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1、西方心理学的历史及体系复习要点西方心理学的历史及体系叶浩生主编“心理学有一个长期的过去，但只有一个短暂的历史。 -艾宾浩斯西方心理学的历史及体系课堂笔记1第一章 西方心理学的起源及建立31.1 西方心理学的哲学起源3西方心理学的科学起源41 .3试验心理学的建立6第一编意识心理学7第二章 内容心理学7一, 心理科学观7二, 心理学的对象8三, 心理学的探讨方法试验内省法和历史法8四, 心理学的任务及内容对阅历或意识的元素进展分析和综合8第三章 意动心理学113.1布伦塔诺的意动心理学#及冯特比照11斯顿夫的机能心理学12形质学派12二重心理学13第四章 詹姆士的好用主义心理学13第五章 构造主
2、义及机能主义16第二编行为主义23第六章 早期行为主义19131930年左右23华生1878-1958美23第七章 新行为主义19301960左右25古斯里1886-1959接近联想行为主义25斯金纳1904-199027第八章 新的新行为主义29班图拉1925- 美，30第三编精神分析33第九章 弗洛伊德的古典精神分析33弗洛伊德33荣格36阿德勒40第十一章 精神分析的自我心理学42从古典精神分析到精神分析的自我心理学42哈特曼及自我心理学的建立44自我心理学的开展45艾里克森对自我心理学的奉献47第十二章 精神分析的社会文化学派49霍妮的社会文化的神经症理论50沙利文的精神医学的人际理论
3、52卡丁纳的精神分析文化人类学53弗洛姆的人本主义精神分析理论54第四编 认知心理学58第十三章 格式塔学派58格式塔心理学的主要理论58第十四章 勒温的拓扑心理学60场论60社会认知心理学62第十五章 皮亚杰学派63皮亚杰的儿童心理学63皮亚杰的发生相识论65第十六章 信息加工心理学66第五编 人本主义68第十七章 人本主义运动68第十八章 马斯洛的人本主义心理学理论69第十九章 罗杰斯的人本主义心理学理论72第十二章 罗洛梅的存在分析理论74总结及展望77第一章 西方心理学的起源及建立1.1 西方心理学的哲学起源一, 古希腊, 罗马时期哲学心理学思想一 古希腊早期哲学心理学思想泰勒士约前6
4、24-前547认为水是万物的本原。其思想是古希腊最早唯物主义心理学的开场。毕达哥拉斯约前580-前500区分了身体及灵魂。把灵魂分为理性reason, 才智wisdom和情欲lust三局部。只有人的灵魂三者齐备，动物只有后二者而没有理性。其思想是古希腊唯心主义哲学的开场。恩培多克勒约前490-前430提出“四根说土, 火, 水, 空气。二 古希腊旺盛时期哲学心理学思想柏拉图前427-前347把人分为三个等级哲学王, 武士和劳动者，又把灵魂分成三个局部理性, 意气和情欲。这是西方心理学史上最早的知, 情, 意的心理现象三分法。后来康德明确提出亚里士多德前384-前322论灵魂。认为灵魂和身体是合
5、一的，可通过身体, 行为间接了解灵魂。最早提出演绎法。三古希腊晚期和古罗马时期哲学心理学思想1, 疑心学派皮浪2, 伊壁鸠鲁学派伊壁鸠鲁3, 斯多噶学派芝诺4, 新柏拉图学派普罗提诺二, 中世纪和文艺复兴时期哲学心理学思想一 中世纪哲学心理学思想奥古斯丁354-430提出内省法。二文艺复兴时期达芬奇1452-1519提出影响距离知觉的五种因素：线条透视, 节目透视, 空气透视, 移动透视, 双眼视差。三, 近代哲学心理学思想一概述培根1561-1626“学问就是力气，提出唯物主义阅历论原那么。首创归纳法。笛卡儿1596-1650虽未正式提出“反射这一术语，但提出了反射论思想。在心理学史上被称为
