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1、小班数学活动课程计划：郊游旅游计划（带教学反思）小班数学活动郊游旅游计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，教学反思等内容，学会一致，不要错过，不要重复1到4个工程的数量，并说总数，在感知，操作，生活中找到有趣的数字，合适幼儿园老师参加小班数学活动课，来看看郊游。活动目的1.学会拥有同一只手，不要错过，不要重复1至4项的数量，并说出总数。2.在感知和操作中发觉生活中有趣的数字。3.能够积极参与活动，体验数学活动的乐趣。4.培养幼儿进展比拟和推断的才能。5.培养小孩的逻辑思维才能。活动预备1.钻环4（可用作洞穴）。2.一些数量为4的小动物图片。3.正面和背面共有4个教学板。前面是
2、一个大森林背景，反面是4棵大果树。4.一些由废泡沫圈制成的水果（水果能够粘在果树上，但也能够放在小孩的手指上）。5.一个三维教具动物建筑（该建筑物为4层，每层有4个小窗户，4个面孔供儿童同时操作）。活动程序一，游戏钻洞学习点（这部分小孩在老师的协助下学习积分）老师：小孩们，今天天气真好，让我们一起去郊游。 （播放音乐，开车离开。）老师：小孩们非常快停了下来。前山阻挠了道路。你留意平安。我会探究这条路。 （探究之路回归神奇地告诉小孩们。）山上有洞穴。我们有几个洞穴。 （老师提示小孩伸出右手的食指，从左到右，一点一点，没有遗漏，没有重复。）同时鼓舞小孩英勇地钻。小孩们钻了洞穴并钻了一些大洞穴。4.
3、钻完洞穴后，再次计数，让小孩们记住洞穴的总数是4。5.让几个小孩本人数数和统计老师。二，免费发觉，点工程（这个链接是活动的重点，小孩在游戏中充分认识到工程的数量，尝试本人的分数。）1.老师引导小孩带着音乐接着前进（让小孩的留意力迅速转移到下一场竞赛）。2.展示四个大型森林背景教学板，配有各种能够拾取的小动物卡片。每只动物排成一列共四只。老师：前面有一片森林，风景非常美，让我们下车去玩。小孩们在草地和树林里需要寻找什么？有多少只动物？ （小孩们能够自由地观察，统计和老师指导。）3.让小孩谈谈他发觉了什么？有多少只动物？4.提出一个立体的教学楼。老师：小孩们要来看，前面有一幢建筑物。让我们看看建筑
4、物的模样。 （引导小孩们自由建造一些建筑物，有几个楼层，每层楼都有几个窗户，再次练习点。）老师：这栋楼是小动物的家。我们将把我们在树林里发觉的小动物送回家。 （要求（1）一样的小动物住在同一楼层;（2）向每个窗口发送一个，并首先理解基于点数的一对一对应。）5.幼儿将他们最喜爱的小动物送到动物建筑物中并计算它们，引导小孩们发觉他们寄回的每只小动物的总数是4。第三，游戏“采摘果实”（此链接再次稳固了积分，让小孩体验数学的乐趣。）1.老师带着小孩开着音乐接着巡游（自然过渡到下一场竞赛）。2.展示四棵大果树（果树上覆盖着能够去除的果实）。老师：前面有几棵大果树。小孩们数不胜数。让我们一起选择水果，留意每个小孩只能摘4个水果。3.老师利用一些小孩把水果放在手指上的现象，引导其他小孩把小手变成小刺猬，把取出的水果放在四根手指上，数小刺猬做一些水果。4.完毕部分：请将摘好的水果放入口袋，畅谈，分享外出的乐趣。教学反思活动始于儿童兴趣现象，生动地展现儿童面前的数字保护，方便儿童掌握。活动的重点是老师，学生和学生之间的互动，以及对每个人的知识和经历的交流和反应。教学的目的。整个教学以外出为主线，链接互相连接，逐步实现各个环节，表达了数学教学的完好性和主题，便于儿童掌握学习内容。为小孩们提供大量的操作材料，让他们本人探究，让小孩们在愉快的操作中感知数字的保存，让无聊的数学活动更有趣。