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1、幼儿园小班音乐游戏课小手拍拍带反思小班音乐游戏课小手拍拍包括对小班音乐主题教学活动的反思，让小孩明白面部特征的名称和位置，稳固面部特征的名称和位置，并乐于用小手指来出去，看看带反思的幼儿园小班音乐游戏小手拍拍让我们教课。活动目的1.合并五种感官的名称和位置，并乐于使用小手指。2.明白五种感官的名称和位置3.喜爱参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣4.让小孩们感受这首歌的欢乐节拍。教学重点，难度重点：明白五种感官的名称和位置难点：手动快速指出音乐游戏中面部特征的位置活动预备小手拍拍音乐，组织小孩坐下来学习活动程序1.活动导入：做“指五种感官”游戏。教师：今天，教师要去考试。小孩的小手不大。让我们玩一
2、个叫做“五五官员”的游戏。教师咨询XX在哪里？小孩们非常快就会用小手指出来，还说XX在这里，好吗？2.教师示范歌曲。音乐伴奏下，教师演唱歌曲小手拍拍，让小孩们初步感遭到了歌曲的内容。3，小孩学会唱歌。在教师的带着下，请幼儿跟随学校小手拍拍并重复几次，以加深印象。4.引导小孩与歌曲一起唱歌以做相应的动作。在熟悉歌曲的根底上，请尝试唱歌和练习，稳固五种感官的名称和位置，并体验游戏的乐趣。5.要求个别儿童在阶段小手拍拍进展表演。教学反思在欢乐而活泼的音乐节拍中，游戏能够充分掌握小孩们的眼球，同时在游玩时学习更容易被幼儿接受。最初，它说明最好的小孩们今后到舞台上为每个人表演。然后，当他们学习时，他们给小孩一种心理动力，激发他们表达本人的愿望，并培养了努力工作和竞争的精神。从这个链接，教师还能够理解每个小孩的个性特征和学习特征。这堂课的师生互动贯穿了整个大厅，但下课后，我感到缺乏一定的可扩展性。在游戏的根底上，应适当添加一些扩展培训。活动设计背景主要由于当地环境要素，儿童大多为3或4岁的留守儿童，家庭教育缺乏，一些儿童的协调才能缺乏，同时，为了激发儿童对音乐游戏的兴趣。小编点评：小手轻拍，能够两个或两个以上的小孩游玩，通过拍手的过程，能够锻炼小孩的节拍感和手脑协调才能。