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1、小学语文六年级教研组工作总结高段五年级教研组都是团结、活跃、积极的教研组。高段语文组 教师师 德形象好，教研风气浓，都是以团队协作意识强著称的优秀团队。在学校的 工作框架内，我们积极肯干，形成了巨大合力，同时创造性地工作，各项工 作取得圆满成功。六年级教研组的老师新老搭配平衡，既有经验丰富的老教师林建秀和袁 春艳老师，也有青年教师吴萍萍老师，五年级人员构成比较年轻，但是我们 每一个组内成员都能很好地发挥各自的专长，大家取长补短，为了共同的事 业和共同的目标而努力着、奋斗着、进取一、教研活动的有序性高段语文教研组的工作开展是有序、有计划、有针对性、可行性 的。在 工作初期，教师们一起分析本册教材
2、，一起商讨和制定本期教研组的各项工 作计划。认真组织每周一次的校本教研活动，每次活动有主题及中心发言人, 做到及时将教研活动记录上传到学校网站。在平时互听互学活动时，高段组全体老师都会为同事课堂中的精彩片段 而喝彩，为值得商榷的地方大家一起讨论、分析、记录。高段组推出的几堂 课例得到了青羊区教培中心教研员的高度评价，也得到了学校同行的一致肯 定。二、认真学习理论，更新了教育观念我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学, 为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全 组老师认真研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求， 开展了新课程理论下的
3、课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流 等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量 观。三、搭建平台，培养新人教研活中，我们根据学校发展需要，积极培养新人，为年轻教师 的成长 搭建更高的平台。我们教研组推出了戚小青老师的汇报课自己的花是让别人看的全体 高段组老师参与了这次课例的研讨全过程，各位老师也为此付出了巨大的 努力，最终取得了圆满成功。要让青年教师获取更高的平台，我们积极找机 会，在四川省农村骨干教师培训会上，高段的林华老师为与会学员上了一 节高质量的家常研究课赤壁之战，会后，学员们普遍觉得这堂课货真 价实，是一堂既带来冲击又有操
4、作性的课例。四、经验丰富的教师冲击更高目标，成就斐然年轻教师要成长，经验丰富的教师也需要在更高的平台的展示自己的才 华。五年级教研组的向尧老师本学期代表我校参加全省小语赛课获得一等奖, 他的成功凝聚了全体教研组老师的智慧和劳动，同时他还多次外出上课讲学, 如前往巴中地区、马尔康地区讲学授课，接待农村小学骨干教师培训等。五、教研落实，自主创新高段教研组内教师集体备课、资源共享，实施“集体备课一一个 性修改 一一教后反思”策略；我们常常把工作中碰撞出的思想火花、教育叙事研究、 教学反思、遇到的值得探讨的真实问题，讨论并记载。教学研究是教师成长的重要途径。高段教研组全勤参加区级以上 的教研活动，在这
5、些活动中积极发表自己的意见，展示实验小学语文教师 的风采。定时或不定时的参加学校语文组或本教研组的教研 活动。教研活 动不仅记录在“教研记录本”上，还登陆在校园网的语文专区上，这样更 方便查阅。学生进入高段后，五年级推出了学生自主做业和学生自主学习积 分卡。特别是学生自主学习积分卡的推行，极大地调动了学生的学习积极性，形成 了大面积学生主动学习，自主学习的良好局面。而本期“每周一读”的推行, 也很好地调动了学生阅读的热情，从美文欣赏读到国学经典的积累，不但增 加了学生的阅读量，更陶冶了学生的情操。六年级针对孩子马上面临升学考 试的情况，也进行了大量的针对性复习，让孩子学得轻松，考得愉快，效果
6、还非常好，得到了家长的一致好评。高段教研组的工作在全校的统一部署下进行，总体说来各项工作进行得 有条不紊，但是也有今后需要改进的地方，比如，大力加强教师集体备课有 效性的研究，以及创造性地进行教研活动方面还要下一番大力气，我相信在 学校的大力支持下，高段的工作应该而且能够更上一层楼。回顾一学期来，我们六年级语文教研组全体教师立足岗位，团结协作， 求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了教研任务。现简单总结如下：一、加强过程管理，教研扎实有效加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认 真落实 中心校的要求，认真制定教研工作计划，坚持中心校教研制度，加强过程管 理，以保证教研扎实高效，
