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1、小班主题活动：我的五官我知道授课教师：崔颖配课教师：建有琪一、活动由来小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有 关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题，以游戏的形式贯穿整个活 动，整节活动体现了纲要的精神，游戏简单有趣，形象鲜明突出，符合幼儿 的年龄特点，使活动游戏化，调动他们的积极性，易于幼儿理解，以便更好地完 成目标要求。二、活动目标1、知识技能目标：初步了解五官的名称和用途，知道要爱护五官。2、情绪情感目标：知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自 己的五官。3、行为习惯目标：能听懂老师的口令，做出相应的动作。三、活动重点、活动难点活动重点：初
2、步了解五官的名称和用途，知道要爱护五官。活动难点：能正确的说出五官的名称及功能。四、活动准备物质准备：多媒体课件操作材料：眼罩、香水、醋、可贴的人物头像和五官、胶棒、铃铛、鼓。经验准备：会唱歌曲，知道五官都有哪些。五、活动过程（一）开始部分：师生同唱歌曲合拢张开引出五官：“小朋友你们让我们一起来和小动物 们一起唱歌吧！（二）过程部分：1、教师：“小朋友刚才唱得可真好听，你们是用哪里唱的歌曲呀？ ”2、 教师：“我们的小嘴巴都能干什么呀？ ”3、玩游戏，认识五官。游戏：声音在哪里？教师：“小朋友你看这是什么？ ”教师：“请你把他戴在头上，我们开始玩游戏啦，注意不要偷看我呦。”教师：“请你听听声音
3、在哪里？ ”教师：“小朋友你刚才用哪里听到的声音？请你指指耳朵“有几个小耳 朵啊？ ”游戏：不一样的味道教师：“小朋友快把你的小眼罩带上。注意不要偷看呦。”教师：“咦，什么味道？哪里可以闻到香香的气味呀？ ”教师：“鼻子在哪里呀？我们有几个鼻子呢？ ”游戏：神奇的小眼睛教师：“小朋友快把小眼罩带上，看看又会有什么神奇的事情发生呢？ ”教师：“小朋友看看你现在能看见什么？ ”教师：“把它摘掉后你看见了什么？ ”“眼睛有什么作用？ ”4、保护五官教师：“我们刚才说了，五官有这么多的作用，那我们要怎么保护呢？我们 听听小博士怎么说5、游戏“找五官”：教师：“小朋友你看这个摩丝的脸和我们一样么？ ”教
4、师：“缺少了什么？ ”教师：“我们一起帮助她好么？ ”6、互动游戏：贴五官和我来找五官请小朋友操作教具，正确的将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合 适的位置。看看谁能在最短的时间内找到我们的五官。（三）结束部分：教师：“小朋友刚才我们玩游戏时，一直都在用小眼睛，小眼睛都累了，让 我们的小眼睛休息休息吧。”第2页，共4页六、信息技术的应用特色本节健康教学活动我的五官我知道通过多媒体的使用，使抽象知识形象 化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，将形、声、色三者结合 进来，利用多媒体进行小结提升，使活动重点更明了、便于幼儿理解。让幼儿在 “玩中学，学中玩，学所得”。这样既可以突破传统
5、的教学模式，又可以提高教 学效果，从而激起幼儿浓厚的学习兴趣，便于幼儿的学习，进一步提高教育的实 效性，充分发挥了幼儿的主体作用，很好的完成了教学目标，达到了极好的效果。七、活动反思本次活动内容能够针对小班幼儿的年龄特点及心理特征出发，符合幼儿的发 展需要，在活动过程中，材料准备充分，活动的各个环节衔接紧凑，设计的巧妙, 运用游戏贯穿整个活动，充分的调动了幼儿的积极性，给幼儿充分的参与活动的 空间。通过游戏的贯穿进一步的让幼儿认识了五官，知道了五官的作用以及他的 保护方法，整节活动体现了纲要的精神，以幼儿为主体，充分发挥了幼儿的 主体作用，很好的完成了教学目标，达到了极好的效果。本次活动简单有
6、趣，动静交替，适合小班幼儿好动持续性差的特点，可以让 幼儿自始自终精神饱满，注意力集中地投入到学习中去。在活动中，教师善于鼓 励幼儿学习的主动性和积极性。第一环节引入部分让幼儿进行合拢张开的歌表演，通过老师的提问帮助 幼儿知道嘴巴的作用，课件中漂亮的画面及动态的图片，有效的激发幼儿参与活 动的兴趣。第二环节中，利用游戏声音在哪里不一样的味道神奇的小眼睛三 个游戏贯穿，使幼儿在游戏中认识了自己的五官，让幼儿带着小眼罩，通过听找 声音、闻不同的味道、看图片加深了幼儿对耳朵、鼻子、眼睛的作用的理解，有 效的解决了活动的重难点。通过游戏化练习，完成教学重点，达到孩子与多媒体 的互动的效果。解决教学中的
7、重点，放大操作过程。第三个环节利用自制的ppt的动画进行保护五官的方法小结：我们每个人都 有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和 舌头，它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要 保护好自己的五官。第3页，共4页这节课主要的目标是让幼儿认识五官，了解五官的具体作用，同时培养幼儿 的动手能力活动的，所以在最后的环节中让幼儿贴五官和与五官玩游戏，其中我 为幼儿准备了五官的图片，让幼儿通过动手操作从而巩固五官的正确位置，孩子 们在老师的陪同下完成了作品。而幼儿与课件的互动找五官这个游戏，不仅 简单、好玩，还培养乐幼儿的观察能力及手眼协调能力。本节健康教学活动我的五官我知道通过多媒体的使用，使抽象知识形象 化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，将形、声、色三者结合 进来，活动结束时利用多媒体进行小结提升，使活动重点更明了、便于幼儿理解。 让幼儿在“玩中学，学中玩，学所得”，提高教学效果，便于幼儿的学习，进一 步提高教育的实效性。第4页，共4页