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1、上海市静安区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题一、句子默写写(1)何当共剪西窗烛，。(1) ，思君不见下渝州。(3)秋风萧瑟，o(4) ：为人谋而不忠乎？(5) , 匹夫不可夺志也。【答案】却话巴山夜雨时夜发清溪向三峡洪波涌起吾日三省吾身三军可夺帅也【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出合 适的语句；三是答题时不能写错别字。本题中的易错字词主要有“清” “溪” “涌” 等。二、诗歌鉴赏阅读下面的元曲，回答问题天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。2 .这首元曲的作者是代的 o.对这首小令分析不当的一项是()A.“小
2、桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使 “断肠人”更添悲愁。B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更感人。D.这首小令仅28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。【答案】2.元马致远 3. C【解析】2.本题考查文学常识的掌握。这首元曲的作者是马致远。马致远，元代 戏曲作家、散曲家、散文家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。3.本题考查内容理解。C.“夕阳西下，断肠人在天涯”写夕阳西下，极度伤感的游 子漂泊在天涯海角。是直接抒情，写出了作者客
3、居异乡，心情如这凄凉的秋景一 样悲伤，哀婉。故选C。三、课内阅读阅读下文，回答问题夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫 学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则 不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 诫子书（节选） 4.解释下列句中加点的词。（1）非淡泊无以明志（）（2）遂成枯落（）.用现代汉语翻译下面的句子。多不接世，悲守穷庐，将复何及！5 .请谈谈本文对你有何启示？【答案】4.明确志向枯枝和落叶。此指像枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。5.大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其
4、实悔恨又怎么来得及！6.告诉我们应该注重学习和修养，同时淡泊名利，当然要有所成就还应该戒骄戒躁。【解析】4.本题考查字词含义。（1）非淡泊无以明志：意为“不恬静寡欲无法明确志向”；明志：明确志向；（2）遂成枯落：意为“最终枯败零落”；枯落：此指像枯叶一样飘零，形容人韶 华逝去。5 .本题考查文言翻译注意以下字词的含义即可： 接世：接触世事；何及：怎么来得及。6 .本题考查文章主旨的理解。由“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知我们应该修炼好自己的品德，并且 勤俭持家；由“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，我们应该淡泊名利，保持平静的 心灵；由“非学无以广才，非志无以成学”可知，我们应该是积
5、极努力地学习；由“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，我们学习或者说想要有所成就， 我们应该勤奋积极，这样才可以。【点睛】译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静 寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而 才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵 懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着 那穷困的居舍，其实悔恨又怎么来得及！四、课外阅读阅读下文，回答问题许衡字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚。
6、道有梨，众争取啖之， 街独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱， 此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？ ” 7.解释下列句中加点的字。（1）众争取啖之（）（2）或问之（）.用现代汉语翻译下面的句子。非其有而取之，不可也。8 .你从本文中许衡身上学到了什么？【答案】7.（1）吃（2）有的人8.不是自己的东西而拿来吃，是不可以的。9.我们应自尊、自爱，保持基本的道德修养,自己管住自己，不做损害他人的事！【解析】7.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语 在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意：大家都争着摘梨吃。啖：吃。句
7、意：有人问他（为什么不摘梨吃）。或：有的人。8 .本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：非，不是；取，拿；之， 代词，指物品。9 .本题考查阅读感悟。文中在酷暑天气里大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正 身独坐，还说“，梨无主，吾心独无主乎，”表现了他自律、自爱和良好的道德修养, 启示我们做人要有自己的原则，为人处世，有自己的道德标准，自己管住自己， 不能去做损害他人的事；要做一个坚持自己信念的人，做一个品德高尚的人；等 等。【点睛】参考译文：许衡，字仲平，怀州河内人。曾经在酷暑天路过河阳，渴得很厉害，道旁边有棵 梨树，大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正身独坐，神情自若。有人问他为什