7、保证毕业班的语文教学二、提倡互相学习，提高教师素质1和谐、合力构建和谐教研组也是构建和谐社会的一部分工作。教师之间相处 融洽， 将提高我们的工作效率，提高教学效果。我们组的老师无论年龄大小，个个 坦诚、无私。每月一次的教研组活动，都是在轻松、愉 快的氛围下进行的。 我们研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的 艺术，处理学生学习中的疑难问题，互相学习，互相探讨，谁也不保留。2、同学、共进我组教师们积极参与“我的教育教学故事”活动，活动中，大家结合自 己平时的教育教学实际，认真撰写教育教学故事，纷纷讲述自己在教育教学 实践中遇到的问题，以及发生在自己身上生动的教育教学故事。
8、老师们的故 事虽不是轰轰烈烈的大事，但一点一滴都流淌着发言老师的执着与平实。其 余老师们则听得聚精会神、津津有味、掌声不断，不时会心地笑。每位老师 发言结束，我都组织本 组教师讨论，给予评价。这次交流活动，让大家看到了看似平凡的教学工作，却体现出教师们的 敬业精神；看似平静的教学生活，却倾注了教师们多少的心血！从中也看 到了教师们对教育事业的使命感和责任感。在教学生活中有许多值得回味的经历，也会有许多值得探讨的故事。这次“我的教育教学 故事”交流活动给我们留下的不仅仅是回味，更多的是思索。3、碰撞、收获在诸多教学活动中有一个令人瞩目的亮点，那就是公开课。众所 周知， 素质教育的主渠道是课堂教学
9、，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过 课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。窦桂梅老 师用她的实际经验告诉我们：公开课是教师成长最快的舞台。切合实际的教 学案例更能启发同课头教师的思维，针对自己的教学的薄弱环节，以同行为 榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争 取使自己的教学更趋完美。本次教研中，我们六年级教研组段钗曼老师承担了诗经采薇的公开 课教学。执教教师认真备课、精彩授课、诚恳反思。听课教 师则深入思 考，广泛讨论，各种教学观点相互碰撞。我们在欣赏、品味的同时，也有 太多的感叹、反思和争议。很好地达到了 “以赛 促练、以赛促研、以赛促
10、教、整体提高”的目的。三、自发教学论谈，教研无极限好方法大家源共享，困大家一起解决。我教在主教研前后是插地行交流: 上完后都会找机会自己是否达到了期效果；学生有没有什么特好或不好的 反；出了哪些新，是怎么解决的；大家再商量着有没有更好的解方 式，以便 没上的其他老能吸取，更好地把握教材；六年是班，学任重，力大，但是 考到孩子玩的天性，我要如何开和利用各种教育源，造性的好学生文践活 我成在一起，相融洽，互相帮助，高效合作。平我互助，但是我也有了一 个知点的理解分歧而争不的候。但当意一，大家都会会心一笑。之，教研工作是提高教教育理水平和 能力，搞好教学工作，提 高学校 教学量的重要保。在一学期里，
11、我付出，我收，添了几分，也多了几分教。 我相信，在 本学期工作的基上，在各位教的共同努 力下，下学期我将本着 “勤学、善思、干”的准，一如既往，再接再，一定可以把工作搞得更好。一学期的工作即将束，本学期，我年全体文教全面落党的教育方，在自 己的本工作位上，作，求真求，教育人，利而地完成了各教育教学任。回一 学期来我教研的工作，有得又有失，将本学期的工作要如下：一、常教学持之以恒一学期以来，我 始 持以教学中心，化管理，一步范教学行，并力求常 与新的有机合，促教、扎、高效、科学的良好教及学生、勤、求真、善的良 好学的形成。我主要通以下方式落：1、自管理上，努力体以人本的思想。要求每位教照有关制度
12、，自 己在日常教学中表是否范、得体。2、互观一一由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强 随机教研。3、组长查一一组长检查教案、作业、检查学生学习习惯、态度。4、教导处督察一一学校管理人员针对年级组同时期、同种作业进行督察, 并进行反馈，及时了解组内教师及年级学生的教学、学习状况，随机指导, 促进教育教学质量的提高。通过以上几方面的督促，我们组六位教师都能按学校常规要求去做，确 实把常规工作抓严、抓细、抓实，促进了教学管理的良性循环。在学校教导处督察过程中，我们组教师的教案和作业都受到了好 评。二、抓业务学习，提高教师自身素质目前，正逢我校推行“书香校园”，教学上也正在进行由教案向学案 的转
