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1、人教版语文六年级下册第四单元测试卷(B卷)姓名:年级:学号:题型选择题填空题简答题XX题XX题XX题总分得分评卷人得分1、在下面的括号中填入适当的词语，使其构成完整的句子的火焰像 的蜡烛。(1) 的小女孩，擦燃 火柴。(2) 的母亲 关心 生活。(3) 的爷爷是个 的 老头儿。(4) 的夜晚，的天空挂满了 的星星。(5) 的汤姆是个 的机灵鬼。【答案】(1)明亮；小小；(2)卖火柴；心酸地；卖不掉的；(3)善良；十分；我们一家人的；(4)凡卡；有趣；瘦小的；(5)寂静；深蓝；眨着眼睛；(6)马克吐温笔下；淘气。【解析】要把句子的意思表达得更具体、形象，可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上
2、文衔接起 来且语言通顺即可。本题为(填空题)2、用“续” “乖”字组词，并填空(1)续下雨了，联欢会不能 开了。开联欢会了，演员们 走进场。联欢会上，她 唱了三首歌。(2)乖小松鼠 得很，听到响声就跑了。小米的性情很 ,难怪他没有玩伴。孩子们都 地坐着听王大爷讲故事。【答案】(1)继续；陆续； 连续； (2)乖巧；乖僻；乖乖。【解析】(1) “续”字组成的词语有很多：继续、陆续、连续等。但具体选择哪个词要依据语境来确定。下雨了，联欢会不能开了。开联欢会了，演员们陆续走进场。联欢会上，她连唱了三首歌。(2)依 此类推.本题为(填空题)3、给下列字加上部首，再组词【答案】填、填空；慎、谨慎；池、水
3、池；驰、奔驰；帐、帐篷；账、账单；请、请求；晴、晴天；碑、石碑；牌、门牌；赌、赌博、堵、堵塞。【解析】这道题是要求把所给的字加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生 对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。本题为(填空题)4、给加横线的字选择正确的读音溺水 (rud nl ) 揉皱 (zhou zou)缕 (loulu)涅石 (nie I ie) 摩平 (mo ma) 煞白 (sha cha)【答案】ni xzhduxIUnie、 max sha【解析】字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别 确定字音的能力,准确地判断其
4、正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字 、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、 形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆 和训练结合起来。本题中：溺水(ni)、揉皱(zhou) x 一缕 (用)、涅石(nie )、摩平(ma)、 煞白(sha) o本题为(填空题)5、按要求写句子(1)向别人提出一个要求。(注意礼貌)(2)表达你的一种强烈感情。(3)用下面的词语组两个意思完全不同的句子，注意词语不增减。做帮她我妈妈家务 经常【答案】(
5、1)请你把格林童话着本书借给我看一个星期，好吗？ (2)这个犯罪分子终究没有逃 脱法网，他真是罪有应得。(3) 她经常帮我妈妈做家务。 我经常帮她妈妈做家务。【解析】考查学生的语言表达能力。(1)要求向别人提出一个要求，是祈使句，注意礼貌用语。(2)要求写感叹句，表达你的一种强烈感情。(3)调换语序写两个意思完全不同的句子，注意词语不增减。本题为(语言表达)6、读下面一段话，写出不必要的两个句子野鸡是个蠢家伙。雪地里，我们一脚踏上柳条丛，野鸡才惊起。它的羽毛十分漂亮。我们跟踪而至， 野鸡又惊起来，东一头西一头，四处乱窜。我们步步紧逼，野鸡一头扎进雪里，其他全不顾了。它的肉可 好吃了！它以为只要
6、把头藏起来就可以平安无事了，哪里还想到长长的尾巴还露在外边呢！不必要的句子：【答案】(1)它的羽毛十分漂亮。(2)它的肉可好吃了！【解析】语段的中心句是：野鸡是个蠢家伙。下面叙述的内容应围绕着中心句来写。“它的羽毛十分漂亮 o它的肉可好吃了！”与中心句无关，应删掉。本题为（语言表达）7、指出下列句子所用的修辞手法，然后用这种修辞手法各写一句话（1）她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方。（2）她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。（3）其实，我有时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？ （4）黄昏时分，风刚停，鹅毛般
