《2022年培训学习工作总结三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年培训学习工作总结三篇.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年培训学习总结范文大全X年5月16日至18日，学校派我参加了校园足球培训 班。15日下午在市体育学校集合，发现本次培训班多了一些 新面孔，看来今年多了不少网点学校。坐车到达章丘，宽敞 干净的公路，错落有致、层次分明的绿化带给我留下非常深 的印象。入住的宾馆不大，但卫生整洁，清新舒适。本次培训主讲李东老师，与上次讲课有了很大变化。他 充满了自信，语言幽默、含蓄、大方。表情丰富，非常富有 感染力。义沉稳干练，不苟言笑，看得出业余理论知识深厚。本次培训班，理论实践实践X分。实践课重点学习了运 球、突破、传球、接应、控球及比赛指导，非常实用。全体 学员冒着30多度的高温，顶着太阳，一招一式，认
2、真练习。 X发现学员中运球动作不规范，亲自示范运球动作，特别讲 解脚部动作变化，强调用脚推球，而不是敲球。突破及传球 重点强调各自的时机，力度，讲解的清楚、简练、实用。本 次培训在突破方面学习到很多知识，对一过一，二过一，二 过二，三过一，三过二的突破过人配合有了新的理解。X还把自己做球员时的射门口诀传授给学员，简单易 懂。看得准，支得稳，起脚快，下脚狠，不后仰，向前跟。 很形象，估计小学生容易掌握，对提高射门技术非常有效。 对小学各年龄段的男女生的敏感期练习，训练的量、训练的 强度的认识有了新的认识。是我所说的安全的学习气氛；另一方面要能使学生充分地彻 底地表达陈述自己的观点，让学生能有创见
3、地参与讨论，让 教师的教与学生的学能有机地整合，这就是我所说的和谐的 学习气氛。2 .课前基于学生学情的分析、讨论设计是前提。指导学生开展自主、探究、合作的学习活动时，教师必 须创造性地处理教材。教师要对教材进行再加工，科学地设 置教学环节，将许多教材中现有的结论转变为学生主动探求 知识的过程，使学生由传统的被动接受结论向主动的经历过 程转变。俗话说的好，有备无患。尽管课并不是完完全全可以由 课前备出来的，但是基于对学生学情的准确的分析与把握， 基于对教学内容所作出的有价值的讨论设计应该是小组讨 论富有成效的前提。如：小组应该如何划分呢？过大的小组 难以保证每一个学生自主的积极参与，过小的小组
4、则难以达 到合作、交流的本来目标，同时也影响到小组讨论的效率; 再如小组讨论问题的设计与问题的可讨论性即足以引起学 生质疑，激发学生求知欲的可能性一定程度上影响着学生探 究的热情程度，也决定着小组讨论的成败。3 .教师统筹兼顾、富有的过程疏导是关键。有一个问题我们不能回避：小组讨论过程中教师在做什么？经常可以看到在小组讨论环节中，有的教师若有其事的 样子在教室里四处走动，有的教师干脆若无其事的样子在讲 台上晃荡。我认为在小组讨论中，教师是不是四处走动等等 还只是个形式问题，关键是教师要做到“形散而神不散”， 教师在心理上思维上应该与学生们保持一致，教师要做到统 筹兼顾，与每一个小组一起“跳动脉
5、搏”，教师要能对小组 讨论过程中小组或小组成员的提问或反馈做出富有的解答 与引导。也就是说，教师要紧扣问题、引导质疑、推进讨论、 促成合作，在实质意义上重视小组讨论的全过程。义在比赛赛前的准备给了我很深的印象。他从多方面详 细讲述了赛前准备的具体内容。甚至赛前买保险也考虑在 内，以及及时换人，指挥比赛的能力，深深吸引了我。感觉本次培训在实战的局部配合及突破方面收获较大， 大多学员也对指挥比赛比较感兴趣。希望下次培训，能通过 观看比赛录像片段，为我们讲述防守转换的战略战术，提高 学员的指挥比赛能力。2022年培训学习总结正如俗话所说的幸福的家庭是相同的，不幸的家庭却是 不同的，8月4号港沟教委负
6、责师干训工作的刘书记的父亲 就病了，住进了医院，刘书记上午在进修学校开完会后就进 了医院照顾父亲。我们港沟镇小组的培训学习也是如此，各 有各的不同，一波三折。开始的时候我们一起到学校集中培 训，可是学校微机室网络效果不好，一直也没有登录上去， 还是教委刘书记积极主动的联系电脑，甚至把自己亲戚家的 电脑都派上用场了。有在学校的，有在教委的，家中有电脑 的就在家学习，并保持电话联系。这样保证了学习培训的前 提条件，保证人人一台电脑，保证足够的上网时间。我们小组一共是七个人，下面我简单的介绍以下情况。刘坤老师，担任初三语文课，并任班主任，初三自从8 月1号后就开学了。但是她仍然学习和加班两不耽误。付