13、变，我们组根据本校的工作要求，在上学期工作的基础上，继续做好 推进课程改革工作，定期或不定期组织教师们学习语文课 程标准和课 程改革的先进经验，积极向其他兄弟学校及名师学习。1、组织学习语文课程标准。学期一开始，教研组便制订计划，定期组织教师们学习新的语 文课程 标准，认真地为教师们解读“课程性质与地位”、“课程的基本理念”和 “课程标准的设计思路”等内容，使组内教师明确新课标提出的基本理念和 新课程标准的设计思路，迅速转变教学观念，正确把握语文教育的特点，在 教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而富有活力的 语文课程，以全面提高 学生的语文素养。在学样举行的“新课标”考试中
14、, 我们组的所有老师都取得了优秀的成绩。2、借助“共研课”，加强组内教师的共研意识，提升组内教师的业务水 平。本学期，我们已进入六年级毕业的关键时期，一开学，我们教研组 便组 织教师学习了一些教学理论和教学经验，充实更新知识，提高理论水平。在 全校青年教师优质阅读课评比中，全组教师群策群力，充 分发挥自己优势, 为授课教师提供有价值的建议，虽然是一人执教，但大伙没有一人置身度外, 充分映证了 “众人拾柴火焰高”这一道理，在最后的比赛中，参赛的蒋思 思老师获得了全校一等奖。3、走进名校名师，提升自我本学期，学校积极为我们搭建学习的平台，我们组很多教师参加 过听课 学习，完成课堂实录。尤其是十二月
15、份，我们去实验学校聆听很多优秀老师 的阅读指导课，令我们深受震撼。课上我们仅领略了名师的风采，更重要的 是感受到了他对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他身上所透露 出来的无穷的知识力量；感受到他 对学生身心发展以及教育了解之广、钻 研之深。此外，通过向名师学习我们也进一步认识到：教育是我们一生的事 业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的 吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。在今后的教学中，我将针对自己的教 学的薄弱环节，以名师为榜样，研究她们的教学艺术和教学思想，为己所用， 取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完
16、美。三、积极开展课题研究，加强教研活动1、集体备课、教研活动。本学期我们组继续发挥集体备课学习的功效加强集体备课力度。以 年级 组为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，加强了研课、磨 课的力度。此外我们还确保每周一次的教研活动，在活动中矫正疏漏，抛砖 引玉。课堂作业的设计，教法切磋，学情分析，等都是大家随机教研的话题， 我们坚持利用教研时间积极讨论在教学中遇到的各种问题，进行教法切磋, 学情分析，交流各自对近一段教学的认识，查找资料，精心备课，加深了对 教材的理解，也使教师对学 生出现的共性问题能做到心中有数，处理有法。 真正做到了以教研为手段促进教学的质量提高，以教研促进教学方法
17、的革新， 通过教研提高教师的业务水平。2 课题研究。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们六年级语文组在 学校、教导处的带领下，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与 课改实验。一学期来，我年级紧紧围绕市级课题实施研究工作。全体老师根 据教研组确定的主课题一一素描作文，选定子课题作为自己的研究课题。做 到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作，以此来加大教科研的力 度0四、开展丰富多彩的语文活动，锻炼学生能力，开阔学生视野本学期我们组根据学校工作安排，组织学生参加了 “写读书心得” “诵 读亲近母语”等语文兴趣活动以及“写字竞赛”等，在活动中一批优秀的同 学脱颖而出，其中六
18、（1）班徐琳、六。陆璐阳、五）班李思思表现尤为突 出。通过这一系列的活动不仅锻炼了学生的能力而且培养了学生的团结协作 意识。其中徐琳，杜霜莲，陆璐阳在市优秀心得征文比赛中获得一等奖；杜 霜莲，张竹欣参加镇读书竞赛获得二等奖；六（1）班在校写字竞赛中获得了 集体一等奖。五、存在的不足本学期我们虽然做了很多工作，但在工作中也暴露出我组存在着 的一些 问题：今后在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，力争解放教师, 提高教学实效。止匕外，我们还应加强学习，在工作中进一步发扬“钻”的 精神。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将继续本着“勤学、 善思 实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。