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1、送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从阈书以观，每颐I于藏书之家,手自笔录，计日以还。天因 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 画得遍观群书。网加冠，圜慕圣贤之道。又困无硕师名人与游，g 圄百里外从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽 愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至 舍，四因僵劲不能动，媵人持汤邈，以衾拥覆，久而国和。寓逆旅，主人日圃食，无鲜肥 滋味之享。
2、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则画袍敝衣处其间，略无萩意。以中有足困者，不知口体之奉不匿I人也。圈余之勤且艰若此。一、解释重点字词二、一词多义无从致书以观： 计日以还：以是人多以书假余: 不敢出一言以复： 以衾拥覆：以中有足乐者：*三、古今异义莉送之：之勤且艰若此。一、解释重点字词二、一词多义无从致书以观： 计日以还：以是人多以书假余: 不敢出一言以复： 以衾拥覆：以中有足乐者：*三、古今异义莉送之：藏书之家：弗之怠：圣贤之道：乡之先达：戴朱缨宝饰之帽：不知口体之奉不若人也:媵人持汤沃灌:四、词类活用与特殊句式:戴朱缨国饰之帽弗之怠：主人回再食： 回白玉之环： 五、翻译句子 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠以是人多以书假余，余因得遍观群书又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也六、问答题本文作者分三个阶段叙述自己的求学过程的“勤且艰”，请依次概括出来，并说说作者写这些赠与马生有何用意？