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1、小班语言课程计划：需要长腿的石头小班语言：需要长腿的石头活动目的：倾听故事，体验小石头的欢乐，满足您的愿望。愿意大胆表达你的办法。活动预备：鸡，小猫和蝎子的立体教具，有五种功能的石头，一条项链活动程序：制造悬念 - 老师手里拿着石头。 “有一块小石头。我确实想像其别人一样四处走走，去其他地点看看。但是，它没有脚，我该如何办？谁能协助他？ - 议论幼儿的方法。 - 你已经提出了这么多有用的方法。这非常棒。让我们听听小石头和最后一条腿。 “听听故事 - 老师操作桌面教具并讲述故事的第一部分。 （从小石头，光滑到小石头，想一想） - 为什么小石头需要长腿？ - 这时，小石想到了一个好方法，我能够请别
2、人借！非常远的地点，来了鸡，小石头想要求鸡借他的脚，但他有点害羞，你愿意帮小石头从鸡上借脚吗？我们一起来谈谈它（小孩们说：鸡，你能借我的脚吗？） - 老师操作小鸡教具，鸡摇摇头，回绝借他的脚。哦，鸡可能觉得他只有两只脚。假如他借了一块小石头，就没方法抓住这些昆虫。 “ - 喵喵喵（老师做动作）非常远，来了一只小猫。 “老师操作小猫教具，”小猫摇了摇头，回绝借脚。哎呀，小猫不想借脚。也许小猫想捕捉老鼠。假如他们借脚，他们就无法抓住老鼠。 “ - 在远处，我会爬过去。 “ - 小石头咨询谁借了他的脚？这些动物是否把他的脚伸了出来？假如是你，你目前的心情是什么？ （伤心，难过，生气） - 小石头没有借脚，真难过，这次来了一个小孩，发生了什么？嘿，小石头必须向小孩借钱吗？让我们接着倾听。 “ - 老师讲述了故事的第二部分。 （从哟，更漂亮的小石头到最后） - 小孩们是如何做到的，这块小石头长出来了吗？ “ - 这对小孩们做了什么？你认为它的愿望已经实现了吗？为什么？ “ - 让小孩完全听故事。想象力活动 - 谈谈小石头前后的情绪变化 - 小石头仍然没有长腿，但感受就像他们已经长大了，由于实现了四处看的愿望。假如是你，你想在哪里买一块小石头？什么？ “