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小班科学课程计划：理解小蜗牛1.理解蜗牛并初步理解蜗牛的形状和生活习性。2，萌发对事物的探究兴趣。活动预备1，图片 - 蜗牛2，放大镜活动程序首先，要明白蜗牛1.理解蜗牛的形状特征。（1）蜗牛的身体是什么？引导幼儿进展讨论。教师摘要：蜗牛的背面有一个壳，就像一个小房子，它的外壳是一个圆圈。（2）蜗牛头上有什么？让小孩们明白蜗牛的头上有两个细长的脚，叫做触手。（3）蜗牛的眼睛长在哪里？告诉小孩蜗牛的眼睛在触手上长大。（4）蜗牛如何走？它有脚吗？2，让小孩们自由讨论：蜗牛没有脚教师解释说蜗牛有脚。你明白为什么你看不到蜗牛的脚吗？其次，观察蜗牛的脚教师：你的蜗牛脚有脚吗？让我们来看看并细心看看。通过观察，这个小孩发觉蜗牛确实有脚同时是一只脚，就像鞋底一样。第三，理解蜗牛的生活习性1.蜗牛爬行。你明白蜗牛走路的地点会留下什么吗？教师：你看，当小蜗牛爬行时，身体在蠕动，它的腹部会分泌出这种白色斑点。它看起来像一条白线。原始的蜗牛爬满了身体的蠕动。它分泌这种白色污渍，使身体更加光滑。如此在爬行时不会刮伤皮肤，同时挪动得更快。2.交换蜗牛的生活适应（1）我们在什么季节能够看到蜗牛？（2）你最近见过蜗牛吗？为什么？交换后，让小孩们明白蜗牛不仅要冬眠，还要在夏天睡觉。第四，探究知识与蜗牛相比有哪些一样或不同的地点？