7、树 杰老师婚期来临，可是为了按时参加培训学习，很多结婚用 品一直没有置办，惹得她对象很是不乐意，还以为付树杰老 师有什么想法呢？为此两个人还闹了矛盾，幸亏我和刘传军 老师去了她家及时的和她男朋友作了解释，好在乌云过后一 片晴朗的天。她对象由原来的不理解变得特别支持她的学习 了 o另外胡士红老师李莹莹老师赵永青老师张连泉老师更是 身兼数职，即要忙于函授学习，还要忙于教学辅助教师的说 课考试上课的评委工作。至于我呢开始我认为这无非又是一 些走过场的东西，又会流于形式罢了，应付一下就可以了。 后来觉得并非如此简单，领导及各部门及班主任老师和指导 老师以及其他老师们都非常重视，每天都坚持发表文章评 论
8、，于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度，把本次 培训作为一件很重要的大事来对待。特别是听说我们泉韵班 代表济南时，全国才1万名教师才有资格参加培训时，自己 作为一名中学教师，虽然是在假期，面临着假期读书笔记简 笔画毛笔字的练习，还有学校的值班任务，家务、教育上小 学的女儿，却也从未放松过在这方面的学习。幸好老公非常 支持我的学习，主动承担了家务活还有孩子的暑假作业的督 促，我非常感谢他，真的。一方面在时间上尽力争取多学习 多看案例文章，另一方面态度上可以说非常认真。前几天我 感冒了，在线学习的时间不长，但是我也及时把作业作完。 随着学习的推进，自己对此事的认识也由被动的迫于环境， 不得不学
9、，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。因为 在培训和学习的过程中我的确感觉到受益匪浅。现在我每天 在电脑旁边的时间大大超过了八个小时，有时候感觉很累， 我那天在QQ曾经说比作家务还要累呢！不知道大家有没有同 感。不过我很庆幸的是自己收获很大，我感觉到了我们泉韵 班这个大家庭的温暖。总结本次培训的优点如下：1、老师们的确是转变了学习的观念，知道了学习的重 要性，只有通过培训才会促进自己的业余知识和理论水平。2、认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次 网络培训的优越性，专家设计的程序，和排名，还有视频和 全过各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅 力所在，这种形式从参与的程度上可
10、以看出受到广大老师的 认可。3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，老师们 易于接受，从而也认同了培训的内容，只有老师从内心愿意 接受培训才会达到最佳培训效果啊！就象学生只有感兴趣才 会学习的。4、本次培训给老师们提供了展示自己的舞台，在不断 的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每 天老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反 馈信息。这样也培养了老师们的自信和成就感。总结本次培训的缺点如下：1、由于网络的排名，致使出现了有些不尽如人意的地 方，利用发表文章数来排名，这样既加大了指导老师的工作 量，又可能使有些优秀的文章不能选出。我看到课程简报中 有很多文章也不是原创，
11、而且也没什么可借鉴的地方。今后 是不是可以规定作业文章数，让老师们发表少而精的文章， 也许更能反映一线教师的真实情况。尽管我在网上分别从不 同的心态来说明这种情况，只要老师有所收获就达到了我们 这次培训的目的了。2、培训学习的负面影响由于新课程标准对教师提出了更高的要求，所以相应的 一些教师培训师干训校本培训也应运而生。我不反对教师培 训学习，的确是能提高教师自身的业余和理论素养，而关于 教师培训也成了教育教学的热点。可是随之也带来了一些负 面影响。我仅举几例：1、凡是培训要求教师有笔记反思，还要求具体次数字 数，什么一万字的读书笔记，五千字的反思日记。2、在假期还要有简笔画、毛笔字钢笔字等等
