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1、幼儿园大班教学计划太阳和月亮带反思大班教学计划太阳和月亮反映了适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，让小孩们分辨出两种音乐的不同性质，体验诗歌的“爽朗”和“安静”，感受诗歌的内容，学会说“ .醒来”。活动目的1.感受诗歌的内容，学会说“ .醒来” .“睡觉”。2.区分两种音乐的不同性质，体验诗歌的“活”和“静”。3.可以分析故事并培养想象力。4.引导小孩细心观察图片，激发小孩的想象力。教学重点，难度活动重点：理解昼夜差异，掌握诗歌创作的比照。活动中的困难：尝试简单的诗歌创作。活动预备1.课件。2.太阳，月亮，草，花，鸟，兔子，儿童的照片。3.音乐：太阳和月亮、欢乐颂。活动程序（1）理解诗歌的
2、第一段：1.查看课件，让太阳出来。谁醒了？教师总结：太阳出来了，鸟醒了，树醒了，小孩们醒了，这一天确实特别喧闹。2.太阳出来了，还有谁醒来？摘要：太阳出来了，醒来了.醒来了.醒来，白天确实特别喧闹。3.小动物，小孩们醒了，他们会如何做？他们会唱歌和跳舞确实特别喧闹。让我们一起唱歌跳舞，玩得快乐。4.感受生动的音乐：以摇呀摇的音乐，师生共舞。（2）接着阅读课件并理解第二段。1.咨询题：看，谁在外面？草在做什么？还有谁在睡觉？教师的诗歌摘要：月亮出来了，草睡着了，小花睡着了，小孩们睡着了，夜晚特别安静。2.咨询题：月亮出来了，还有谁在睡觉？鼓舞幼儿在诗歌构造中大声疾呼。3.感受安静的音乐：夜晚安静
3、，每个人都在睡觉。我们休息一下。按照欢乐颂的音乐来做花，草和睡眠。（3）完全欣赏：1.放录音，小孩们欣赏诗歌。今天，日月也带来了一首好诗，这首诗的名字是摇啊摇。2.咨询题：太阳出来了，谁醒了？月亮出来了，谁睡着了？ （依照小孩的答复显示相应的图片）3.观看教师和学生阅读诗歌的图片。（4）感受音乐的本质，体验白天的兴奋和夜晚的宁静。太阳和月亮带来两首音乐。一节是白天，特别喧闹。一节是漆黑的夜晚，安静。让我们听听白天哪个时段；哪个部分黑暗，安静。2.听音乐：太阳和月亮和欢乐颂咨询题：哪一部分是白天，喧闹？哪个部分黑暗，安静？3.总结：第一首音乐就像许多小孩和小动物出来游玩，唱歌，跳舞，玩游戏一样。
4、今天是白天第二首音乐就像一个小孩，一个小动物在睡觉，安静，这是夜晚。（5）游戏：白天和黑夜。游戏规则：摇呀摇音乐，小孩们离开座位，做花草，动物醒来跳，欢乐颂回到座位做睡眠。活动额外资讯：以摇呀摇格式创立诗歌。附：日月太阳出来了，鸟醒了，那棵小树醒了，小孩醒了，白天确实特别喧闹。月亮出来了草睡着了花睡着了小孩睡着了夜晚特别安静。教学反思课程预备充分，学生特别感兴趣，教学效果特别好。只有当小孩们创作表演时，教师才应提供动物，植物和人物的卡片，使创作的诗歌更接近原始诗歌的构造，从而使小孩们的办法更广泛。当小孩学习朗读诗歌时，教师要留意引导小孩以不同的心情昼夜诵读，以使小孩可以充分表达昼夜之间的差异。感受诗歌时，应留意用语言表达诗歌的意境。百科全书：太阳是太阳系的中心物体，占太阳系总质量的99.86。太阳系中的八个主要行星，小行星，流星，彗星，外层天体和星际尘埃围绕太阳旋转，太阳围绕银河系中心旋转。