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1、幼儿园大班课程计划采蘑菇的小小姐与反思大班课程采蘑菇的小小姐包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让小孩们能够在老师的指导下设计打击乐器方案。他们能够依照老师的指挥演奏乐器，感受音乐的愉悦和生动的旋律，理解音乐的构造，掌握X，XX。节拍声音形式能够有认识地留意集体打击乐表演中的音调，音量和表情，并与小组协调。来看看反映计划的幼儿园班采蘑菇的小小姐。活动目的：1.感受音乐愉快爽朗的旋律，理解音乐的构造，掌握X，XX节拍的声音形式。2.在老师的指导下，设计打击乐器方案，并依照老师的指令演奏乐器。3，能够自觉地留意集体打击乐表演和集体的语气，音量和表达。4，尽量模拟歌词，快乐地谈谈歌曲的意义。5，能够
2、大胆表达歌曲的内容和情感。活动预备：1，课件 - 蘑菇女孩MP3和歌词下载2，四个铃鼓，两对铃铛，四对花园舞蹈板。3、图片-园地和小孩活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣。老师：图片上的小朋友在什么地点？他们快乐吗？他们高快乐兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。）二、感受音乐1播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁？她是如何采蘑菇的？她的心情如何样？)2引导幼儿进展讨论。（小小姐是如何采蘑菇的?她为什么这么快乐？听完之后你们的心情如何样啊？）让幼儿深化体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲构造，讨论编配方案。1、依照音乐，引导幼儿分析这首乐曲能够分成几个部分
3、，哪几个部分。老师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节拍，理解分段缘故。2、掌握X、XX节拍音型。（1）把节拍谱贴在黑板上，提咨询有没有小朋友能打出这个节拍，进展指正。（2）让小朋友们跟着老师，用本人的小手把节拍打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节拍打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节拍更加生动有趣。（3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。四、设计配器方案1、幼儿选择本人喜爱的乐器，手拿本人的乐器齐奏这首曲子的节拍，探究齐奏好不好听。2、讨论乐曲该怎么样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、依照指挥合奏，留意表情、音量。1、老师指挥，小朋友尝试进展乐器演奏，演奏
4、完毕，老师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不理解及对乐曲构造掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。2、老师对三样乐器进展介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚刚的好听了。3、提示小朋友们要带上微笑，音乐中小小姐采蘑菇的时候心情是如何样的啊？表演自然完毕。教学反思：我是用歌曲导入新课的，愉快的节拍使小孩们的情绪都非常高涨，接下来的备学，非常轻松的就搞定了，简直出乎意料。读课 文和识记生字词几乎没费什么大的力气。我本计划第一课时熟读课文，识记生字词为主，把咨询题抛出，让优等生试着处理咨询题，我检测c层的学生并帮他们稳固。可 是，小孩们在情绪高涨的情况下，处理的都非常好。小百科：蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是营养器官，子实体是繁衍器官。蘑菇与植物不同，植物能够进展光合作用，而蘑菇不能。