8、么不摘梨吃，他回答说：“不是自己的东西而拿来吃，是不可以的。”那人说： “世道混乱，这棵树是没有主人的。”许衡回答：“梨树无主，我的内心难道也 没有主人吗？ ” 五、现代文阅读 父亲的眼神一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化 成绩却出奇地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考 试后，我彻底失望，决定回家务农。因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拨草，我赶紧戴上草帽，赶到田 里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为混混的。顶着烈日，到了田里， 我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回
9、家种田。我以为父亲会b6然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对 我寄予了很大的希望，当了一辈子的睁眼瞎,他不想我走他的老路。但是，父亲 始终埋着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。我不敢再说话了，只好随着 他卖力地拨草。近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头， 父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好？ 情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏E1午后，越会有突如其来的狂风暴雨。 这即将燃烧的沉默，真让忐忑不安。这时父亲对我说：走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年地瓜就没收成了。 我爽快地拿起锄头就走。我就不
10、信，父亲能干，我就不行！夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校， 正是午睡的时候，而现在，我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝 的脊梁，仍在埋头翻秧趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神， 那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的 内容。“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地 头睡觉，庄稼也会在田里睡觉。”父亲的眼神让我受不了，我的后奔早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晓上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮
11、的 地方，我的心乱成了一锅粥。第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦 弱的躯体、苍老的面容外，又是那特有的眼神。想到父亲近70岁了，身体多病， 为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言这时，我突然坐起来， 大声地喊了一句：我要上学！后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台 当上了一名记者。尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今 夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深邃的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的 激励，终于成就了我的今天，我永远也忘不了你的眼
12、神！10 .看拼音，写汉字：bo然大怒结合语境，解释第段中画线词语的含义：睁眼瞎：。11 .“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看， 这句话有什么作用？12 .简要概括文段主要记叙了一件什么事情？13 .“你在地头睡觉，庄稼也会在田里睡觉”。“父亲”用朴素的话道出了一个深刻 的生活哲理，从中你感悟到了什么？14 .“我的心乱成了一锅粥”一句话表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当时的 心理，写一段表现心理活动的文字。（80字左右）【答案】10.勃指没读过书、没文化 11.结构上总领全文；内容上点明题意，表明父亲的眼神对“我”影响之大。12.记叙了 “我”不想上
13、学，父亲教育“我”，使“我”重新振作，最终学有所成的 事。13.有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。14.田间的劳动真的很辛苦啊，原来父亲就是这样每天早出晚归、不辞劳苦的供我上学读书 的。和这样辛苦的劳动相比，读书简直非常轻松了。我可真是身在福中不知福啊。【解析】10.本题考查汉字书写及词语解释。bo勃，勃然大怒：突然变脸大发脾气，形容人大怒的样子。睁眼瞎：字面意思是指一双好好的眼睛瞪得老大，却什么也看不到。用来比喻没 文化的人，不识字的人，缺乏知识的人。此处指父亲没有文化。11 .本题考查句段作用。从内容上看，“一个眼神，让我终身悚然汗下”写出了父 亲的眼神对“我”的鞭策、激励作用，也突出了
