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1、幼儿园小班教学计划蝴蝶树叶带反思小班教学计划蝴蝶树叶包含对合适小班教学的语言主题教学活动的反思，以便小孩们最初能够尝试交换诗歌中的单个单词，体验制造诗歌的乐趣，能够欢乐地学习诗歌蝴蝶树叶，并乐于跟随诗歌做动作，自由发挥。想象一下在团队面前大胆。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目的：1.能够愉快地学习诗歌01003010，并乐于听诗。2.最初能够尝试交换诗歌中的单个单词，并体验制造诗歌的乐趣。3.发挥本人的想象力，并在小组面前大胆发言。4.对文学作品的兴趣发芽。活动预备：年幼的小孩在户外穿过树叶磁带：活动程序：*享受户外桉树叶的照片-分享回忆并讨论落叶和落叶的场景。教师：宝
2、贝，您如何看这些？ （照片）照片中有谁？你在做什么？-显示叶子-教师：您看到我们的小叶子来了吗？-议论树叶的颜色和形状，感受诗意教师：每片叶子都是一首好诗-儿童充分欣赏诗歌咨询题：您听到了什么？小叶子是什么样的？为什么小叶子飞？-跟随教师并在做动作的同时阅读诗歌。*尝试模拟诗歌-编辑新诗，集体阅读*游戏“大风和树叶”-播放歌曲下降教师正在刮风的小孩拿着树叶玩小树叶！小叶子在风的方向蹲下并摇动行动！附儿童歌曲：蝴蝶叶秋风拂面，树叶和树叶飞舞，像一群蝴蝶，张开翅膀追逐！活动反思：在活动期间，我演奏了无声的肢体语言，并通过动作来表达诗歌的内容，以协助小孩们理解诗歌的内容。由于这首诗中的“吹”，“飞”
3、和“追”动词，我采纳了肢体动作。一种协助幼儿更好地理解这些单词并理解诗歌内容的策略。在活动中，当我教小孩们学习诗歌和模拟诗歌时，我使用了特别直观和视觉化的动作。小孩们特别有兴趣和积极性，诗歌被更快地复制了。活动完毕时，当我带着小孩们模拟小叶子并飞进活动室时，“您看到的小叶子是如何漂浮下来的？”总之，您能够充分调动小孩们的原始经历，并看到他们通常会看到的不同经历。现场现身。我让幼儿在游戏中班习诗歌中的句子，效果特别好，一直尊重幼儿的身心开展特点，以幼儿为主体，让幼儿爽朗，爽朗，爽朗，积极地学习，让小孩们上初中，会收到更好的成绩。活动期间，我发觉仍有许多缺乏之处。例如，在咨询题设计中，一些咨询题是特别封闭的，其中大多数都充满了咨询题。如：就像一群东西？张开翅膀？这些咨询题特别荒唐，没有实际意义，有些甚至四处走动，但它们无法解释什么咨询题，无法发挥幼儿的想象力，此类咨询题经常出如今课堂上，这是特别不利的为幼儿的思维开展。因而，我认为：我想加强学习，专注于反思，并促进本人在课堂教学中的成长。小百科全书：蝴蝶被归类为鳞翅目，全世界有成千上万的物种。蝴蝶从白垩纪开场进化，并以开花植物为食物授粉，是昆虫进化的最后一个物种。