6、反射动作学说的创始人。描绘了反射活动的模式。二阅历主义心理学思想1, 英国的联想主义心理学代表人物：霍布士, 洛克, 贝克莱, 休谟, 哈特莱, 布朗, 詹姆斯穆勒。洛克提出“第一性质，指物体的体积, 广延, 形态, 运动, 静止等。2, 法国的感觉主义心理学拉美特利, 孔狄亚克, 狄德罗, 爱尔修理, 费尔巴哈3, 理性主义心理学思想代表人物：斯宾诺莎, 莱布尼茨, 沃尔夫, 提顿斯, 康德, 赫尔巴特, 陆宰。一, 古代医学和生理学中的心理学思想希波克拉底约前460-前370西方医学之父。提出体液说黏液, 黄胆汁, 黑胆汁, 血液。加伦盖伦130-200提出气质类型说。二, 天文学及心理学
7、三, 生理学及心理学#人物及主要成就一关于脑机能的探讨1, 加尔的颅相学颅相学虽然在西方风行了一个世纪，但其缺乏科学依据。2, 弗卢龙的大脑统一机能说3, 布罗卡言语运动中枢的发觉4, 运动和感觉中枢的发觉-弗里奇和希齐格二关于神经生理学的探讨1, 【贝尔马戎第定律】# 概念贝尔于1807年发觉脊髓神经的后根只传导感觉刺激，前根只传导运动冲动，证明白传导感觉刺激和运动冲动系由不同的神经纤维分担，这就是闻名的感觉神经和运动神经的差异定律。1819年，马戎第也独立地发觉了这个定律，所以这个定律也称“贝尔马戎第定律。2, 赫尔姆霍茨对神经冲动传导速度的测定他于1850年第一次对神经传导的速度进展了测
8、量。他用自己创建的筋肉测量计，以电刺激蛙的神经，然后测量筋肉伸缩和神经长度的关系，测量结果发觉蛙的神经传导速度每秒不到50米。后来他对人的神经传导速度进展了测量，结果发觉人的神经传导速度为50100米每秒。其探讨的重要意义是使心理学家相识到心理过程是可以试验和测量的，过去无法形容的“灵魂尽然可以时间化，从而打破了心理不能试验和测量的神话。三关于感觉生理学的探讨四, 物理学及心理学心理物理学韦伯定律K=I/I 是心理学史上第一个数量法那么。“视察彼此对象间的差异时，我们所觉察到的不是确定的差异，乃是相对的差异，这是在几种感官内都曾得到证明的视察。“我们把两件东西比拟而视察其差异时，我们并不是看到
9、这两件东西的差异，所看到的乃是这个差异对于所比拟的东西的重量之比。费希纳的心理物理学S=KlgR 第一次把物理学的数量化测量方法带到心理学中，供应了后来心理学试验探讨的工具。1 .3试验心理学的建立一, 试验心理学诞生的社会历史条件二, 试验心理学创立的主要奉献者约翰内斯缪勒, 赫尔姆霍茨, 韦伯, 费希纳, 冯特第一编意识心理学第二章 内容心理学冯特1832-1920德，心理科学的建立者，试验心理学的奠基人。主要著作：对感官知觉理论的奉献第一次提出试验心理学的概念, 关于人类和动物灵魂 的讲演录收录试验, *生理心理学原理标记冯特试验心理学思想的成熟, *心理学大纲提出情感三维说, 标记心理
10、学体系的完全确立, 民族心理学。 试验心理学为何产生于德国？德国对心理学的界定比英, 法更早；德国高校崇尚学术自由，而英法比拟保守；德国人擅长纯理论思辨的思维方式。心理学体系： 个体心理学试验心理学民族心理学社会心理学一, 心理科学观一心理学哲学的关系他认为全部学科都源于哲学，哲学是科学的科学。心理学也不例外，哲学是它的根底之一。二心理学及生理学的关系他认为心理学并非生理学的一个分支，心理过程及生理过程是两个独立的, 平行的系列。心身关系理论 主见心身平行论，认为心理过程和大脑的生理过程是两个独立的系列，二者有一样的协调但不存在因果关系。其心身平行论是错误的，是一种唯心主义二元论，但在科学心理
11、学诞生之前具有主动意义，区分了心理过程和生理过程，防止了二者的混淆。三心理学的应用性把心理学视为纯科学，不主见进展应用探讨。这就限制了冯特的心理学的探讨范畴，使冯特只局限于感知, 联想, 反响时等探讨，使心理学从一独立便脱离了社会生活，从而大大减弱了其生命力。二, 心理学的对象他认为一切科学都探讨阅历，心理学探讨干脆阅历，其他科学探讨间接阅历。他把心理学的探讨对象和自然科学的探讨对象统一起来，推动了心理学的独立，但是，他用阅历代替心理，偷换客观事物，抹杀了心和物的区分，从而否认了心理是客观事物的反映的原那么。三, 心理学的探讨方法试验内省法和历史法【试验内省法】冯特主见把试验法和内省法结合起来
