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1、幼儿园小班教学计划粉刷匠小班教学计划粉刷匠合适小班教学活动，使小孩们能够通过声音和乐器来感受粉刷匠的节拍。热身的音乐节拍使小孩欢乐并进入音乐气氛，培养小孩参与音乐表演感受音乐的欢乐。来看看幼儿园班003010的教学计划。教学目的：1.热身的音乐节拍使小孩们快乐并进入音乐气氛2，声音，乐器的声音节拍为粉刷匠3.训练小孩们参加音乐表演，感受音乐的欢乐。4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5，熟悉歌曲的旋律，学会唱新歌教学重点：音响，乐器经历粉刷匠教具：1.CD：粉刷匠、蛙蛙欢乐颂、粉刷匠2.乐器：节拍棒3.旧报纸制成的刷子，彩绘图片，彩色贴纸教学内容：A.音乐热身节拍：再见
2、歌1.班主任要求小孩们站在那儿（标在地板上）2.随着班主任放音乐，班主任带着小孩用音乐制造音乐节拍3.完成音乐节拍后，班主任请小孩们坐下。4.音乐提示：一开场，小孩们能够跟随音乐接着前进。B.听音乐游戏唱名字然后，教师用不同的声音呼唤小孩的名字，并要求小孩用动作或声音做出回应。例如：（教师）（小孩）做动作：站起来，举起手；北Bei北Where在哪里？ 或者对“这里”说“哎”，等等。2.音乐咨询候教师和小孩互相拍手互相咨询候例如，（教师）会唱歌：12 34 5- 54 32 1-”小孩们，好朋友，特别好。（儿童）唱歌：12 34 5- 54 32 1-”好教师好教师3.收听蛙蛙欢乐颂伴奏音乐第一
3、课：教师的手特别乖巧，喜爱听音乐。小孩们细心听着，细心看了看。教师的手是如何随着音乐跳舞的？一段时间后，教师让您的小手随着音乐跳舞。2.与班主任放音乐，班主任手有节拍的动作3教师要求小孩们用音乐模拟双手的动作。4位教师鼓舞并表扬小孩们的表现附属手的节拍：第一句话：鼓掌第二句话：在平移左右之前第三句话：平放双手上下做墙面刷牙动作第四句话：伸出食指，用手交替鼻子。C.音乐语言游戏1.猜谜语：第一师：你想猜吗？我说你猜对了细心听“两棵树，十把叉子，没有叶子，没有花，这取决于它”。 （手）2师：告诉我你的小手能做什么？2.有才能的手：第一课：让我们看看教师的手能做什么？（拍手，清扫，洗衣服，刷牙，洗脸
4、，油漆）2分部：小孩们确实特别聪明。我明白教师的手一眼就能明白。让我们一起做，看看谁的小手是最好的？3.音乐词节拍第一课：小孩们，教师已经将墙粉刷成一首优美的儿童歌曲，您要认真听（在阅读单词节拍的同时）我是画家，笔法特别强。我要放新房子，特别美丽。我刷了屋顶，刷了墙，然后刷在飞。糟糕，我的小鼻子变了。（节拍方式）-”2教师说，小孩模拟了一个句子（在阅读单词节拍时）3演奏音乐，师生拍手和唱歌D.音乐节拍表达1.具有动作节拍的声音（教师用旧报纸折成刷子在墙上画）第一师：小孩们，给房子粉刷时看教师的动作。请给我带声音的刷子。您如何与X教师让我的笔刷发声？ （画笔的长度与唰-的节拍相匹配；画笔短且与m
5、atched匹配；总节拍类型：-）唰唰唰唰唰唰2请让小孩们用刷子给我更好的声音（也能够用嚓，沙沙代替）3教师给画作了特别好的音乐，并要求小孩们和教师在地面上做灰泥并与歌曲一起唱歌（双下蹲，在音乐拍打之前和之后刷手）2.教师介绍仪器的节拍，演示操作方法，并提出预防措施3.播放音乐，教师和小孩们用节拍棒在良好的伴奏下进展音乐播放（重复2次）E.音乐舞蹈1.音乐节拍表现（重复4次）第一句话：双手伸直到胸部做交替的刷牙动作第二句话：双手叉腰，肩膀上下运动第三句话：双手叉腰，臀部左右扭曲第四句话：双手并拢，手掌面对脸部，做圆周运动；最终双手散开在胸部（当它改变时）2.制造身体的不同部位，营建刷牙节拍第一师：“小孩们，您使用什么绘画？ （手）“每个人都在考虑我们能够用于绘画的哪些部分？ （手臂，肩膀，背部，腿等），让我们尝试粉刷的音乐！ 2小孩模拟教师用音乐绘画不同部分的动作F.再见歌：1.音乐中的教师和大家一起唱再见。2 .完毕链接33560面带微笑的教师和小孩们道别教学建议：1.音乐语言游戏课教师要求小孩们有节拍地阅读歌曲2.演奏节拍条时要留意节拍棒的演奏方法，防止损害小孩百科全书：粉刷匠是一首有趣，生动的波兰儿童歌曲。旋律使用一种重复的技术，该技术简单易歌，易于经历，同时以“ xx xxOxx xOxx xxOx -O”的节拍贯穿整首歌曲。