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1、小班保健为我们的牙齿教学案例反思小班医疗保健我们的牙科教学计划反映主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容，理解牙齿特征，初步理解牙齿功能，理解牙齿和臼齿的使用情况，合适幼儿园老师参加一个小班的健康活动课，看看爱我们的牙科计划。设计方案：在检查小班儿童时，我发觉二等小孩的整个小组的用餐时间最长，每餐都不能按时用完。通过进一步观察，我发觉第二堂课的大部分小孩都没有用臼齿咀嚼。因而，有必要让小孩明白牙齿的目的，然后正确使用牙齿并保护牙齿。此活动也是设计的。活动目的：1.认识牙齿的特征并初步理解牙齿的作用。2.明白如何使用门牙和臼齿。3.能够养成饭后漱口的适应。4.最初养成良好
2、的卫生适应。5.理解主要病症，理解预防和治疗的自我保护认识。活动预备：1.知识和经历预备：理解牙齿，牙刷和刷牙经历。2.材料预备：茶杯，镜子（每个小孩一个）;一个牙齿模型，奥利奥饼干; PPT 保护我们的牙齿。活动程序：1.呈现牙齿模型并识别牙齿特征。理解上牙，下牙，门牙，臼齿，并理解门牙和臼齿的不同用处。“请让小孩们看看小镜子。你的牙齿在哪里生长？ “牙齿都一样吗？” “它与众不同？” 你的门牙吃什么会做什么？你用牙齿做什么？摘要：门牙主要是切断食物，臼齿主要是地面食物。因而，当我们吃东西时，必须用前牙来打破食物，然后用臼齿研磨食物，如此食物的营养就能够被身体吸收，我们能够长高，长大。2.理
3、解饭后刷牙和早晚刷牙的重要性。“牙齿的力量是如此之大，我们如何保护牙齿？” “为什么我们必须养成饭后刷牙和早晚刷牙的适应？”3.理解蛀牙的缘故。“老师给小孩们带来了一些小饼干。请小孩们在吃饭时用小镜子观察他们的牙齿。 “我们怎么样才能摆脱食物？”4.学习如何漱口，刷牙和练习。扩展活动：1.练习使用臼齿咀嚼。2.饭后冲洗。3.叮嘱儿童早晚刷牙。4.与家人一起协助小孩养成饭后漱口的适应，并养成早晚刷牙的适应。活动反映：此活动在第二节课中举行。二年级的小孩是今年进入公园的小孩。他们在家里被宠坏了。他们都是成年人追逐和喂养。这顿饭也特别慢。在理解了这种情况之后，我每天观察小孩们的饭菜并发觉他们正在咀嚼。食物有咨询题。通过理解门牙和臼齿，小孩明白门牙的主要功能是切断食物。臼齿的主要功能是研磨食物并理解饭后漱口水的卫生要求。在后续观察中，看到儿童使用咀嚼牙齿咀嚼食物以及饭后漱口水的适应和培养是特别令人满意的。这也是医护人员教授老师和幼儿的一点力量。