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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐课
2、程计划：小雨和小花1.感知两个部分A和B的旋律和构造。2.学习两两合作游戏。3.在同伴游戏中，体验眼神接触和身体接触带来的欢乐。活动预备1，小雨花朵图片，箭头标记2，磁带录音机，磁带（全段，B节）活动程序1.向钢琴伴奏音乐的节拍打个招呼，熟悉A节音乐，（1）教师对小孩咨询好，小孩对教师咨询好，并指示小孩听各节的“你好”部分。（2）幼儿与客座教师打招呼，拍手打招呼。2，展示图片，熟悉整段音乐，区分A和B，重点理解游戏A部分音乐的表现。（1）展示鲜花，小雨图片：看一下，猜猜雨和花在做什么？倾听整首音乐：您听到了什么？（2）用音乐向A节中的小花打招呼，并在B节中打腿。（3）引导小孩们用下雨和滴答作答
3、的动作来表达小雨的咨询候。 （小雨落在花的不同部位。）他本人的手的动作使小雨，而身体使花。（4）引导小孩们在小雨后展示小花以改变形状。 （小花收到咨询候后会如何回小雨）（5）两个小孩上来合作并展示他们的表现。 （引导小孩们观看图片显示了花朵四周的小雨。）3.理解并表达B段。（1）倾听完好的音乐并区分A和B。（2）听B段：您听说小雨和鲜花在一起欢乐吗？要求小孩用表情和动作表达欢乐的花朵。（需要朝教师的运动方向摆动。）（3）小花试图喝水（导致小花抬头喝水），但淘气的小雨却要取笑小花。教师淘气小雨，引导小孩们表达B段音乐（小雨和小花游戏）。（4）出现指示图片的箭头，引导小孩理解图标并使用操作。（5）
4、请让一些小孩下雨滴。每个人都会在B段音乐中喝水。（6）儿童二至二合作节目B段音乐。4，二，二合作，听音乐完成游戏。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人