12、，以试验条件限制内省，即在试验限制的条件下视察自我的心理过程，以消退主观内省所带来的不利影响。冯特为实施试验内省法制定了四条规那么：1, 要让被试了解自我视察开场的时间，以便使被试做好确定的心理准备；2, 视察自我的过程开场以后，被试必需集中留意于内部的心理活动，防止各种无关刺激的影 响；3, 必需限制试验条件，使自我视察能重复进展以便于验证；4, 经常变换刺激条件，以使被试能把刺激和自己的心理过程别离开来。 尽管冯特在确定程度上保存了内省法在心理学中的地位，但他更留意试验。他的历史功绩之一就是把生理学和心理物理学的一套试验方法引入心理学，把传统的阅历性内省改造为试验性内省，特殊留意利用各种仪
13、器和工具等客观试验技术，使心理学的探讨方法获得明显的进步，也使心理学成为一门独立的试验科学。四, 心理学的任务及内容对阅历或意识的元素进展分析和综合一 阅历的分析意识是一种过程，其最根本的心理元素有两个：感觉, 情感。阅历 ：主体感觉, 心理意识过程 客体人对外部世界的阅历是间接推论而来的自然的现象【情感三维说】冯特通过试验认为快乐-不快乐, 惊惶松弛和兴奋-沉静是情感的三个维度。 它们彼此独立而不一样。每一特定的情感都是这三个维度以不同的方式组合而成的。情感是动态的，不同的情感元素结合成心情。二 阅历的结合1, 联想方式：融合, 同化, 合并复合, 相继联想2, 【统觉】把特定心理内容由意识
14、的范围提升到留意焦点的过程。3, 心理复合的规律：创建性综合原那么 心理关系原那么 心理比照原那么对冯特的评价奉献由于冯特的努力，心理学成为一门独立的科学，这是冯特最大的奉献。冯特全面总结了哲学心理学, 生理学和心理物理学的探讨成果，把哲学心理学的体系和自然科学的探讨方法及心理学有关的探讨课题结合起来，把试验法引入心理学，1879年在莱比锡高校建立世界上第一个心理学试验室，创办第一种试验心理学刊物哲学探讨，确定了一批典型的心理学试验工程，使心理学成为一门试验科学和一个独立的探讨领域；冯特不仅是心理科学的建立者，也是心理学开展的促进者。冯特广招门徒，霍尔, 卡特尔, 安吉尔, 斯皮尔曼, 铁钦纳
15、等人都是他的学生。他们多数都成为各国心理学领域的领军人物，为心理学在世界范围内的开展奠定了根底；冯特主见以试验法作为心理学探讨的根本工具，把传统的内省改造为试验的内省，从而使阅历, 思辨的心理学成为试验的心理学。首创内容心理学派。主见二分法，把意识分析为感觉和情感两种因素。提出情感三维说。这些观点对心理学的开展起了很大的促进作用。局限以阅历取代客观现实，把自然科学所探讨的自然现象当成主观阅历，无疑犯了主观唯心主义的错误；并没有彻底摆脱传统的内省法，内省的成分在他的方法中仍占确定比例；冯特的理论体系既困难又混乱。最早用试验法探讨身心关系的是费希纳，为什么心理学的创始人是冯特？费希纳的探讨只限于感
16、觉，而冯特的探讨志在建立一门新的学科；任何一个学科的出现都要具备三个条件：明确的主题, 具体的方法和系统的理论，冯特的研 究恰好具备；冯特创立了心理学试验室，培育了数以百计的试验心理学家，使得科学心理学得以在全世界 快速开展。艾宾浩斯1850-1909，著作：记忆, 心理学概论对艾宾浩斯记忆探讨工作的评价：奉献他的探讨是心理学史上第一次对记忆的试验探讨，是首创性的工作，具有历史意义；康德曾认为高级心理活动不能用试验探讨，而艾宾浩斯用试验方法探讨学习, 记忆, 思维等高级心理过程，打破了这一禁区，为试验心理学翻开一个新局面； 在方法上力求对试验条件进展限制和对试验结果进展测量；激起了各国心理学家
