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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班艺术活
2、动：蔬菜拼盘1.感知各种蔬菜切片的形状和颜色。2.欣赏一大盘蔬菜，尝试定期用不同形状和颜色的蔬菜切片装饰纸盒。3，像蔬菜拼盘艺术活动一样，能够独立完成装饰活动。活动预备：各种蔬菜切片，塑料刀，每套两套幼儿用书一卷，纸盒活动程序：1.露出蔬菜片或条状并感知蔬菜。1）你明白这是什么吗？这是为了什么？2）这些蔬菜是什么颜色的？切片是什么形状？2.学惯用蔬菜装饰菜肴。1）这是什么？您会用这些蔬菜来修饰菜肴吗？2）请一个小孩拿出一个切成薄片的蔬菜来装饰盘子，并告诉你如何用蔬菜装饰盘子？3）对蔬菜拼盘的集体评估。3.欣赏蔬菜拼盘并感知蔬菜的独特装饰艺术。1）引导小孩们看图片，并享受各种蔬菜拼盘。2）激发小
3、孩议论：您看到了什么？它们是用什么蔬菜制成的？这些蔬菜如何放在盘子上？3）您喜爱哪个蔬菜拼盘？为什么？指导小孩们进展蔬菜的色彩搭配和形状安排，并感知拼盘的装饰艺术。4）育儿活动。4）鼓舞幼儿选择切成薄片的蔬菜，或使用本人的刀来加工蔬菜，以提示儿童留意刀的平安性。5）小孩们将大盘蔬菜拼盘，老师们参观并观察。4.举行蔬菜大拼盘展览。活动反思：这也是与生活有关的教学活动。这项活动基于搜集蔬菜材料。蔬菜是在上课前带给小孩们的，他们被告知蔬菜的品种和要求。议论幼儿的蔬菜拼盘。在上一届会议上完成工作之后，他们迫不及待地开场拼盘。该小组为该部门工作，四人一起工作。令我惊奇的是，第一组小孩拼出了蛇的形状，第四
4、组小孩拼出了小蜗牛的形状，第六组小孩拼出了太阳的形状，第二组小孩拼出了太阳的形状。蛋糕的形状。还有几组颜色更合理。我一一赞扬他们。为什么小孩会有这种妨碍？1.儿童使用多种材料，这增加了操作的制造力。2.这项活动的来源与幼儿的生活有关。他们熟悉同时喜爱如此做。3，老师的教学指导以幼儿活动为主线。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人