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1、小班数学活动课程计划：理解三角课程计划（反思教学）小班数学活动理解三角教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，明白三角形，明白三角形有三个方面，三个角落审视手的一致点，培养小孩的观察和比拟才能，诱导小孩学习图形的兴趣，合适幼儿园老师参加小班数学活动课，来看三角教学计划。事件设计背景不同形状的小孩会让小孩特别感兴趣。通过动手练习，将三根一样长度或不同长度的小棍子拼成三角形，如此小孩就能够进一步认识到有三个角，三边是三角形。活动目的1.识别三角形，明白三角形中有三个边和三个角，并检查手的一致点，以培养小孩的观察和比拟才能。2.鼓励小
2、孩学习图形。3.培养小孩的观察力，推断力和动手才能。4.培养小孩的学习精神，培养小孩思维的敏捷性和逻辑性。5.激发小孩们学习的兴趣，体验数学活动的乐趣。教学重点，难点1.识别三角形并明白三角形有许多形状2，区分三角形和正方形活动预备教具：三角形彩色纸或吹制纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形和钝角三角形。每个小孩足够制造1-2个三角形棍棒（长度不同），方形彩色纸活动程序1.三角形是什么样的？老师展示了一个等腰三角形并告诉小孩这是一个三角形。请咨询小孩的数量有几个三角形？多少个角落？老师摘要：这是一个三角形。三角形有三个边和三个角。任何具有三个边和三个角的图形称为三角形。2.回忆对
3、三角形的理解。老师展示了一个直角三角形，并要求小孩考虑它是什么形状。为什么？3，与广场相比，看看有什么不同。老师有一个文本表格，要求小孩给它命名，并找出正方形和三角形之间的区别是什么？老师摘要：正方形有四个边，三角形有三面，正方形的四边长，三角的长度不一样;正方形有四个角，三角有三个角;正方形的四个角都特别大，而三角形的三个角也不一样大。 （老师在演示时说话）它们都是三角形吗？老师展示各种三角形，请小孩们谈谈他们是否是三角形，为什么？ （小孩们只需答复是三角形，由于它们有三个边，三个角。老师摘要：1，三角形有三个边，三个角三角形里有特别多兄弟。尽管它们不同，但它们都有三面和三面。3.三角形的三边能够不同，三角能够不同。4，只要图形有三个边，三个角，它们确实是三角形5，让小孩们在共同的物体中寻找像三角形一样的东西6，托儿。把特别多不同长度的棍子放在小孩的数量上，然后用3根小棍子做成三角形（你能够找到一根长棍子，你能够尽可能长;假如你能快速做到，你能够做第二次一，第三个）。教学反思我的数学课是让小孩们明白三角形。困难在于让小孩区分三角形和正方形。在这个教学过程中，我在小孩的桌子上放了特别多不同的棍子，让小孩数3支做三角形（你能够找到一样的长棍，你也能够找到不同的长度）。通过让他们如此做，小孩们进一步认识到1.三角形有三个角，三个边，三角形的三边能够是不同的，三个角能够是不同的。