17、探讨记忆的热潮，大大促进了记忆心理学的开展。局限艾宾浩斯对记忆过程的开展只作了定量分析，对记忆内容性质上的变更没有进展分析；他所用的无意义音节是人为的，脱离实际，有很大的局限性；他把记忆当作机械重复的结果，没有考虑到记忆是个困难的主动过程；他以自己作被试，产生大量前摄抑制和倒摄抑制，且知道试验意图，就给试验结果带来微妙的变更，因而不具有普遍性。格奥尔格缪勒1850-1934关于记忆的试验探讨 修正了艾宾浩斯的缺陷。提出记忆干扰理论前摄抑制, 倒摄抑制。及舒曼一起创建了记忆鼓。运用联对词，发觉人的记忆过程是有目的, 主动的过程。缪勒的学生舒曼1863-1940强调视觉整体性，以探讨视觉的空间知觉
18、著称。乔斯特1870-1920“乔斯特法那么，假如新旧两种联想的强度相等，那么每重复一次，都有加 强旧联想的作用，因而使旧联想比新联想更有效地保持它的强度。卡茨1884-1953以探讨颜色现象闻名，强调阅历在颜色知觉中的作用。鲁滨1886-1951探讨对象和背景之间的关系，认为图形和背景的关系因留意点而互换。第三章 意动心理学 意动指没有外化的动作意识活动布伦塔诺的意动心理学#及冯特比照布伦塔诺 Brentano1838-1917意动心理学创始人著作：从阅历的观点看心理学, 论感性和知性的意识。布伦塔诺的心理学思想思想渊源：官能心理学亚里士多德 理性主义莱布尼茨一心理学的探讨对象1, 冯特认为
19、心理学的探讨对象应当是感觉, 情感等干脆阅历；布伦塔诺认为心理学应以意动作为自己的探讨对象。2、 布伦塔诺指出，意动及内容是有区分的：意动指的是各种心理的活动或动作，内容那么为意动所涉及的各种对象；另一方面，二者又是联系在一起的：任何意动总是指向于确定的内容，指向于确定的客体。但这个客体不是一般心理学家所称的客体，它不存在于外在世界而存在于内在世界，所以叫做“内在的对象性。心理活动就是以这种内在的对象性为其特征并及物理现象想区分的。物理现象就没有这种特征，它是自己包含着自己，是自足的。意动虽然是以其内在的对象性为特征但这个内在的对象或内容却不是心理本身，它是物理现象，是物理学探讨的对象。只有意
20、动才是心理现象，因而，说心理学是探讨心理现象的科学也就是说心理学是以意动作为探讨对象。布把意动分为三类：表象的意动感觉, 想象活动等；-最根本的推断的意动知觉, 回忆, 成认, 拒绝等；爱憎的意动情感, 决心, 意志, 渴望, 欲望等。二心理学的探讨方法冯特：试验内省法, 历史法 内省：以正在进展着的心理过程为对象的视察布主见阅历法侧重视察而非试验。他认为，科学心理学不应局限于一些微小环节的试验上，而应着眼于对心理现象作大体的说明，这样才不至于使心理学迷失于试验法之中。布认为心理学的探讨方法主要有两种：1, 内部知觉或反省指对刚刚过去的在记忆中仍呈鲜活状态的心理活动及其变更的视察。 布认为心理
21、现象是不断变更的，在心理学的探讨中，内省事实上是根本不行能的；2, 自然视察法视察别人的言语, 动作以及其他表现，并对儿童, 动物, 变态的人以及不同的文化进展探讨。对布伦塔诺的评价奉献其奉献不在于探讨某一问题，而在于根本探讨取向和根本观点；布的意动心理学干脆促进了奥国学派的建立，并推动了欧洲机能心理学的兴起；由于意动心理学重视人的心理能动性和整体性，因而它对目的心理学, 精神分析心理学和完 形心理学均起了理论先驱的作用，并对二十世纪美国的机能主义心理学也产生了间接的影响；意动心理学的影响始终持续到现在。“心理学只能是阅历的科学被阅历心理学视为经典。缺乏对心理学的具体问题未作较深化的探讨，即使
