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1、幼儿园小班教学计划生活中的三角形带反思小班教学计划生活中的三角形包含对合适小班的数学主题教学活动的考虑，使幼儿能够观察和操纵三角形的特征并寻找类似于三角形的对象，从而开展观察和操作技能，并培养对图形和数学活动的兴趣。定期来参观幼儿园小班生活中的三角形，对课程计划进展反思。活动目的1.通过观察和操作观察三角形的特征，并找到与三角形类似的对象。2.培养观察才能和操作才能。3.对图形和数学活动例程产生兴趣。4.开展视觉和推断力。5.培养小孩在手术时教诲的适应。活动预备1，有趣的练习-找到一样形状的1-172，ppt图形活动程序一，进口老师的游戏语调指向三角形：我们班上有一个图形婴儿来，您想明白什么样
2、的图形婴儿？二，扩大1.有趣的练习-找到一样的形状使用游戏方法引导幼儿在公共物品中找到三角形物品。（三角铁）2.引导小孩观察三个三角形的共同特征，发觉三角形具有三个边和三个角。3.通过动手操作进一步掌握三角形的特性。（1）引导小孩从花篮中找到三角形，并分别计算边和角的数量。进一步掌握三角形特征。（2）引导小孩观察并说出三角形的形状。4.进一步稳固您从游戏中班到的知识。（1）游戏“猜我是谁”？儿童的组织逐步依照图形显示图形，进一步稳固了小孩对图形特征的理解。（2）ppt图形幼儿能够从各种食物中找到三角食物。 （三明治，比萨饼）5.引导小孩观察并找出活动室中哪些物品像三角形。三，活动推行在老师总结
3、之后，请小孩进一步在生活环境中寻找三角形的痕迹。教学反思：小班儿童的思维是一种特定的形象思维。以魔术的方式，它在一开场就引起小孩的留意，同时通过变化，触摸，外观，外观，摆锤等，进展一系列活动，例如三角形，使每个小孩在组装广泛的活动和理解空间的过程中加深了对三角形的理解。老师的及时总结将使小孩获得知识的完好性。尽管生活中属于三角形的物体较少，但小孩们能够积极参与并观察并发觉环境中的许多三角形。我的数学课是让小孩们明白三角形。困难在于让小孩们区分三角形和正方形。在这个教学过程中，我在儿童桌上放了非常多不同的木棍，让儿童数3根木棍做成一个三角形（能够找到一样的长木棍，也能够找到不同的长度）。通过让他们如此做，小孩们进一步认识到1.三角形具有三个角，三个边和三个边，三角形能够不同，同时三个角能够不同。小百科全书：三角形是一个闭合图形，由同一平面中同一条线的三个未连接在同一条线中的线段组成，同时在数学和建筑学中都有应用。