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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语文活
2、动教案：派大乌龟回家教书（反思教学）将大乌龟送到家庭教学案例中的幼儿园中班语言活动（带有教学反思）主要包括设计意图，教学目的，教学预备，教学重点，教学过程，教学反思等内容，基于故事的理解欣赏故事，进一步学习一些乌龟的生活适应，用本人的语言表达本人的办法，感遭到教师之间互相协助和协助的幸福，并合适幼儿园教师参加幼儿园中班语言活动班。快来看大乌龟回家教书。设计方案：小乌龟是小孩们熟悉的小动物，也是小孩们特别喜爱的小动物。因而，他们设计了活动送大乌龟回家，让小孩们通过看，猜，说的方式理解故事，并敢于使用完好的句子来表达故事。满足，让小孩们感遭到互相协助的幸福。教学目的：1.依照故事理解故事，进一步理
3、解乌龟的生活适应，并用本人的语言表达办法。2.感到在朋友之间互相协助的幸福。3，明白得与乌龟相处，文明礼貌对待小动物。4.通过语言表达和动作的结合，充分感遭到故事的童趣。5.让小孩们尝试讲故事并开展小孩的语言才能。教学预备：PPT教学重点特别困难：教学重点：理解故事的内容。教学困难：不同的小动物协助乌龟。教学过程：首先，图片是导入的，引起兴趣1，显示图片，这是谁？2.乌龟有什么技能？3.乌龟的家在哪里？简介：今天，教师将讲一个关于送大乌龟回家的故事。二，观察图片，理解故事1.分节讲故事，图一：大乌龟爬上山坡会发生什么？2.谁是第一个被发觉的人？说什么3.小老鼠和小驴如何协助小乌龟？他们成功了吗
4、？为什么？摘要：乌龟太大，小蟑螂和小老鼠的力量特别小，无能为力。4.哪些动物有力量，能够协助小乌龟？5.兔子和小刺猬也来协助吗？他们会如何想？6.故事讲述：小刺猬是否协助大乌龟翻身？7.小白兔子想到协助大乌龟的方式是什么？简介：小白兔确实特别聪明。它明白大乌龟会游泳并将大乌龟送到房子里。这个方法特别好。8.大乌龟回到河边，对小动物说了什么？完全欣赏这个故事三，集体讨论，经历提升故事中的大乌龟遇到困难。小动物来协助他。他们觉得协助朋友是一件欢乐的事。假如他们遇到困难，您的朋友会协助他们吗？2.您做了什么来协助您的朋友？简介：我们必须互相协助，协助别人是一件欢乐的事。教学反思：通过开展活动，小孩们
5、对乌龟有了更丰富的理解，对乌龟的知识也得到了丰富。幼儿更喜爱这项活动。活动引导幼儿对四周常见事物和现象的特征和变化产生兴趣。幼儿能够积极参加这项活动，该活动收到了意想不到的结果！它为小孩们提供了宽阔的思维空间，并激发了他们对海龟的热爱。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人