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1、幼儿园小班教学计划认识三角形带反思小班教学计划认识三角形包括合适小班教学的反光数学主题教学活动，让小孩开展观察和比拟的才能，认识三角形，明白三角形有三个边，三个角，复习手的一致点，并指导小孩们要积极与物质互动。要体验数学活动的乐趣，请看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目的明白三角形，明白三角形具有三个边，三个角，并查看手的一致点。训练幼儿的观察和比拟才能。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。教学重点，难度1.认识三角形，明白三角形有非常多形状2，区分三角形和正方形活动预备教具：三角形彩色纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形
2、，锐角三角形和钝角三角形。每个小孩足以制造1-2个三角形棍棒（长度不同），一张正方形彩色纸活动程序1.三角形是什么样的？教师展示了一个等腰三角形，并告诉小孩这是一个三角形。请咨询小孩有几个三角形？有多少个角？教师总结：这是一个三角形。三角形具有三个边和三个角。具有三个边和三个角的任何图形都称为三角形。2.复习对三角形的理解。教师展示了一个直角三角形，要求小孩考虑它的形状。为什么？3，与广场相比，看有什么不同。教师有一个文本方式，请小孩给它命名，然后找出正方形和三角形之间的区别是什么？教师总结：正方形有四个边，三角形有三个边，正方形的四个边一样长，三角形的三个边不一样长；正方形有四个角，三角形有
3、三个角。正方形的四个角一样大，三角形的三个角不能一样大。 （教师在演示时讲话）4.它们都是三角形吗？教师展示各种三角形，请小孩们谈谈它们是否是三角形，为什么？ （儿童只需要答复“是三角形，由于他们有三个边，三个角”。教师总结：1，三角形有三个边，三个角2.三角形中有非常多兄弟。尽管它们不同，但它们都有三个边和三个角。3.三角形的三个边能够不同，三个角能够不同。4，图形只要有三个边，三个角度，它们确实是三角形5，让小孩寻找共同物体中的东西，例如三角形6，育儿。在小孩数量中放入非常多不同长度的木棍，并制造3个小木棍成一个三角形（您能够找到一个尽可能长的木棍；假如能够快速做，则能够做第二个一，第三）。教学反思我的数学课是让小孩们明白三角形。困难在于让小孩们区分三角形和正方形。在这个教学过程中，我在儿童桌上放了非常多不同的木棍，让儿童数3根木棍做成一个三角形（能够找到一样的长木棍，也能够找到不同的长度）。通过让他们如此做，小孩们进一步认识到1.三角形具有三个角，三个边和三个边，三角形能够不同，同时三个角能够不同。小百科全书：三角形是一个闭合图形，由同一平面中同一条线的三个未连接在同一条线中的线段组成，同时在数学和建筑学中都有应用。