12、。3、平时的教学工作中，要培训写笔记备课辅导学生辅 导记录，作业批改记录，教研活动记录等等都要以书面形式 体现。其实有很多工作老师们在平时已经做了，只是没有以 书面形式体现。以上这些不做不行吗？答案是不行，因为上 面领导还有学校领导要检查，这也纳入平时的教学常规。由 于以上这些我总感觉好象真正用于教学，用于研究的时间少 了，有时候很难克服培训与“学”与“工”的矛盾。应付检 查应付一些琐碎的事情多了。我们去杜郎口中学参观学习 时，他们学校没有校本课程培训这一说，有的是老师的集体 备课，钻研教材，精选题目。他们微机体育课根本不正常上, 于是又有人说他们那里培养的学生高分低能。我在网上看到 了一篇谁
13、来为老师减压的文章，我把它转贴给大家看， 文章中说有资料调查大部分老师心理压力很大，我也感觉的 确如此。我从事教学11年了，就在我们区经历了几次课堂 教学模式的变革了，还有考试制度的变革，我怎么感觉越学 习越迷茫了呢？时代不同了，随着经济的发展，我总感觉仅 仅是从教师这方面来转变观念，效果微乎其微。教育是全人 类的大计，更应该强调社会大环境来改变，大环境的变革才 能促进教师教育观念的合理过度，包括考试制度，包括对教 师的评价制度，包括家长和学生的观念都要转变。我想这样 也许才能真正为老师减压吧！3、关注教师权益的内容少，唱高调的老师比较多，还 没有反映出一线教师的心声。新课程新理念的提出对老师
14、的 要求又提高了一个水平，要求老师作到的太多了，可教育不 是万能的啊！这个道理大家都知道吧！我在网上还有新闻中 杂志中看到过很多关于教师体罚学生的例子，最后一定会说 该老师受到了法律的制裁等等，老师体罚学生是不对的，可 有多少是学生打了老师的，谁来负责呢？现在社会对老师这 个职业也不是那么神圣了，也不象从前那样尊师重教了。我 曾在山东教育上看到一篇文章道出了老师的心声：学生打了 老师，谁来负责？谁来保障老师的合法权益？我这样说可能要 遭到非议的，说我在唱反调，一定会有老师说这个学生怎么 只和一个老师打架呢？还是这个老师无能啊！我听说过很多 这样的例子，特别是一些中老年教师，身体已经不是很好，
15、但是还在教学一线上，成绩倒数第一也是很觉得丢人的，学 生和他们打架的确是让老师们很伤心的。我不否认刚才材料 中讲得对待学生出现错误教师的误区，这些都很对，我在阐 述的是，教师特别是教学一线的教师很难作到在教学生涯中 不和一个学生发脾气，不伤害过一个学生自尊心，刚才看到 过很多老师的宽容学生的错误，善待学生的错误，多给学生 一个笑脸，都是积极阳光的一面。一辈子的教学中能作到吗? 值得大家怀疑。这也是人们常说的：作一个好人不容易，可 一辈子作个好人更不容易。那么我要说的是：作一个好老师 不容易，一辈子作一个好老师更不容易。那么我们要作的是 尽可能多的宽容善待我们的学生，尽可能多的多给学生一个 阳光
16、灿烂的笑脸，我们问心无愧，对得起我们的学生，对得 起我们这份职业，让别人去说吧！4、培训的普及面不广，不适合对当今中国所有教师培 训，一些比较落后的地区，没有电脑更没有上网的地方老师 就不能接受新知识，就不能培训学习提高了，这样就会造成 教师业余理论素养上的不均衡，教师之间的差距也会更大。 建议今后专家组考虑到这种情况，可采用资料来学习。本次网络远程培训的收获很大，效果也很好，这是有目 共睹，一个不争的事实，但是我们也要一分为二的来看待这 个问题。应该提出合理化的建议，以便今后更加适合我们教 师的培训。2022年培训学习总结新课程背景下，众所周知，倡导小组合作学习，要使课 堂真正成为所有学生的
17、课堂，真正体现所有学生的主体地 位，小组活动是一种极好的方式。它既能弥补班级授课制的 种种不足，又能把因不能开展个人学习而无法充分发挥学生 个性的遗憾降到最低限度。因而，小组活动也就自然而然地 成为了新课程新理念下教师经常运用的一种教学方式，但它 一不小心就有可能流于形式，本人认为，要在小组活动中体 现“自主、合作、探究”这一核心理念，可以从以下几个方 面去努力：1.课堂教学创设安全、和谐的学习气氛是先导。培养自主、探究、合作的学习方式必须创设和谐的课堂 教学氛围。美国心理学家罗杰斯说：成功的教学依赖于一种 真诚的尊重和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂 气氛。因此，创设和谐的课堂氛围便成为开展小组合作学习 的前提。只有这样学生才能想平时所不敢想，言平常所不敢 言；也只有这样才是一种真正意义的探究、合作和交流。没有什么比发自学生内心主动的学习欲求更能使学习 富有成效。因此，在小组讨论前教师与学生应该有一个积极 的互动酝酿过程，这一过程也旨在营造一个学生乐学并想探 究的良好氛围：一方面要使学生能轻轻松松地，没有心理压 力地表达自己的观点，让学生能主动地参与小组讨论，这就