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1、幼儿园大班课程计划粗心的小画家与反思大班课程粗心的小画家包含对大班的音乐主题教学活动的反思，让小孩感遭到歌曲的幽默和幽默特征，尝试用自然的声音唱歌，掌握唱法的音符，熟悉音乐的旋律。 粗心的小画家歌曲，理解歌词内容，唱歌，提高你学习新歌的兴趣。快来看看幼儿园班级粗心的小画家，并对课程计划进展考虑。目的：1.尝试用自然的声音唱歌，掌握音符的歌唱。2.感受这首歌的幽默和幽默特征。3.熟悉粗心的小画家歌曲的旋律，理解歌词内容，唱歌，增加学习新歌的兴趣。4.尝试模拟歌词，并乐于议论这首歌的意义。预备：图片，磁带，录音，手鼓，节拍图标处理：首先，激发幼儿的兴趣。小孩们，看，谁今天和大家一起玩游戏？ （显示
2、丁丁）这个小孩的名字叫丁丁。你明白他最喜爱什么吗？丁丁今天还带了几张照片，请帮小孩看一下，如何画的？其次，通过图片理解歌词。小孩们观察之后，集体告诉请看一下，你画的是什么？如何画的？ （引导小孩们在歌曲的句子中答复。）2，小孩答复后，教师说：我们把丁丁的故事讲成几句话来谈谈吧！ （让小孩们依照歌曲的节拍学习歌词。）第三，学会唱歌。练习：我刚刚见到了丁丁。如今让我们互相咨询候。我是二班的蔡教师。 （好朋友，你好，你好，蔡教师）2.节拍练习A，小孩听教师的节拍并拍摄它。（1）（2）显示两张节拍卡，幼儿找出差异。B，儿童节拍的游戏：把节拍卡放在不同的歌词下，小孩的节拍听教师的钢琴声，假如是一个点，站
3、起来拍手。3.欣赏这首歌（范教师再次唱）如今让我们用音乐倾听丁丁的故事。你觉得如何样？4，小孩学会唱歌。如今让我们一起唱歌，并在唱歌时留意音乐中的要点。第四，在学习唱歌的根底上提高歌唱要求。1.为音乐命名。小孩们，我们把这个故事变成了一首好歌，但它仍然没有名字？你想给它一个名字是什么？ （讨论后的儿童姓名）刚刚，小孩们说丁丁是一个粗心的人。那么假如你说你粗心和草率会有什么后果？那是对的，然后在这首歌中，丁丁被其他小孩嘲笑了吗？让我们再听一听，请听听小孩们在丁丁笑的举手并举手。2，小孩们听歌，举手表达笑声。除了笑声，教师还听到了一个声音，这是什么？为什么要添加这个声音？ （是咦。这意味着惊奇。）
4、是的，正如我们的小孩看过如此一幅画，他们会觉得非常惊奇，因此假如你想说咦，你能学到它吗？你能加上笑声吗？小孩练习唱最后一个短语。 （要求：用表情唱歌，表现出既惊奇又有趣的情感）。4，小孩完成唱歌，改变各种方式教小孩唱歌（如：拍手，拍打，大小，集体唱歌等）。小孩们，在你学会了这首歌之后，你会像丁丁一样粗心吗？哦，教师认为你不会像丁丁，你一定会是一个认真，认确实小孩。5.找好朋友，帮丁丁修正图片。 （寻找朋友完毕音乐）教学反思：扮演粗心的小画家的歌，让学生再次感遭到丁丁的粗心，然后让学生总结你从丁丁得到的知识。学生的语言几乎是完满的。他们都能够说他们没有从丁丁的忽略中学到东西。他们应该细心观察生活，做一个有爱心的人。儿童思维的大门被打开了，他们有话要说，并想说。教室改变了一个严寒的场面。兴趣是最好的教师。假如小孩对他们感兴趣，他们只愿意学习，而且他们都非常认真。此外，全文的要点并没有被打破，但它实际上是一个乘数。有必要接着这种学习气氛。小可可：画家是一个专门从事绘画的人（如图，图案），是一位专门从事绘画创作和研究的绘画艺术家。