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1、审美心理与心理美育一、本讲自学内容及要求：1、掌握审美心理的基本结构。2、了解审美心理的历史性、民族性和人类共同性。3、理解审美心理的基本过程。4、把握审美心理的基本特点。5、掌握心理美育的特点。6、把握心理美育的实施原则。7、了解美育心理的功能。二、重点与难点：本讲重点是掌握心理美育的实施原则难点在于审美心理活动的 基本过程。三、学习方法指导：理论联系实际。四、典型例题介绍：1、审美心理？（名词解释）答：审美心理指人在审美实践中面对审美对象以审美态度感知对 象从而在审美体验中获得情感愉悦和精神快适的自由心理。2、审美心理与日常生活心理的区别？（简答题）答：其一，审美心理在感性形式中沉淀着理性
2、，淡化甚至超越直 接功利，获取的是主体的一种情感体验的满足；而日常生活心理，则 往往由感性上升为理性，追求并强调直接功利，获取的是具体性的功 利满足。其二，从主体与对象的关系看，审美心理现实为与对象的“同一”, 而日常生活心理则显示为与对象的征服或屈服的“对立”。3、审美心理的历史性？（名词解释）答：审美心理的历史性指不同历史阶段的历史生活和审美实践会 形成那一时代的审美心理而与其他时代不同，这其间主要是审美的取 向、情感以及对美的对象的认可与判断不同，会带着那一个时代特殊 的历史印记。4、审美心理的基本特点？（简答题）答：个体性、直觉性、情感性、创造性和自养性。5、心理美育？（名词解释）答：心理美育指通过美与审美的知识传授和广泛的审美实践活动 对人的健全的审美心理形成和美感能力培养所进行的教育。6、心理美育的特点？（简答题）答：知识性、赏析性、趣味性和个别性。7、心理美育的实施原则？（简答题）答：（1）知识准确性原则；（2）对象的完美性原则；（3）形式的快乐性原则；止匕外，还可以运用特殊的感官训练原则强化审美感官。心理美育必须结合具体施教对象的心理水平而展开。8、美育心理？（名词解释）答：美育心理是指以美的对象、方式和手段来达成教育并使受教 者获得爱美、审美、创美能力而完善自己的一种自觉的教育意识。