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1、第四单元 表内乘法（一）乘法的初步认识巩义市回郭镇北罗小学 王东艳一、一、创设情境，激发兴趣创设情境，激发兴趣你发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知小飞机里共有多少个人？这个加法算式有什么特点？渗透乘法的意义小火车里共有多少个人？这两个加法算式有什么共同点？2初步感知乘法的意义666624二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知过山车里共有多少个人？如果过山车再长些，有20个2相加，100个2相加，你有什么感受？3感受学习乘法的必要2222 2 2 2 147个2二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知4掌握乘法算式的读、写法10022
2、222 2 2 2 1472142714100个2相加怎样用乘法算式表示？2100乘号7乘2等于142乘7等于14二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知4 4掌握乘法算式的读、写法掌握乘法算式的读、写法64 2435155315乘法算式中的5从哪里来？46 24666624乘数乘数积二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知5认识乘法算式各部分的名称一共有多少个气球？55535155315乘数乘数积二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解3333315 1基本练习2222844412三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解8 44444444432483284321基本练习三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解7 55 715 33 152变式练习三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解2变式练习：写出乘法算式428248310301033062122612三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解3综合练习：画图表示下面算式的含义3254还可以怎么画？四、课堂小结四、课堂小结这节课我们一起学习了什么？通过本节课的学习，我们知道了加数相同的加法可以用乘法计算，并能把加数相同的加法算式写成乘法算式，还知道了用乘法表示比较简单。在我们的生活中经常会用到乘法，下节课我们会继续研究。