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1、学院青年教师导师制暂行规定第一条为促使青年教师尽快适应学校发展和专业建设 要求，不断提高人才培养质量，促进学院可持续发展，建设 一支高水平青年教师队伍，结合我院青年教师培养工作实际, 特制定本规定。第二条对青年教师实施导师制，旨在通过对青年教师 实施“一对一”的导师指导制度，不断提高青年教师的教学 水平和教研科研能力。第三条学院统一负责青年教师导师制的组织实施、建 档、指导和组织考核等工作。第四条 指导教师应具备正高级职称、师德高尚、教学 经验丰富、教学效果良好、学术造诣深、指导能力强的教师。 指导教师与被指导的青年教师应为同一个教学部教师。第五条学院择优选定指导教师，签订责任书，明确工 作职
2、责、待遇和考核要求。第六条指导教师的职责：热情关心青年教师的思想进 步，帮助和勉励青年教师热爱教育事业，热爱学生，热爱学 校。帮助青年教师加强职业道德教育，增强荣誉感和使命感， 指导教师要努力做出表率。第七条指导教师的指导内容1、指导教师应及时主动与青年教师沟通，了解青年教 师的专业背景与特点，确定青年教师的培养方向，根据青年 教师实际情况，制定培养计划书，确定培养方向、目标和内 容。2、通过课堂教学示范，使青年教师掌握课堂教学的基 本方法、要求和标准。帮助青年教师加强实践锻炼，熟悉教 学工作规程和教学环节，把握教学工作规范，提高教学工作 能力。3、根据青年教师的专业方向以及承担的教学任务，指
3、 导青年教师撰写教案和讲义；每学期听试讲不少于2学时， 并将听课情况与青年教师进行交流、指导，填写听课记录； 组织并指导青年教师认真参加辅导、答疑；指导实验、实习 实训等教学环节。4、通过听课和专业知识交流后，负责向学院提出被指 导的青年教师是否具有开课能力，对考核等提出意见，对达 不到培养要求的青年教师提出调整意见。5、有在研项目的指导教师应吸收青年教师加入课题组， 并有明确的研究任务及经费，同时指导教师应定期与被指导 的青年教师开展交流和学术讨论，及时了解并协助解决青年 教师在研究工作中出现的问题；指导教师在申请科研课题时, 应尽量把指导的对象作为课题组成员。6、支持和鼓励青年教师申报各类
4、教研科研项目、发表 教研科研论文，并对项目申报书的制作、论文撰写等进行具 体指导，并对青年教师参与学术交流的题目、内容给予指导。第八条青年教师职责1、积极主动争取指导教师在思想、业务上的指导，并 主动向指导教师汇报自己在教学工作中的思想、教学和业务 培养情况。2、认真参加各类教育教学培训，旁听指导教师的教学， 并做好听课小结；协助指导教师答疑、辅导学生作业等。3、积极参与指导教师的教材编写、课件制作、课题申 报与研究、论文撰写等。4、结合从事专业、课程建设和发展情况，积极参加培 训进修、实践锻炼，努力提高教学科研能力。5、青年教师在指导期满后，应对自己所完成的教学、 科研工作情况进行总结，并向
5、学院汇报，同时提供指导期间 的有关资料。6、指导期一般为1年，期满后，青年教师的教学考核 应达到良好水平。第九条 青年教师的考核采取日常考察、中期考核与期 满考核相结合的方式，具体考核工作由各教学部负责，指导 教师协助；如考核不合格，学院协同指导教师分析原因，作 出延长指导期限或调整岗位等处理。第十条青年教师的培养工作纳入学院师资建设规划， 并建立培养考核档案。学院每年对导师指导与青年教师培养 情况作出全面考核总结，其考核结果存档备查；对积极履行 职责的导师和优秀青年教师给予表彰与奖励。第十一条学院应在每学年末召开一次指导青年教师工 作汇报专题会，对青年教师导师制执行情况进行总结。第十二条指导期结束后，学院将青年教师指导责任 书、青年教师培养计划、青年教师培养工作总结、学院青年教师导师制培养情况考核表统一归档。