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1、幼儿园小班教学计划变色蜗牛带反思小班教学计划变色蜗牛包括对合适小班学习的语言主题教学活动的反思，使小孩愿意在游戏场景中模拟小孩的歌曲，感受变色的欢乐，在理解小孩的歌曲内容的根底上学习小孩的歌曲，协助小孩体验和理解变色蜗牛的内容，尝试解释一些简单的事情，让我们看一下对计划有反思的幼儿园班003010。活动目的：1.在理解儿童歌曲内容的根底上学习儿童歌曲。2，乐于模拟儿童歌曲在游戏现场，感受变色的喜悦。3，协助小孩体验和理解变色蜗牛的内容，尝试解释简单的事情。4.鼓舞幼儿敢于表达意见。活动预备：1.一张肉色，红色和紫色蜗牛的照片，3-4张草莓照片，2，绿色蔬菜，菠萝等大图，一些白色的小蜗牛。活动程
2、序：首先，使用蜗牛图片导入活动。教师：小孩们，看，谁来了（小蜗牛），对小蜗牛咨询好。小蜗牛是如何来的？ （爬和爬）小蜗牛爬行和爬行，该如何办？接下来，让我们听听小蜗牛在说什么？其次，理解儿童歌曲的内容，学习儿童歌曲。1.教师在演示儿童歌曲的同时演示教具。2.提出咨询题以协助儿童理解歌词。（1）小蜗牛在欢乐地唱歌，你听到了什么歌声？回应小孩的答复，学习如何看起来像小蜗牛。 （如爬山，啊，吃饭等）（2）再次欣赏小孩们的歌。3.学习播放儿童歌曲。教师：让我们学习小蜗牛并一起唱歌。（1）完全跟随歌曲2次。第一遍演示了教具，第二遍能够一起做练习。（2）小孩在做动作的同时播放歌曲2次。教师：让我们一起学习
3、小蜗牛，唱歌唱歌去找草莓吧？4，制造一种情况，尝试模拟儿童的歌曲。（1）教师：小蜗牛吃了红色的草莓，变成了红色的蜗牛。非常好玩，但是那只小蜗牛还没有被吃掉。它仍然想吃。它爬了起来。它爬到哪里了？显示茄子，茄子是什么颜色？蜗牛会变成什么蜗牛？小蜗牛吃了茄子，唱了一首好歌。它是如何唱歌的？让我们一起唱歌：（我是一只小蜗牛.）（2）小蜗牛确实非常有趣，它也会是颜色，我们的小孩也想成为小蜗牛。（贴胸部）小蜗牛看，我们这里有非常多美味的食物，什么？ （绿色蔬菜，菠萝），你想吃什么？那我们一起唱歌吃饭吧。 （请请教师协助粘贴颜色）（3）个别儿童歌曲。教师：小蜗牛确实非常有趣。哪种蜗牛是会变色的蜗牛。我们给
4、它起一个名字叫彩色蜗牛。第三，活动完毕。教师：变色蜗牛吃红草莓变红，吃绿色蔬菜变绿，吃菠萝变黄，吃什么颜色的蜗牛，变成什么颜色的蜗牛？变色蜗牛，您吃饱了吗？那我们出去看看吧活动反思：通过使用现代的教学方法，通过艳丽的图画给小孩带来感官刺激，发动小孩们参加活动，倾听故事的热情。其次，所选故事的内容更合适小班儿童的年龄特征。故事内容中短句的重复有助于实现教育目的。最后，每个环节的开展和施行更加自然和紧凑，反映了渐进的关系并有助于克服困难。小百科全书：蜗牛不是生物学上的分类名称，通常是指所有类型的陆地产品。一般来说，西方语言无法区分水生蜗牛和陆生蜗牛。在中文中，蜗牛仅指陆生物种，而广义蜗牛也包括巨盾。