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1、小班社会课程计划：学会穿裤子小班社会课程计划：学会穿裤子一，教学目的1，能够区分冬裤和正反两面，学会穿本人的裤子（低级目的）;学会有条不紊地穿着裤子（高级目的）。2，体验穿着本人裤子的乐趣。3.接着开展身体和肢体运动的协调。二，关键点和难点1.要点：区分不同款式裤子的正面和背面，并以正确的方式穿着裤子。2，难度：使用男孩的前拉链（容易将内衣放在拉链内），同时能够整齐地穿着裤子。第三，材料和环境的制造1.儿童在同一天穿的冬裤。2.在新奇的角落或活动区域放一些娃娃裤，供小孩们练习。四，设计思路这个内容包含两个要求：一个是区分裤子的内外，第二个是正确的穿裤子的方法和顺序。幼儿学会穿秋裤和初冬裤，裤子
2、前后也有一些经历。然而，由于在节日期间增加了许多新的较厚的冬季裤子，可能非常难处理“前后”咨询题。另外，当小孩穿两条以上的裤子时，还必须考虑裤腿的扁平脚，这对一些小孩来说也是一个咨询题。据此，在设计活动中，要留意引导小孩用过去的经历来区分冬裤的正面和背面;第二，提示小孩在从下往上拉腰部的过程中，不要用太大的力量，以免内裤腿收缩。第三，使用叮当提示你如何穿裤子，增添愉快的气氛。五，活动过程1.使用“智能火车”方法引导小孩们描绘裤子前面的部分。注1：这将有助于幼儿获得更多方法来区分裤子的正面和背面的平行效果：看贴花，口袋，拉链，纽扣等。注2：小孩讲完后，老师应该总结一下。2. 1-2名儿童穿裤子的
3、方法和步骤;老师应该给出正确的解释。要点：（1）裤子的前片应朝上（或向前），双手挡住腰带，坐在椅子上，一条一条地将腿伸入裤子。穿上后，站起来，拉直裤子，将内衣插入腰带。有皮带，背部和链条。 （2）假如你有内裤，你应该把它放进袜子里，以免卷曲。3，小孩看老师看叮当（或本人看书），同时练习穿裤子：拉腰带，穿入裤腿，伸展腿部，穿本人的裤子，真是个小孩。注1：当小孩穿裤子时，老师能够专注于使用拉链有困难的男士。注2：老师还能够使用最后两句话来评估和鼓舞穿着裤子的幼儿。4.活动的延伸：年幼的小孩们在起居区为娃娃穿各种裤子。 （或在家尝试不同风格的裤子）六，建议这项活动能够依照幼儿穿裤子的才能分组进展。2，这项活动应该在小孩中午醒来时进展。