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1、听诊器的由来听诊器的由来 语文语文S版二年级下册第四单元版二年级下册第四单元学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,激发从小善于观察,勤于思考,爱科学,学科学,树立长大为人类做贡献的理想。3.学会13个生字。联系上下文和生活实际理解词语的意思。听诊器 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具,是医师的标志,现代医学即始于听诊器的发明。听诊器自从被应用于临床以来,外形及传音方式有不断的改进,但其基本结构变化不大,主要由拾音部分(胸件),传导部分(胶管)及听音部分(耳件)组成。诊诊 克克 肺肺 核核 治治 疗疗 内内 板板 蹲蹲 划划 棍棍 效效自学要求:自由地、大声地朗读课文,
2、思考:(1)第一个发明听诊器的人是谁?(2)他为什么要发明听诊器?(3)听诊器是怎样发明出来的?并用铅笔在书上做上记号。雷奈克为什么想要发明听诊器呢?你又是从哪个自然段的哪句话得到答案的呢?试一试 一块木板真的能传递声音吗?我们来试一试,好吗?请把耳朵贴在桌子上,用脚轻轻地敲一敲桌脚,听到什么了吗?你们仔细看看划了横线的这几个你们仔细看看划了横线的这几个词,都是表示什么的词?词,都是表示什么的词?只见他们一个只见他们一个站站在这头,在这头,弯着腰弯着腰,把耳朵,把耳朵紧贴紧贴着跷跷板;一个着跷跷板;一个蹲蹲在那头,用一枚铁在那头,用一枚铁钉在跷跷板上钉在跷跷板上轻轻地轻轻地划着。原来,通过木划着。原来,通过木板能清楚地听到另一头划木板的声音!板能清楚地听到另一头划木板的声音!这里为什么要用!号呢?他高兴极了,马上跑回医院,找了一跟小木棍,一头靠着病人的胸腔,另一头凑近自己的耳朵。啊!呼吸声,心跳声,都听到了。总结全文正是由于一心为病人着想的雷奈克善于观察,勤于思考,所以才有了发明听诊器的创举。雷奈克身上所有的这种品质,十分值得我们学习。1.1.朗读课文朗读课文2.2.完成课后作业完成课后作业 再再 见见