14、父亲对“我”的影响之深，点明文章 主题。从结构上看，这句话引出下文对父亲的眼神的具体描写，起到总领全文的 作用。12 .本题考查故事情节概括。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行 概括。本文主要人物是“我”；起因是“我”因一些科目成绩较差而不想上学；经过 是父亲通过田间劳动来教育“我”，使“我”重新振作；结果是“我”最终学有所成。13 .本题考查句子理解。“你在地头睡觉，庄稼也会在田里睡觉”意思是人不付出 劳动来打理庄稼，庄稼也不会生长，最终便无所收获。告诉我们一分耕耘一分收 获，没有付出就不会有回报。14 .本题考查学生的语言表达能力。这句话出现在文章第四，前文写道“我觉得 浑身骨
15、头都散了“胳膊上已经晒脱了皮”，可知一天的劳动让“我”深刻感受到了辛 苦。由“我”推及父亲，父亲每日都是这样的劳作，“我”对父亲的心疼与感激使“我” 心乱。与劳动相比，读书学习再轻松不过，“我”的心乱也包含不想读书的愧疚。 据此综合作答即可。示例：仅仅一天的劳动就让我感觉难以承受了，父亲是怎么日复一日坚持下来的 呢？面对父亲的辛劳，我居然还想着放弃读书。我是父亲的期望，我一定要努力 学习，不能辜负父亲的辛苦付出。如何给地球降温气候学家已发出警告：未来100年，全球气温将升高1.5c6,海平面 将升高154.5厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象更为严重， 全球变暖将直接或间接影响人
16、们的生活。如何给地球降温？科学家提出了许多奇 思妙想。美国氢弹之父、物理学家爱德华特勒去世以前曾有过设想：向空中抛洒 铝和硫的粉末，给地球降温。按照他的计算，向空中抛洒100万吨铝硫粉末，可 以使日照减少1%,从而起到降温作用。特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆 发。1991年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了 0.41, 而且持续时间达好几个星期。特勒设想：可以用飞行于13千米高空的飞机和部署 于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。但生物化学家们却给这种主张 泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严重干扰同温层。 特勒还与人合作研究过其他使地球降
17、温的方法：在轨道上放置5万面反射镜：发 射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分大阳辐射。除了特勒以外，还有计多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给 地球降温。美国物理学洛厄尔伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在地 球和太阳之间万有引力互相抵消处（即拉格朗日点），安装一面直径为2000公里 的半透明镜子。他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地 球的空调器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。但谁来 支付超过1000亿美元的巨额费用呢？此外，这面滤光镜不但会破坏同温层，而且 还有可能妨碍紫外线的通过（紫外线具有清理太空的功效）。有科学家从加强地
18、球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数 以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有房屋的房顶都涂成 白色。美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方公里的阴云 “染白”。通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加10%。这样，由于 光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。英国和欧盟已拨巨款来研 究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类 在几千年间生产的二氧化碳。研究人员要验证的是，二氧化碳溶解在海水中，是 否会干扰海底生物的生存，因为二氧化碳溶解于海水后，会使海水酸化。15
19、 .文中第段运用了和的说明方法，作用是：16 .科学家特勒为了给地球降温，提出了哪些奇思妙想？（1）（2）（3） .美国物理学家洛厄尔伍德设想给地球降温的离奇计划是什么？被采用了吗？ 为什么？17 .文中第段加点词语“按照他的计算”能去掉吗？为什么？18 .在日常生活中，你也许感受到了地球变暖的迹象。请你结合生活经验和了解 的科学知识，想出一种给地球降温的办法。【答案】15.列数字作比较具体、准确地说明全球将变暖，给地球降温，迫在眉睫。16.（1）在空中抛洒铝和硫的粉末。（2）在轨道上放置5万面反射镜。（3）发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。17.离奇计划是：在拉格朗
20、日点（或在地球和太阳之间万有引力相互抵消处），安装一面 直径为2000公里的半透明镜子。没被采用。因为无人支付巨额费用；同时，滤光 镜会破坏同温层，还有可能妨碍紫外线的通过。18.不能去掉。因为加点词语表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性。（只答“不能 去掉”不给分）19.示例：（1）鼓励家庭安装太阳能热水器（普及使用太阳能）；（2）加强环境保护，减少大气污染；（3）给机动车辆安装吸收尾气 设备，减少热量的排放。【解析】15.考查说明方法的判断及作用分析底常见说明方法有：举例子、列数 字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表等。 根据首段中的“升高L5C