22、是意动问题，也只作了一些分类，并未对各种意动的特性, 关系及其形成开展的规律做细致的探讨；他把心理活动的内容及作为心理的源泉的客观现实混为一谈，进而把心理内容解除在心理学的探讨范围之外。斯顿夫Stumpf1848-1936 乐音心理学音及音之间的谐和是形成音乐的根底；同时发生的数音是否和谐确定于音及音的融合程度，融合程度越高，音乐越和谐；谐和的数个音使人在心理上形成一个统一体，即形成单一音；人对音乐谐和的区分不是阅历的，而是先验的。主要观点：认为形, 形质的形成有赖于意动。代表人物：1, 厄棱费尔1859-1932形质学派的创立者，著作论形质。他抛弃了形质的要素设想，提出：形质具有感觉和观念复
23、合的新属性；形的概念具有限定的特征；把形的概念由空间的形扩展到音的形。他认为比拟或集合的心理的意动可把形质从基体中抽出来，这样，就使形质和意动联系起来，他也就成了一位意动心理学家。2, 麦农1853-1920形质学派或格拉茨学派的领袖，著作复型和关系的心理学，主要观点： 创建的即厄棱费尔的基素和被创建的内容即厄棱费尔的形质合起来可造成一种复型。复型分实在复型和思想复型两种。实在的复型等于知觉，思想的复型等于概念。思想的复型形成于创建的行动，即创建意动，再通过创建意动把感觉元素变成统一的整体，而实在的复型的形成除有赖于创建的行动之外，还有赖于被相识事物所固有的关系，也就是刺激的特征。3, 威塔塞
24、克1870-1915 他认为，复型的形成主要依靠于心理的创建意动。并且，复型可以是简洁的，在这时，创建几乎是自动的；复型也可以是困难的，在这时，复型既取决于客体刺激物的外在因素，也确定于内在的创建的意动。麦塞尔最早提出二重心理学的主见符茨堡学派代表人物：屈尔佩, 马尔比, 瓦特, 阿赫, 彪勒第四章 詹姆士的好用主义心理学威尔斯把好用主义哲学称为“帝国主义哲学，为什么？好用主义产生于十九世纪七十年头，但到二战前期才广泛传播；好用主义把阅历作为事务的根底；好用主义是贝克莱和休谟主观唯心主义和不行知论的继承者；好用主义把阅历说成是超越物质和精神对立的东西，也超越了唯物主义和唯心主义斗争的范围；好用
25、主义既是实证主义和马赫主义者的同伙，又继承了尼采, 叔本华, 伯格森等人的反理性主义；好用主义强调要立足于现实生活，把确定信念当作动身点，把实行行动当作主要手段，把获得效果当作最高目的，反映了美国资产阶级的要求，并把资产阶级处世秘诀当作普遍的相识和行为准那么。詹姆士1842-1910好用主义心理学体系一心理学的探讨对象意识状态意识状态：指感觉, 愿望, 心情, 相识, 推理, 决心, 意志等的缘由, 条件和干脆后果。“意识流学说：意识不是一些割裂的片段，而是一种整体的阅历，一种川流不息的状态。 *意识具有五个根本特征：意识是属于私人的主观性；意识是常变的；意识是连绵起伏的；意识必定有它自身以外
26、的对象，而意识又具有对这些对象相识的功能；意识具有选择性。意识状态的缘由他反对以灵魂来说明各种心理现象，同时又主见“思想自身就是思想者，实质上把意识状态的缘由归结于思想本身，归结到思想的各种官能上，及灵魂说无本质区分。意识状态发生作用的条件认为“意识状态的干脆条件是大脑两半球内的某种活动，“心理动作可能一样地和确定地是脑动作的功用。意识状态的干脆后果意识的功用是指引有机体到达生存必需的目的。二心理学探讨方法#及冯特比拟冯特：试验内省法, 历史法詹姆士：内省法, 试验法, 比拟法三习惯论 “习惯产朝气制是神经系统的功能，但凡习惯都是神经系统的某些功能。简洁的习惯是简洁反射的发泄，困难的习惯那么是
27、相互连锁着的更多的神经中枢的反射，“因此，习惯是神经物质受外力作用而产生的适应性变更的过程。人的习惯主要有两类：由先天的倾向而来的习惯，叫本能；由教化而来的习惯，叫理性行为。习惯对个人的好用效果：习惯使到达特定结果的活动更精确, 更简化，削减乏累；习惯削减完成动作操作时随意或意识留意。四记忆理论记忆的两种要素：初级记忆存在于意识之中的内容；次级记忆“一个过去心灵状态，已经脱出意识之外，又重新回到我们的学问上。 关于记忆的缘由，詹姆士认为，保持得好，回忆也好，其缘由“就是神经系统里的习惯定律。增进记忆力的唯一途径，就在于“对所愿保持的事实上连带构成各种异样联想。增进记忆力的方法：机械方法强化,