7、的大雪就纷纷扬扬地扑面而来。【答案】（1）拟人：蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。（2）设问：北大荒你不喜欢吗?喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。（3）反问：都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ （4）比喻：那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。【解析】（1） “她俩”指的是小女孩和奶奶，说“她俩在光明和快乐中飞走了”这是拟人中的拟物。（2）先提出问题（她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃，来暖和暖和自己的小手吗？）然后紧 接着回答（她终于抽出了一根。）是设问句。（3）是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问。（4）把“大雪”比作“鹅毛”是
8、比喻。本题为（语言表达）8、阅读荒岛四十天萨沙乘着爸爸的考察船，在大海上航行。他来到甲板上观赏景色，被一个大浪卷进了海里。“救命啊! ”萨沙大声呼救，但没人听见。绝望的萨沙紧紧抱住一个从船上掉下的木箱，在大海上漂流着 不知过了多久，他发现自己躺在一个荒芜人烟的小岛上，岛上除了石头和树木什么也没有。他在灌木 丛中度过了来到荒岛的第一夜。第二天清早，萨沙沿着河边走着，发现了一块大帆布和一个破气垫床，他如获至宝，帆布做帐篷，破 气垫船做褥子，他有“房子”住了。吃什么呢？萨沙想起老师讲过，树林里蘑菇是可以吃的，于是，他走进森林，摘回许多小雨滴状的蘑 菇。后来他又用口袋里的别针和一段渔线做了一个钓鱼竿，
9、刚把渔线甩进水里就发觉有什么东西咬钩了， 他猛地一挑鱼竿，哈！钓上了一只碗口大的螃蟹。回到帐篷附近，他又想起原始人钻木取火的故事，就试着干起来，他在一个小石孔里塞满了木渣，用 一根小木棍不停地在石孔里钻啊钻。经过很长时间的努力，石孔中冒烟了，他连忙吹了几口气，啊，火苗 起来啦！火越烧越旺，萨沙用树枝挑起螃蟹烤着，不一会儿，螃蟹烤熟了，萨沙美美地吃起来。40天过去了，有一天，一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，舰长看见岛上有火光，就派几名水兵乘着 小船来岛上察看。于是，萨沙得救了，很快回到了爸爸的身边。1写出下列词语的近义词。考察 绝望 荒芜2萨沙是个怎样的孩子？3萨沙在岛上遇到了哪些困难？他是怎样
10、克服的?【4】这40天，如果换成你，你将怎样度过?【答案】【1】 观察；失望；荒凉；萨沙是个坚强的孩子，他在荒岛上想法子活着，等别人来救援，他能用所学到的知识自救，是个爱动脑筋、爱动手的孩子。2 没有住处，他就把发现的大帆布做帐篷，破气垫船做褥子，没有吃的，他就摘树林里的的蘑 菇，没有火，他就利用所学的知识，钻木起火，既可以用来烤食物，又可以用来做求助信号，最后他获救 了。3 略【解析】【1】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词 语的近义词。答案合理即可，不唯一。考察：实地观察调查。绝望：断绝希望;毫无希望。荒芜：因无人管 理田地杂草丛生；无人耕种。
11、2评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神 或品质。3考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括 出来即可。4回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 本题为（现代文阅读） 9、根据字义，选择填空（1）抱：用手臂围住心里有（想法意见）孵抱怨拥抱抱窝抱歉（2）张：使合拢的东西分开看 料理 量词她坐在火炉旁补一张破网。因为逆风行驶，所以帆没有张起来。上课不要东张西望。【答案】（1）、；（2）、。【解析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。结合
12、词语 分析做答。（1）抱怨：抱：心里有（想法意见）。拥抱：抱：用手臂围住。抱窝：抱：孵。抱歉：心里有（想 法意见）；（2）她坐在火炉旁补一张破网。张：量词。因为逆风行驶，所以帆没有张起来。张：使合拢的 东西分开。上课不要东张西望。张：看。本题为（信息匹配）10、习作面对危险和灾难，以“临危不惧”或“急中生智”为题，写一写自己的亲身经历。字数：500字左右。 【答案】略【解析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、 地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去 脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 本题为（书面表达）