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1、小班语言，我想去汽车教案例反思小班的语言，我想上火车。考虑主要包括教学目的，教学预备，教学过程，教学反思等，为幼儿制造时机，敢于说话，鼓舞小孩敢于表达，引导小孩喜爱听故事，并愿意学习故事。中间的句子合适幼儿园老师参加小班语言活动课程。来看看我是否想上火车。教学目的：1.为幼儿制造时机说和敢于说话，并鼓舞小孩敢于表达。2.引导幼儿听故事，并愿意学习故事中的句子。3.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。4.理解故事中包含的道德和哲学。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并理解生活。教学预备：1.材料预备：一套教具，录音机，故事录音带等。2，经历预备：小孩有骑车的经历，明白有车司机开车，能够
2、开车去非常多地点。教学过程：1.与幼儿一起玩汽车游戏，鼓舞幼儿参加活动。2.咨询小孩你刚开什么车？还明白什么车吗？鼓舞幼儿大胆表达本人的办法。3，看图片听故事我要上车，理解故事的根本内容。4.通过引导小孩协助小动物说话，让小孩尝试跟随故事中的重要对话：你好司机，我想上车。 “5.玩游戏我要上车.老师是司机，小孩要求上车。6.鼓舞幼儿大胆地表达本人的办法并咨询：“你开车去哪儿？”7.老师带小孩们听音乐，玩车游戏离开教室。教学反思：大纲中语言的内容和要求：创立一个自由轻松的语言交流环境，支持，鼓舞，吸引幼儿与老师，同龄人或其别人交谈，体验语言交流的乐趣，养成倾听的适应给小孩们培养语言理解才能和礼貌用语，鼓舞幼儿大胆，明晰地表达本人的思想感受。