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1、学科语文年级/册一年级上册教材版本部编版课题名称第一单元2金木水火土难点名称写字识字，辨认金木水火土难点分析从知识角度分析为 什么难对于刚入学的孩子，汉字并不陌生，但是要会认生字写好汉字，有点困难， 需要多加练习。从学生角度分析为 什么难学生动笔练习写字，不仅要写字姿势正确，还要注意写字位置和笔画顺序， 学生养成良好的写字习惯不容易。难点教学方法1 .通过课件直观展示田字格，帮助学生更好的运用到写字中。2 .通过图片帮助学生辨认金木水火土。教学环节教学过程导入一、激趣导入，揭示课题。通过猜手势引出中文里的一、二、三、四、五，走进童谣，出示课题，板书课题，齐读。知识讲解 （难点突破）二、朗读课文
2、，初步感知。L出示课文，教帅范读:学生倾听，指名回答听到的内容。2 .教师领读，学生跟读，分男女生读，小组赛读，要求读正确，读流利。3 .指名读课文，重点正音，把三、四、上的字音读正确。4 .结合具体实例，引导学生联系生活，理解课文意思，试着背诵。三、学写笔画，练写生字。L教师讲解田字格。（1）出示带有“上字的用字格，学生观察，交流感受。引导学生字要写在田字格的中间,上留天，下留地。（2）引导学生识记横中线，竖中线。教师带领学生跟读田字格拍手歌。2 .讲解笔画横，竖书写要领。教师示范横:从左到右，起笔时稍重收笔时向右稍按下。教师示范竖:从上往下，起笔时稍重收笔时从重到轻。学生练写，教师巡视指导。教师姓名单位名称填写时间课堂练习(难点巩固)3.指导书写“一、二、三、上字。(1)观察“一”字。(2)描红写字。(3)独立写字。(4)评价。(5)观察“一”和“三”每一横的占位，再描红。练写，指导评价。4、指导书写“上”字。(1)范写。(2)描红。(3)练习。(4)评价。小结金木水火土是构成世界的5个基本要素，天在上，覆盖万物，地在下，衍生万物，中华传统文化 源远流长，我们要学好汉字，做文化的传承者和接班人。