28、拖延, 重复；明哲方法将记忆的事情按逻辑的方式使它们构成合理的系统，也就是将它们分类分析成不 同的局部；奇异方法创建许多技术性的记忆方法，如分析事实, 名称列表。五心情理论“对于冲动事务的知觉立刻引起身体上的变更，而正值这些变更发生的时候，我们对这些一样变更的感觉就是心情。心情有两种：较粗糙的心情，常伴有较猛烈的身体的骚动；较精细的心情，其身体反响经常是微弱的。心情发生的缘由：以往心情的重复；同类情感的刺激引起同类的反响。评价：其理论看到了心情及身体变更的联系，强调了外周神经系统的活动在心情产生中的作用，有确定的合理成分，但却无视了中枢神经系统在心情产生中的作用。詹姆士在心理学史的地位和奉献詹
29、姆士在心理学史上占有重要的地位。1875-1876年詹姆士在哈佛高校开设生理学和心理学的关系，这是第一个美国人开设的新心理学课程。并建立了供其教学示范用的心理学试验室。1890年，他出版的心理学原理是其最重要的心理学著作。他提出意识流学说, 习惯论及记忆和心情理论。由于他独特的人格，新颖的见解和流畅的文笔，更由于他的思想适应了美国社会开展的须要，他的著作和学说对美国甚至世界心理学的开展均有重大的影响；詹姆士在美国心理学开展中起承前启后的作用。美国许多心理学家如霍尔, 安吉尔, 桑代克, 武德沃斯等人都成认受到詹姆士的影响而走上试验心理学的道路。十九世纪五六十年头以后的人本主义, 认知心理学也都
30、从詹姆士关于“意识流, “表象, “自我意识等理论中吸取了养分。此外，他和皮尔士, 杜威等人还是好用主义哲学的提倡人。所以说，詹姆士是美国心理学开展史上的第一个科学心理学家和最终一个哲学心理学家，在美国心理学的整个开展中起着承前起后的作用；詹姆士的影响不仅限于美国和心理学领域。詹姆士的心理学体系既有自然主义心理学传统，又有人本主义的传统，奠定了美国心理学的开展方向。作为美国心理学之父，作为心理学的一代宗师，詹姆士是当之无愧的。其对心理学开展的影响绝不限于美国，而其好用主义生活化及意识流学说也有着相当深远的影响。为心理学成为一门独立的科学做出巨大奉献的三个德国人是：赫尔巴特, 费希纳, 冯特。对
31、西方现代心理学影响最大的三个人：巴甫洛夫, 弗洛伊德, 斯金纳。第五章 构造主义及机能主义构造主义及机能主义的主要分歧1, 探讨对象上的分歧 构造主义探讨意识内容和意识构成的要素。铁钦纳主见心理学应当探讨心理或意识内容本 身，不应当探讨其意义或功用；机能主义探讨意识的机能。杜威认为心理学的探讨对象是在环境中发生作用的整个有机体的适应活动，心理学探讨应当以心理“效用为目的。哥伦比亚学派也主见探讨意识的功用。2, 探讨方法上的分歧铁钦纳接受内省法，是重在内省的试验内省法；机能主义重视客观的方法，虽不取消内省法，但不把它作为主要的方法，而主见多种方法并用，照试验法, 测验法, 统计法, 等级法, 评
32、比法, 社会探讨法等。3, 探讨内容上的分歧铁钦纳探讨意识阅历，他把意识阅历分析成感觉, 意象和情感三种根本元素；杜威认为心理活动是一个连续的整体，不能把整个活动分析为反射弧和把反射弧分析为刺激和反响，正像不能把意识分析为元素一样。他提出心理学要探讨的是动作机能，哥伦比亚学派认为探讨意识内容是为探讨意识的机能效劳的，但后者又要建立在前者的根底上，此外还探讨个体差异。4, 身心关系上的分歧铁钦纳主见身心平行论；机能主义认为生理及心理交互作用, 相互影响。为什么说构造主义学派是由铁钦纳所建立，而冯特仅仅是构造主义的前驱？ 铁钦纳虽然在一般观点上承受了冯特的心理学思想，但他本人有具体的探讨和著述；
