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1、光荣的奖章教学设计龙游县灵山小学李佳东目标：L初步了解奖章基本结构、形状、色彩、图案等，了解奖章所传达的意义。2 .结合设计要素，运用剪、贴、画的方法给“最有贡献的人”设计一枚独特奖章。3 .通过奖章设计唤起感恩之心和英雄情怀。重点：根据奖章基本构造，发挥想象，完成奖章设计和制作。难点：根据不同方面的“贡献”，设计合适的元素加入奖章。准备：（师）课件、彩纸双面胶、剪刀、奖章实物、范作、医护服装（生）剪刀、彩纸、双面胶或固体胶、水彩笔等教学过程一、课前热身（3分钟）小组比赛，“剪剪剪大擂台” 100秒计时比赛，看谁小纸片剪的最长，不能断，技术要点： 左手转动、右手剪。评出优胜者，“百宝箱”奖励奖
2、品“校徽”，引出徽章概念，进一步引出 本节课学习目标“学习一种特殊的徽章:二、奖章导入（3分钟）.看视频，简单介绍“共和国勋章”获得者老英雄一一李延年。举手提问“猜一猜今天学 习特殊的徽章是什么？ ”继续提问：“奖章颁给谁的？ ”介绍奖章：颁给为某件事做出贡献 的人。介绍勋章：高级别的奖章叫做勋章。1 .观看图片，想象老英雄身上戴满奖章时的感受。2 .揭题光荣的奖章，翻看课本16页，板书课题。三、认识结构。（2分钟）欣赏奖章，找出奖章共同结构。点名提问：奖章是由哪几个部分组成的？几部分？上下两部 分：上面功能是？挂的。叫做挂饰。下面文字加图案，叫做底部造型。（贴写板书）四、认识形状。（4分钟）
3、.底部造型形状。举手提问：思考左边奖章底部造型有哪些基本形状？提示：基本形状指 的是圆形、正方形、五角星等等。一起来找找右边的基本形状。1 .打开设计思路1,课件演示底部造型不同基本设计形状的设计，点名回答还可以设计哪 些？2 .打开设计思路2,课件演示“图形组合”。3 .课件演示挂饰部分不同基本形状设计及“图形组合”。（贴板书）五、图案特点（5分钟）1 .观察奖章中间图案设计，提出：图文结合。介绍内容有：图案、文字。图案是五角星、 天安门、光。文字是毛主席写的“为人民服务”。2 .思考去掉文字部分，或者是去掉图案部分后，或者是缩小文字图案后，你觉得画面会怎 么样？感觉太空了，太小了，太满了。
4、图案设计时要做到：图文适合（贴写板书）。3 .观看学生作品，举手提问：思考内容、造型、图案有什么关系？相互联系。图文联系（板 书）。六、色彩特点（1分钟）观看老英雄胸前闪闪发光的照片，感受色彩的特点：明亮、鲜艳（贴写板书）七、工具方法（1分钟）看图片思考奖章制作的工具：剪刀、固体胶、水彩笔归纳方法：剪、贴、画八、创作思考（5分钟）1 .出示作业要求，给你心目中“最有贡献的人”设计奖章，小组讨论互相说一说，思考一下 怎么设计？提示：思考时前面可以加上几个字，比如哪里最有贡献？班里、学校、家里还是 社会上。还有哪些方面最有贡献？劳动最辛苦、搞卫生辛苦、赚的钱最多、保护安全等等 2.小组分享一下心目
5、中的最有贡献的人？请大家一起来思考怎么来设计，可以加什么内容？ 3 .欣赏学生作品。九、制作奖章（13分钟）L有一种说明更加简便快速的方法（1）选用和添加组合基本形状。（2）设计挂饰部分。（3） 贴画设计奖章。2 .学生制作，完成后，背面贴上双面胶佩戴在胸前，以便老师快速了解进度。十、展示点评。（3分钟）师评：形状、图案、颁给谁的奖章。自评：颁给谁的奖章，有哪些元素，设计的意图。十一、拓展升华。（3分钟）.教师出示灵山小学战疫奖章。沉甸甸以致于只能挂在脖子上。居家不出门，便是做贡 献，这个奖章就是奖励给当时线上教学期间认真学习让社会放心、让家长放心、让老师放心 的同学的。1 .说到疫情，老师想到两点，第一：疫情虽然已经初步过去，但是还是要警惕，平时养好 良好的卫生习惯，勤锻炼，加强身体免疫力。第二：前面提到大家心目中最有贡献的人，让 我们认识一下疫情期间最有贡献的人？钟南山爷爷，观看照片，国家主席习近平爷爷给钟南 山爷爷颁发国家最高荣誉“共和国勋章”。我们要感谢这些战疫英雄。2 .提议最后大家将胸前的奖章献给战疫英雄，共同来完成一个仪式。给英雄（白大褂）戴 上奖章，全体立正敬礼。