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1、小班数学：理解三角形【设计方案】认识到三角形是儿童几何方式教育的内容之一。儿童几何教育是儿童数学教育的重要内容。学习简单的几何形状知识能够协助他们区分和区分客观世界中各种物体。培养他们的空间认识和初始空间想象力，为小学学习几何学做好预备。依照小班儿童的思维特点和爽朗爽朗的性格，我将三角形的图形特征编成短篇小说，然后结合图形让小孩们在中学游玩，学习音乐和音乐。让幼儿养成动手，通风和引发大脑的良好适应，培养小孩的创新认识。活动1.理解三角形的主要特征，即三角形由三个边和三个角组成。2.找到与生命中的三角形类似的对象。3，乐于操作，提高观察和空间想象力。活动预备一张白兔，萝卜和蘑菇的照片，2. 4个
2、由图形组成的物理图片。3，小孩有3个三角形。【活动程序】一，故事：白兔生日今天是小白兔的生日。早上，小白兔快乐地从家里出来。它会采摘蘑菇，四处走动，看到一个大萝卜。小白兔拿起大萝卜接着走路。我去了蘑菇场，吃了一个大蘑菇，愉快地回家了。其次，观察白兔的旅行道路让小孩将道路与线路连接起来，观察哪种图形。第三，引导小孩观察和比拟图形，每个小孩都有一个三角形。1.本人计算，尝试，感知图形功能，让小孩们充分表达本人，并获得图形的特征。2.老师总结三角形特征，以完成小孩获得的知识。第四，回忆整合三角形的特征1.找一个图形婴儿的朋友，让小孩从许多几何图形卡中找到三角形。并逐一显示三角形，为什么？2，观察图形拼图，找到三角形，使用几个三角形？3.让小孩在四周环境中找到类似三角形的东西。活动反思小班儿童的思维是一种详细的形象思维。这个故事用来引起小孩们的留意。在拼写过程中，小孩们对三角形的理解得到了加深。老师的及时总结使小孩获得知识的完好性。由于生命中三角形的对象较少，因此没有多少小孩富有。