33、他的构造主义体系也没有包含冯特心理学的全部思想； 铁钦纳之所以称他的心理学是构造主义，是因为他以严格限制的内省视察为探讨方法，认 为意识阅历是由感觉, 表象, 情感三种最根本的心理学元素构成的，心理学的最终任务就是把人类阅历的元素完整地描述出来；及其说冯特是构造主义者，毋宁说构造主义是新型的冯特, 是开展了的冯特。铁钦纳 1867-1927英，一个把德国心理学引入美国的英国人。主要著作：心理学纲要, 心理学入门, 试验心理学, 心理学教科书一, 探讨对象 铁钦纳认为心理学的对象是依靠于阅历者的阅历，阅历, 心理, 心理过程和意识都是心理学探讨对象的表现形式。他认为试验心理学的主要目的在于分析心
34、理的构造，机能心理学虽然有用，但它必需建立在构造心理学的根底之上。铁钦纳这种把意识的构造或内容和它的机能截然分开的观点，含有明显的形而上学因素。二, 探讨方法 内省法，认为内省是对意识阅历的自我视察。铁钦纳只是对冯特的试验内省法加以改造，冯特的试验内省法重在试验，而铁的试验内省法重在内省，只不过他对内省的限制比冯特更加严格。铁坚持只有训练有素的视察者才能进展内省，坚持反对运用未受过训练的视察者；对于初学者来说，最好是依据记忆来进展内省描述，这样内省就变成了回忆，内省考察变成了事后考察。而老练的视察者那么会养成一种内省看法，因而他在视察进程中不仅可以在心理默记时而不干扰他的意识，甚至还可以做笔记
35、；自我视察包括留意和记录两局部。留意必需保持最高度的集中，记录必需像照相一样地精确；内省者必需在心情良好, 精神饱满和身体安康时，在四周环境安闲，摆脱外界干扰时，才能进展视察；内省必需是公正而无私地描述意识状态自身，而不是描述刺激本身。三, 任务和内容铁认为，心理学的任务同自然科学的任务是一样的，都必需答复以下三个根本问题：“是什么，即把意识阅历分析为最简洁的, 最根本的元素；“怎么样，即确定这些元素如何结合和结合的规律；“为什么，即把这些元素跟它们的生理条件神经过程联系起来。 铁把意识阅历分析成感觉, 意象和情感三种根本元素。感觉是知觉的根本元素，由当时环境的物理对象引起；意象是观念的元素，
36、可以在想象或当时实际不存在的阅历中找到；情感是心情的元素，表现在爱, 恨, 忧愁等阅历中。 铁认为意识元素有性质, 强度, 持续性, 外延性和清楚性五个属性。四, 评价奉献铁钦纳继承和开展了冯特创立的试验心理学的主要思想，坚持心理学的试验探讨方向，为推动心理科学的开展作出了不懈的努力；他正式打出构造主义旗帜，明确地划定了构造主义及其他学派，尤其是及美国机能主义之间的界限，导致了心理学史上的第一次心理学派别的对立；他的构造主义供应了一个相当强有力的正统体系，充当了指责的靶子。局限在心理学对象上，铁钦纳只主见探讨意识的内容或构造，反对探讨意识的机能或功用。坚持心理学是一门纯科学，反对把心理学看成一
37、门应用科学；在对意识阅历的分析上，他只重视元素而无视整体。对意识元素进展了常见的分析，因而最终成为一个元素主义者；在内省方法上，一方面要剥夺内省者的主观价值推断，只能严格照实地描述自己的阅历，另一方面要防止把物理刺激及感受相混淆，防止犯刺激错误。这样把心理学引向封闭的主观世界。并否认主观心理是客观现实的反映；在心身关系上，他坚持心身平行论，他只成认神经过程是心理过程的条件，而否认前者是后者的缘由，只成认两者是平行的对应关系，而否认两者的因果关系，这样他就不行能用生理机能主义狭义芝加哥学派：杜威, 安吉尔, 卡尔广义欧洲机能主义美国机能主义哥伦比亚学派：卡特尔, 桑代克, 武德沃斯来说明心理。
