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1、10*10*别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马六年级上册六年级上册 世界会因为谎世界会因为谎言而丑陋，也会因言而丑陋，也会因为谎言而美丽为谎言而美丽。用自己喜欢的方式读课文，用自己喜欢的方式读课文，读完后想想：读完后想想：课文中哪些方面（词、句、课文中哪些方面（词、句、人、事）留在了你的脑海中？人、事）留在了你的脑海中？流连忘返流连忘返 溜之大吉溜之大吉 残疾残疾羞愧不已羞愧不已 忐忑不安忐忑不安 刻骨铭心刻骨铭心 瞥见瞥见 尴尬尴尬 怒目圆睁怒目圆睁 嗫嚅嗫嚅 泰然泰然 一如既往一如既往 疑惑疑惑 枯蔫焦黄枯蔫焦黄 “别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马”这句话在课文这句话在课文中出现了几次？中出现了几次
2、？分别是谁对谁说的？分别是谁对谁说的？用意是什么？用意是什么？这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我：这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我：“以后，以后，马草就卖给我。马草就卖给我。别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马，行吗？，行吗？”以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，碧云，快把马草提进去，别饿坏了别饿坏了那匹马那匹马。”“没事，没事，别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马。”我没听他的劝阻，我没听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。提着马草推开了那扇吱呀作响的门。可是痴了！我已经走进他家的后院，看见了一堆可是痴了！我已经走进
3、他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？“对不起，我这样做可能伤害了你。对不起，我这样做可能伤害了你。”他拍着我他拍着我的肩头，轻声地说：的肩头，轻声地说：“我知道你希望真有那么一匹马，我知道你希望真有那么一匹马，其实其实没事的，你继续看书吧。没事的，你继续看书吧。”课文中，还有谁给你留下了美好的品质？课文中，还有谁给你留下了美好的品质？我回头去看愣在轮椅上的他和他手我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。里的那本书，书
4、页中分明多了几张毛票。晚上，父亲对我说晚上，父亲对我说.“碧云，咱家的那匹马正缺马草，碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。收下这孩子的马草。”他盯着姑娘茫然他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，的眼睛，命令道，“听见没有？快把马听见没有？快把马草提进去！草提进去！”姑娘接过我的马草姑娘接过我的马草.我上小学五年级那年，学校不远处的书我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我流连忘返的地方。摊是我流连忘返的地方。“对不起，我这样做可能伤害对不起，我这样做可能伤害了你。了你。”他拍着我的肩头，轻声地他拍着我的肩头，轻声地说：说：“我知道你希望真有那么一匹我知道你希望真有那么一匹马，其实马，其实没事的，你继续看没事的，你继续看书吧。书吧。”_。“我我”想对残疾青年说：想对残疾青年说：回忆往事，我总感激那些回忆往事，我总感激那些曾经向我伸出援助之手的人。曾经向我伸出援助之手的人。然而，一位残疾青年对我年幼然而，一位残疾青年对我年幼时那份特殊的帮助与关怀，至时那份特殊的帮助与关怀，至今令我难以忘怀。因为他不仅今令我难以忘怀。因为他不仅给了我雪中送炭般的温暖，更给了我雪中送炭般的温暖，更让我感受到了一种被他人理解让我感受到了一种被他人理解和尊重的温馨。和尊重的温馨。许申高许申高 湖南省常德市澧县人湖南省常德市澧县人