”移到移到“说说”字前面）字前面）语序不合理：1、全校学生认真 了中学生守则的内容。讨论和学习学习和讨论2、你们不怕困难，勇往直前，要继续努力，不断前进。今
16、后希望你们希望你们今后练习不但他学习好，而且思想也很好2课堂上应该发挥同学们充分的主体作用3、全校学生认真 讨论和学习了中学生守则的内容。三、搭配不当：例：他那锐利的眼睛投向了人群。例：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。（主谓搭配不当，把（主谓搭配不当，把“眼睛眼睛”改为改为“目光目光”）（学习态度不能用提高，可改成（学习态度不能用提高，可改成“端正端正”或或“改进改进”。）。）1、主谓搭配不当、主谓搭配不当例句：例句：人民的生活人民的生活水平水平正在不断地正在不断地改善改善。中学时代的那些同学的愉快的中学时代的那些同学的愉快的笑容笑容和爽朗的和爽朗的歌声歌声，至今还在我的耳边，至今还
17、在我的耳边回响回响。（注意：并列短语中常常有搭配注意：并列短语中常常有搭配不当的现象）不当的现象）2、动宾搭配不当：、动宾搭配不当：例句：例句：1、清明节前后，我校、清明节前后，我校派派800多多人次人次，参加郊区的植树活动。参加郊区的植树活动。2、一部分同学、一部分同学端正端正了学习了学习目的目的。（“人次人次”改为改为“人人”）（“目的目的”改为改为“态度态度”）3、主宾搭配不当：、主宾搭配不当：例句：例句：1、职工提出的、职工提出的问题问题，得到了领导的，得到了领导的支持支持。（“支持支持”改为改为“答复答复”）2、只靠卡压，而不做思想工作，不、只靠卡压，而不做思想工作，不解决实际问题的
18、解决实际问题的人人，是一种极，是一种极不负责任的不负责任的态度态度。（“态度态度”改为改为“人人”）4、修饰语与中心词的搭配不当：、修饰语与中心词的搭配不当：例句：例句：1、在通往机场的大街两旁站满了、在通往机场的大街两旁站满了数万名数万名欢送欢送的的人群人群。2、只要、只要稍微深思稍微深思一下，就会理解这个问题。一下，就会理解这个问题。3、他的感情、他的感情表现表现得很得很丰满丰满。（“人群人群”改为改为“人人”）（“深思深思”改为改为“思考思考”）（“丰满丰满”改为改为“丰富丰富”）练习：1、秋季的北京是美丽的城市城市。季节。2、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。物形象。3、他参加了
19、这届运动会后，正式退出了运动员生涯。队伍。4、熊猫是一种极为 的动物。稀奇珍贵练习这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。这个县的粮食产量一年比一年发展。我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声形象提高在“和”后面加上“听到”四、重复罗嗦：例：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。例：李大爷老了，头上的头发全白了。（“具体具体”与与 “详详”重复。）重复。）（头发不在头上在哪里呢？可见（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）三个字是不必要的，否则罗嗦。）重复累赘：重复累赘：例：例：通过宣传教育，有的青年已经改邪归通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了
20、正途正，走上了正途。例：例：最近，有伪造的假人民币流入市场，严最近，有伪造的假人民币流入市场，严重扰乱国家的货币流通。重扰乱国家的货币流通。歧义句：歧义句：例句：例句：记者到学校里采访到许多张老师的事迹。记者到学校里采访到许多张老师的事迹。练习个体户登上了舞台，这是破天荒第一次这本书大约元左右3、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。五、用词不当：例：我忽然感到她是个很智慧的人。例：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。（名词（名词“智慧智慧”误用为形容词，可改为误用为形容词，可改为“有有智慧智慧”或或“聪慧聪慧”）（“成就成就”词义过重，改为词义过重，改为“成绩成绩”）否定不当：例：睡
21、眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。例：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（“忌忌”就是就是“不能不能”，后三句中的，后三句中的“不不”应该应该去掉，否则意思完全相反。）去掉，否则意思完全相反。）（这句话中的（这句话中的“避免避免”“”“不发生不发生”就是就是“发发生生”，意思完全相反，应去掉副词，意思完全相反，应去掉副词“不不”。）。）练习他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和在届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌3、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。练习谁也不能否认长江不是向东流的。为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，
22、制定出具体的改进措施。我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当六、有歧义：例：这辆自行车没有锁。例：做手术的是他的父亲。（这句话可以理解成（这句话可以理解成“车没有配锁具。车没有配锁具。”也也可以理解为可以理解为“车没锁起来。车没锁起来。”）（“做手术的做手术的”人可是医生，也可指病人人可是医生，也可指病人 。）。）练习小李发现老王正在和他的战友谈话他一个早晨就写了三封信3、介绍菲律宾的一种权威著作。七、前后矛盾或内容形式不统一：例：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。例：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（前半句讲（前半句讲“胜败胜败”，后半句只讲，后半句只讲“胜胜”，两面，
23、两面对一面，不一致，应改为对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协是队员们能否齐心协力力”）（“不要超过不要超过”和和“左右左右”前后矛盾。）前后矛盾。）练习要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键3、汽车忽然渐渐地停了下来。八、句式杂糅这消息真好，把学习中的苦恼，疲劳都被赶跑了。巩固练习：修改下列病句1：到了：到了9点钟，我已经完全做好了作业的一大点钟，我已经完全做好了作业的一大半。半。2：如果走路，要整整走一小时左右。：如果走路，要整整走一小时左右。3：这张伪造的证明显然是假的。：这张伪造的证明显然是假的。4：放眼望去，崭新的新住宅楼，整整：
24、放眼望去，崭新的新住宅楼，整整齐齐的厂房，高高的电视塔，都沐浴齐齐的厂房，高高的电视塔，都沐浴在美丽好看的阳光中。在美丽好看的阳光中。5：见他的行径如此，我心里自以为然。：见他的行径如此，我心里自以为然。6：这位优秀班主任的工作确实出色，：这位优秀班主任的工作确实出色，他对学生都是无所不至关怀。他对学生都是无所不至关怀。7：我被老大爷的精神所鼓动。：我被老大爷的精神所鼓动。8：在对松亭往上，路更险峻了。：在对松亭往上，路更险峻了。9：语文老师绘声绘色的经常向我们介绍小说：语文老师绘声绘色的经常向我们介绍小说新作。新作。10：各种读书声汇成一支动听的歌声。：各种读书声汇成一支动听的歌声。11：1950年建成的图书馆，现在几乎危房。年建成的图书馆，现在几乎危房。12：教官的脸上浮现出了欣慰。：教官的脸上浮现出了欣慰。13：当我和妈妈走上天桥时，望着川：当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。流不息的人群，都非常激动。14：安定团结的政治局面是我国社会：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。主义现代化建设成败的关键。