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1、我已经学会了小班健康的课程计划。小班健康我理解到教学计划主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动延伸等。我明白我已经长大，学到了非常多技能，同时觉得本人有了进步，合适幼儿园老师。小班健康活动课，来看我学到了课程计划。设计方案：健康的定义不仅是身体上的，更重要的是，它是心理健康。这项活动的重点是幼儿的心理健康。由于小孩已经在一个小班上待了一年，小孩在今年学到了非常多技能，但小孩并没有认识到他学到了多少技能，只有一些技能。因而。依照小班儿童的年龄特征，我开展了健康活动我学会了.这项活动协助幼儿明白他们通过各种方式的教学成长并学到了非常多技能。并充分感遭到你有进步的喜悦。活动目的：1.明
2、白你已经长大并学到了非常多技能。2.感受进步的喜悦。3.最初明白你已经长大了，当你遇到烦恼时，你能够尝试面对它。4.最初培养幼儿处理现有生活经历咨询题的才能。5.探究和发觉生活的多样性和特征。活动预备：1. PPT 我学会了“机车”是1。3.运营材料（6组）4。背景音乐。活动程序：（1）介绍活动和使用照片让小孩体验成长的欢乐。老师：小孩们，你还记得你在小班上时的模样吗？我们一起来看看吧。哭泣，哭泣，上学，愉快地去上学。老师：当我在一个小班上时，小孩们总是哭。2.将衣服拉直，将双手拉直。老师：当我上小班时，小孩们不会排队。每个人都穿着衣服走路。老师本人喂食和吃东西。老师：当我上小班的时候，有些小
3、孩仍然不愿意为本人吃饭，还有老师。如今我们都在吃本人。（2）使用各种方式让幼儿回忆起他们学到的技能。老师：我们不断在一个小班上工作一年。每个人都学到了非常多技能并获得了非常大的进步。你愿意告诉大家你学到的技能吗？让小孩们谈谈他们一天的进步。（1）老师到公园：看，这是早上，小孩们正在上学。你学到了什么？（2）早锻老师：当我们出去锻炼时，你是否学过这些技能？（3）小组活动老师：如今老师和小孩们一起上课了。你从老师那儿学到了什么技能？（4）餐饮老师：吃饭时间到了，你学到了什么？（5）午睡老师：是时候睡觉了，睡觉时你学到了什么？2.展示幼儿以照片，老师总结的方式学到的其他技能。老师：你说的确实非常好。
4、老师给了你一个大拇指，真棒！在今年，我们确实学到了非常多技能。老师也把它当成照片，让我们来看看吧！ （看照片）小孩们真棒！学习这么多技能并赞美本人。（3）对幼儿进展分组，以稳固和提高他们的技能。老师：我们小班的学习生活马上完毕，我们要去上班！今天，老师为中产阶级预备了一些工作材料，包括画线，筷子和豆子等等。请让小孩们选择同一个人去做和玩。完成后，您能够与客座老师讨论您学到的知识吗？假如你能够向客座老师说“我学会了XX”，那么老师会用红苹果奖励你。（1）折叠衣服，纽扣按钮（2）切割饼干（3）各种图形拼图（4）筷子夹蚕豆（5）数学操作（6）用记号笔追踪线条2.儿童操作。活动延期：老师：看，谁来了？ （小火车）这是一系列进步列车。如今让我们乘坐火车在新教室中间工作！ （打开教室的火车）