21、6” “升高154. 5厘米”可知，此句运用了列数字 的说明方法；“未来100年，全球气温将升高1. 56,海平面将升高154.5 厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象将更为严重，全球变暖将 直接或间接影响人们的生活”，列举全球气温升高带来危害的事例，运用了举例 子的说明方法；两种说明方法同时使用，具体有力的说明了全球将变暖，给地球 降温，迫在眉睫。16 .考查文章内容的理解与概括。根据第段中“向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球降温” “在轨道上放置5万面 反射镜，发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射”即 可提炼科学家特勒为了给地球降温，提出的设想。17 .考查文
22、章内容的理解与概括。根据第段“美国物理学家洛厄尔伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在 地球和太阳之间的万有引力互相抵消处（即拉格朗日点），安装一面直径为2000 公里的半透明镜子”即可提炼美国物理学家洛厄尔伍德的设想；根据“但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢？此外，这面滤光镜不但会破坏 同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过（紫外线具有清理太空的功效）”可知， 洛厄尔伍德设想未被采用，原因是“无人支付巨额费用；滤光镜会破坏同温层， 妨碍紫外线的通过。”18 .考查对说明文语言特点的理解。联系句中“按照他的计算，向空中抛洒100万吨铝硫粉末，可以使日照减少1%, 从而起到降温作用”的内容
23、可知，“按照他的计算”，点明了计算的主体及后文 数据的来源，使说明文语言更准确，更具有科学性，所以不能删去。19 .考查提建议能力。结合实际想给地球降温的办法即可，如：增加植被，通过 吸收二氧化碳，实现降温；节能减排，减少温室气体排放，工厂废气达标后排放， 等等。示例：按国家提倡的度数使用空调，减少热量排放，节约能源；植树造林，调节 气候。六、作文.题目：窗外要求：不少于600字，不得透露自己的真实信息，不得抄袭。【答案】参考例文窗外我家的窗外是公园的一角，那里有小山、有湖水、有花草、有树木，美丽的 景色就像一幅四季分明的画卷。春天是充满生机的。在春风的吹拂下，小草又顽强的钻出了地面，那翠绿的
24、 颜色，明亮的照耀我们的眼睛，真是“野火烧不尽，春风吹又生”；各色的小花 赶集似的聚拢在山坡下、草地上，红的像火、粉的像霞、白的像雪，一片片、一 簇簇，无处不在；柳树也抽出了嫩绿的枝条，在春风的吹拂下翩翩起舞，“碧玉 妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这是最好的写照；小鸟站在枝头，唧唧、渣渣” 地叫着，愉快的心情好像在述说着春的美好。夏天热情似火。虽然很热，但满园的绿色却透出一股股凉爽的气息，树叶一 簇堆在另一簇上，不留一点缝隙；荷叶像一个个大圆盘一样，荷花从这些大圆盘 之间冒出来；湖边的仿古凉亭下，人们在那里乘凉，有的在唱歌、有的在聊天、 还有的在打太极拳；到了晚上，月亮高高地挂在天上，星星眨着小
25、眼睛，仿佛在 说同一句话：夏天的夜晚是美丽的。秋天是五彩缤纷的。一片片的枫树红的像火一样，“停车坐爱枫林晚，霜叶 红于二月花”；一排排的黄色是银杏树，树叶在风的吹动下，像一把把小扇子在 舞动；只有松树更加绿了，像一个个健壮的青年，自信地屹立着；一行行、一列 列金黄色的菊花，在山脚下、湖水边，美丽极了。冬天是银装素裹的。雪花从天空飘落，好像给万物披上了一件白色的外衣， 对面的小山上，隐隐看到一点点的黑色，那是什么？噢！原来是高大的松树，“大 雪压青松，青松挺且直”，白雪映衬着点点黑色，点点黑色点缀在皑皑白雪中， 显得雪更加白。小朋友们堆起了一个个雪人，大的、小的、高的、矮的各式各样， 像是雪人的
26、联欢会。我站在窗前，看着外面的黑与白，真的很像一幅美丽的水墨 画。难道这不是一幅很美很美的画吗？美得想让我步入画里，美得想让我融入其 中。我爱窗外这美丽的风景。【详解】本题考查命题作文的写作。第一，立意。要求以“窗外”为题，只是点明了地点，便留下了很大的写作空间， 可以写窗外的景物，也可以写窗外的人及发生的事件。第二，构思。可以将窗户作为一个“取景框”，可以只描写“取景框”内的风景， 也可以发挥联想和想象，将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景 物的一个局部进行细致描绘，也可以选择整体勾勒，把握全局。情感上，可以是 单纯地抒发对景色的喜爱，也可以通过给景物及事件设定一个基调来抒发自己
27、的 情感，如美丽、欢乐、忙碌等，时刻融入自己的情感，做到寓情于景。单纯的写 景时，我们可以按照春夏秋冬四季、及早中晚景色的变化来写，可以选择小标题 的形式，从各个时间段来展示景物的特点。可以调动多种感官，或使用拟人等修 辞手法，使景物充满生机活力，例如“小草从地下探出头来，东瞧瞧，西望望， 像个刚出生的小娃娃”。可运用近景远景相结合、动景静景相结合的写法，使景 物描写更加生动，例如“小草以其翠绿的颜色彰显春天的到来，各色的小花争奇 斗艳，柳叶在翩翩起舞，小鸟在枝头唱歌”。第三，选材。以“窗外”为题，可以选择学校、家庭、或者其他场所的窗户，“窗 外”所观察到的可以是景、也可以是人。写景时可以使用一些诗句，如“等闲识 得东风面，万紫千红总是春”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“忽如 一夜春风来，千树万树梨花开”等。写事件时，可以选择生活中的小事，如看着 窗外父母忙碌的背影，来表达亲情；看着窗外人们热闹的交谈，来表明邻里相处 的友善等。注意选材要贴近生活，避免假大空。