38、机能主义产生的背景1, 社会历史条件。工业革命带来的社会变革使其强调实际, 效用和功能的要求反映到心理学 中来；2, 进化论的影响；3, 高尔顿的个别差异探讨对卡特尔产生重要影响；高尔顿在心理学史上的奉献最先探讨个体差异心理，被称为差异心理学的创始人, 英国新心理学的先锋；利用仪器进行心理测量，在相关因素分析上作出巨大奉献，是心理测验的肇始；其探讨对卡特尔产生很大影响。4, 皮尔士和詹姆士的好用主义哲学观对心理学的影响。美国机能主义的先驱霍尔1844-1924冯特的第一个美国学生，任克拉克高校校长达36年之久。1883年，在霍普金斯高校建立了美国第一个心理学试验室1887年，创办美国第一种心理
39、学刊物美国心理学杂志1892年，就任第一届美国心理学会主席理论奉献：提出【复演说】，即把个体心理的开展看作是一系列或多或少复演种系进化的历史。探讨方法：运用问卷法，对其推广和应用作出重要奉献。简评：霍尔在许多方面奉献于美国心理学，被认为是“心理学的达尔文，对美国机能主义心理学的形成起到了奠基人的作用。鲍德温1861-1934任第四届美国心理学会主席, 国际心理学联合会主席理论奉献：1, 认知开展观儿童认知或意识，开场于生物过程，然后经过感觉运动和意念运动阶段，最 后到达表象和观念的转换阶段；2, 人格开展观儿童人格要阅历自我中心到主观自我再到移情的社会性自我的开展过程；3, 个体及种系发生观人
40、类的种族心理开展和个体心理开展在阶段依次上是大体一样的，人类心理的大多数有用的模式都能通过循环反响保存下来，从而保证其对环境的适应。机能主义的芝加哥学派杜威, 安吉尔, 卡尔杜威1859-19521900年。，任美国心理学会主席奉献：1896年心理学中的反射弧概念，标记着机能主义芝加哥学派的正式开场观点：认为心理活动是一个连续的整体，不能把整个活动分析为反射弧和把反射弧分析为刺激和反响，正像不能把意识分析为元素一样。反射弧是一个“回路或叫做“器官。他提出，心理学要探讨的是动作机能，这种动作机能表现为协调，事实上就是一种适应活动。心理学的真正对象是在环境中发生作用的整个有机体的适应活动。 杜威把
41、意识看作是有机体适应生活的工具，意识在人的智力及现实的斗争中为有机体的生存而发生作用。及此相适应，心理学探讨应当以心理“效用为目的。因此，杜威是从其好用主义哲学立场动身来理解心理学，必定导向机能主义。但他只为狭义的机能主义心理学供应了根本概念和理论根底。安吉尔1867-19471906年，任美国心理学会主席主要奉献：1896年，他和穆尔一起发表关于反响时的探讨，在心理学史上有重要的影响；完成了铁钦纳论题和鲍德温反论题之间的黑格尔式的综合。主要观点：1, 1904年，心理学教科书，宣扬意识的根本机能是改善有机体的活动，而心理学必需探讨 心理是如何扶植有机体适应它的环境的；2, 1907年，论文机
42、能主义心理学的领域，对机能主义的概念, 原那么, 任务及其特征作了概括。是对机能主义心理学思想的第一个明确的表述。他认为，机能主义心理学就是要辨别并描写在实际生活条件下意识的典型作用，它是关于心理活动的心理学；3, 关于心身关系，他更留意从方法论的区分来处理，只考虑确定机体的身体局部和心理的局部彼此的关系；4, 将行为问题引入心理学，认为我们的精神生活或许可以被规定为客观的行为。为行为主义的兴起准备了思想前提；5, 主见心理学属于自然科学，而且是一门生物科学，并重视应用心理学。 上述观点标记着芝加哥学派机能主义心理学体系的形成。卡尔1873-1954主要观点：1, 心理学是“心理活动的科学，心理学的探讨对象是心理活动。心理活动的机能在于获得经验, 确定信念, 保持阅历和评价阅历，并利用这些阅历来确定行为。并把心理活动所表现出来的行为称为【适应性行为】，即有机体对于具有能满意其动机条件的那种特性的物理环境或社会环境的反响；2, 关于探讨方法，卡尔认为心理学探讨方法可以是多种多样。主观视察法内省法, 客观观察法, 试验法, 社会探讨法等；3, 在身心关系上，卡尔认为反响针对的刺激异样困难，构成了一完全的情境，而反响那么在一个带有动机性的刺激推动下发生。因此，他认为身心关系的因素包括刺激, 动机, 反响，为